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LMS- Teresa Alberca

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Subido el 8 de junio de 2023 por Maria Teresa A.

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Buenas, esta es mi aula virtual del IES Atenea de San Sebastián de los Reyes, donde trabajo. 00:00:00
Estos son mis cursos, primero, segundo, cuarto de la ESO y segundo de bachillerato. 00:00:05
Estas son otras actividades y otros proyectos en los que participa el centro. 00:00:09
Os voy a mostrar la aula virtual, por ejemplo, del cuarto de la ESO. 00:00:13
Lo primero que vemos es que nuestros participantes están matriculados como cohortes. 00:00:17
Esto significa que yo les matriculo, yo elijo seleccionar cortes, busco la clase que quiero matricular y les matriculo a todos los alumnos de esa clase a la vez, sin que ellos tengan que hacer nada. 00:00:23
Entonces, por protección de datos no voy a mostrar los nombres, pero sí que vemos que aquí les tengo matriculado. 00:00:37
Luego lo que es el curso, vemos que está dividido en diferentes secciones, diferentes apartados, proyectos, unidades, etc. 00:00:43
En este apartado general tenemos una hipografía que yo les hice al principio del curso, tenemos diferentes foros, avisos, páginas, criterios de evaluación, una encuesta. 00:00:58
Luego dentro de la misma clase tenemos varios niveles, los exámenes de Cambridge por ejemplo, A2 con diferentes carpetas, diferentes recursos para que puedan trabajar en casa o en clase dependiendo 00:01:09
B1 también con esta infografía que yo les hice con información, también tienen carpetas, urls, etc. 00:01:23
Para el B2 igual, diferentes niveles dentro de la misma clase 00:01:30
Con todo tipo de recursos 00:01:36
Luego por ejemplo, lo que son proyectos 00:01:39
Tenemos este proyecto individual 00:01:43
Y siempre se los hago más o menos igual 00:01:45
Les pongo las instrucciones que siempre son PDFs creados por mí 00:01:49
Donde les pongo las instrucciones que tienen que seguir 00:01:54
para poder desarrollar el proyecto 00:01:57
en este caso les puse un ejemplo, un vídeo que yo les hice 00:02:00
también les pongo la rúbrica para que sepan exactamente 00:02:04
lo que les voy a pedir, en este caso es una 00:02:07
del CDEC que cogí y es la que uso 00:02:10
para todas las presentaciones orales, aquí está la tarea 00:02:13
donde tenían que ir colgando sus trabajos, este es otro material 00:02:16
que tenían que rellenar 00:02:19
antes de entregar el producto final 00:02:22
y luego por ejemplo una unidad en esta 00:02:26
tenemos diferentes recursos 00:02:32
este es un vídeo de Youtube que se puede poner con subtítulos autogenerados 00:02:36
y tenemos otro proyecto por parejas 00:02:40
esa infografía también se las hice yo, este es un vídeo 00:02:43
grabado, editado por mí con subtítulos, con ayuda visual para hacer 00:02:47
una actividad en clase y tenemos por ejemplo 00:02:51
un proyecto colaborativo y además este era un proyecto interdisciplinar con historia e inglés. 00:02:55
Como siempre yo les doy las instrucciones, estas son las instrucciones, también pdf para que tengan toda la información a mano 00:03:03
con todo lo que tienen que incluir en sus proyectos, la rúbrica y aquí la tarea. 00:03:14
Al ser una tarea por equipos, no todos los miembros del equipo me la tenían que entregar 00:03:23
Pero sí todos están calificados, solo me lo entregaba uno 00:03:31
Y todos los miembros del equipo tienen la misma nota 00:03:35
Otra vez por protección de datos no muestro los nombres pero están calificadas 00:03:40
Esto lo hago para las tareas propias del aula virtual 00:03:45
luego yo tengo mi cuaderno de raíces donde les voy poniendo todas las notas 00:03:50
por ejemplo esa misma clase de cuarto de la E 00:03:58
también por protección de datos no voy a mostrar los nombres 00:04:02
pero aquí están todas las tareas que hemos ido haciendo con todas sus notas 00:04:05
Subido por:
Maria Teresa A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
20
Fecha:
8 de junio de 2023 - 18:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ATENEA
Duración:
04′ 12″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1152x720 píxeles
Tamaño:
12.86 MBytes

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