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403 SOC OCT 18 LUNES 2ª - Contenido educativo

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Subido el 18 de octubre de 2021 por Rosa Matilde S.

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humanos y los cartagineses abandonaron la península. Los romanos se dieron cuenta de 00:00:00
las riquezas de la península y decidieron quedarse y conquistarla. Tardaron 200 años 00:00:07
en conquistarla porque los pueblos del norte pusieron una gran resistencia. El emperador 00:00:15
Augusto venció a los pueblos del norte y así acabó la conquista romana de España. 00:00:23
Bueno, veis, este mapa que viene aquí es como lo que más o menos se conserva en casi la misma distribución. 00:00:30
y nada 00:00:44
en Zamora 00:00:48
me parece que hay una 00:00:50
una escultura a Aníbal 00:00:53
que era un cartaginés 00:00:55
que el tío tuvo la barra, fijaros que estaba aquí Cartago 00:00:56
estaba aquí 00:00:59
bueno, pues el tío con elefante 00:01:01
se fue por aquí, por España 00:01:03
la atravesó entera por el norte 00:01:05
de Italia, llegó hasta Roma 00:01:07
para intentar conquistar 00:01:08
a los romanos 00:01:11
Las guerras públicas fueron muy conocidas. Bueno, Luzna, ¿tú puedes leer esto de la organización de España? Si alguno no podéis, porque estáis conmigo, nos lo decís tranquilamente y pasa al siguiente. 00:01:12
Vale, la organización de España. 00:01:26
Cuando acabó la conquista de España, los romanos organizaron el territorio para controlarlo mejor. 00:01:33
Dividieron el territorio en provincias. 00:01:43
En total se crearon cinco provincias, Bética, Lusitana, Tarraconense, Galleguesia y Cartaginense. 00:01:47
En cada una de ellas puso un gobernador. Implantaron las leyes romanas lo que se conoce como derecho romano. 00:02:03
Bueno, las leyes romanas son tan importantes que el derecho romano se sigue estudiando en la actualidad y la gente que hace derecho, los que van para abogados, siempre se quejan de que, bueno, yo no sé si conocéis a algún abogado, yo tendría que preguntar a alguien. 00:02:18
no sé qué vigencia tiene 00:02:36
luego pregunto 00:02:39
pero que se siguen estudiando 00:02:40
por lo menos en la universidad 00:02:44
lo llaman el romano 00:02:45
me ha quedado romano 00:02:48
o sea, siguen estudiando 00:02:49
las leyes romanas 00:02:51
fijaros qué gente más interesante 00:02:52
qué pro 00:02:55
pero bueno, una maravilla 00:02:56
voy a anotármelo aquí un momentito 00:02:58
porque si no lo tomo en la cabeza 00:03:01
y voy a preguntarlo 00:03:02
Si el derecho romano sigue vigente. Desde luego, las leyes actuales están inspiradas en el derecho romano, pero no sé si el derecho romano nos queda algo o por qué se lo hacen estudiar a esta gente. 00:03:04
Si conocéis a alguien 00:03:19
Que se apellide 00:03:27
Homobono 00:03:29
Que yo conocía 00:03:31
A un chico 00:03:33
Ese apellido 00:03:34
Viene de cuando 00:03:37
Conquistaron los romanos 00:03:39
En España 00:03:40
Y en las 00:03:41
Aquí en 00:03:43
Por la parte de Extremadura y de Andalucía 00:03:46
los romanos 00:03:49
pusieron como 00:03:51
como diría yo 00:03:52
como unas fincas muy grandes 00:03:53
que era donde había 00:03:56
los romanos ricos 00:03:58
tenían un montón de 00:03:59
trabajadores, o sea como grandes fincones 00:04:02
y hay 00:04:04
hicimos un estudio 00:04:06
en el otro CEPA 00:04:09
con los apellidos, a ver de donde venía 00:04:10
bueno, con lo garantido que fue 00:04:12
genial, genial, España 00:04:14
a ese nivel, yo que soy 00:04:16
española, aunque tengo mezcla también esa de todos los lados, pero es que España es 00:04:18
genial, es genial porque en España cabe todo el mundo, porque es que somos una mezcla de 00:04:24
todos los lados, de todos los lados, todo el mundo cabe. Empezamos a mirar los apellidos 00:04:29
para hacernos un mapa y entonces una señora mayor que era de un pueblo pequeñito de Extremadura 00:04:34
resulta que tenía un apellido, es que tenía que haberlo anotado, rarísimo, rarísimo 00:04:41
y lo estuvimos investigando y resulta que es que las villas esas romanas que tienen el nombre ya no me acuerdo 00:04:46
bueno pues allí un romano conocidísimo tenía como una casa de recreo 00:04:54
entonces ese pueblo se estaba formando y venían desde aquella época de los romanos 00:04:59
desde el siglo I después de Cristo 00:05:05
era la gente que los trabajadores que atendían a la finca 00:05:07
y los criados y tal, los que les cultivaban las tierras, y les habían puesto el apellido del señor de la casa. 00:05:12
Entonces, bueno, y luego nos pasó una cosa, una anécdota muy curiosa, 00:05:20
donde teníamos una alumna que era, la mujer tenía poca formación y era un poco rapista, 00:05:25
y no tenía mucho cariño hacia los humanos, y fue súper bonito, 00:05:32
porque investigando los apellidos 00:05:38
recita que la buena señora 00:05:40
los dos apellidos que tenía 00:05:41
eran de origen musulmán 00:05:44
y era 00:05:45
muy muy divertido 00:05:47
y entonces en España 00:05:49
todos somos primos, quiero decir, tenemos gente 00:05:51
gente de origen de África 00:05:54
gente de 00:05:56
de todos lados 00:05:57
es una cosa maravillosa 00:05:59
la verdad, así que 00:06:01
todos, por eso cuando me decís los alumnos 00:06:03
no, es que yo soy de no sé qué 00:06:06
soy de no sé cuantos, pues 00:06:07
me hace mucha gracia porque 00:06:09
perdona, tú eres español de origen de 00:06:11
porque si se pueden investigar, a lo mejor 00:06:13
algunos llevamos un poco más de tiempo 00:06:15
pero como es una zona de paso 00:06:17
todos venimos de algún lado 00:06:20
o sea que es súper guay 00:06:22
súper guay 00:06:23
bueno, pues después 00:06:24
de este amor a la patria 00:06:28
Rosaura 00:06:29
te tengo en la lista 00:06:32
Rosaura, ¿tú puedes leer? 00:06:34
o estás en el tren, si no podéis me lo decís, la sociedad 00:06:36
Sí, yo sí puedo leer 00:06:40
Ah, pues habla Rosaura, te toca la sociedad 00:06:44
La sociedad se organiza en personas libres 00:06:46
y esclavos, dentro de las personas 00:06:52
había personas ricas y pobres, los esclavos 00:06:55
pertenecen a otra persona, trabajan en casas 00:07:00
en el campo, en las minas 00:07:04
o en el circo 00:07:05
Bueno, nosotros, gracias a Dios 00:07:06
ya la esclavitud se terminó 00:07:09
aunque no es verdad porque 00:07:11
todavía hay esclavitud en algunos países 00:07:13
pero bueno, formalmente se terminó 00:07:15
en el siglo XIX 00:07:18
formalmente, o sea, para el siglo XIX 00:07:18
era como normal eso de la esclavitud 00:07:21
a lo que a nosotros ahora nos parece 00:07:24
una verdadera salvajada 00:07:26
pues era normal 00:07:27
Sofía, dime 00:07:29
Hola, soy Lidia 00:07:31
¿Qué tal? ¿Te funciona o no te funciona el ordenador? 00:07:33
Sí, sí funciona 00:07:36
Ay, gracias a Dios 00:07:38
Dime 00:07:39
No pasa nada 00:07:40
Pero vosotros dejad apagado el micro 00:07:44
Porque yo no sé qué pasa 00:07:45
Con los ordenadores de la clase 00:07:47
Que en cuanto dejáis enchufado el micro 00:07:49
Se producen unos ruidos horribles 00:07:51
Pero bueno 00:07:54
Nos perdimos mucho, profe, ¿o no? 00:07:54
No, estamos aquí hablando 00:07:57
De Roma 00:07:59
El entusiasmo de Roma 00:08:00
y luego una cosa, una buenísima noticia 00:08:02
que es que 00:08:05
yo, a ver 00:08:06
todo esto del otro CEPA donde yo trabajaba 00:08:09
que no nos dejaban ir de excursión 00:08:11
si no había un número bastante elevado 00:08:12
de alumnos que iban a las salidas 00:08:15
pero 00:08:16
Marisa, bueno, aunque luego cedieron 00:08:18
mucho y en fin 00:08:21
miraban un poco para otro lado 00:08:22
para que pudiéramos hacer salidas 00:08:25
entonces Marisa me ha dicho que yo realice lo que quiera 00:08:26
que 00:08:28
no me fije si van muchos alumnos o poco 00:08:29
hombre, si van muy poquísimos 00:08:33
pues probablemente no me dejen ir 00:08:35
¿pero cuándo es al fin eso? 00:08:36
pues no lo sé, porque es que no he podido 00:08:39
entrar todavía, yo quiero ir el 5 de noviembre 00:08:41
al arqueológico, pero 00:08:43
no os lo digo seguro porque 00:08:44
estaba libre el viernes 00:08:46
a lo mejor de repente 00:08:49
hoy ya no está libre, yo que sé 00:08:50
yo lo voy a intentar, lo voy a intentar a las 9 00:08:52
que a las 9 termino con el último grupo 00:08:55
de español, online 00:08:57
y ya ahí tengo un poco más de libertad 00:08:58
y en vez de hacer el 00:09:01
informe, me voy a meter rápidamente 00:09:02
a ver si consigo conceptar 00:09:04
y no puedo decir algo, pero bueno 00:09:05
así que nada, y estamos hablando de Roma 00:09:08
que es guay 00:09:10
y nada, a ver 00:09:11
pudiéramos ir a Carranque, pero es que las ruinas 00:09:15
de Carranque, que están muy bien 00:09:18
hay que ir a autobús 00:09:20
y no sé si habrá, bueno, lo vivo en un autobús 00:09:22
y no me he enterado 00:09:25
Porque como siempre organizamos eso 00:09:26
Vamos con autobús organizado 00:09:28
Hola, ¿quién eres? 00:09:30
Soy Maren 00:09:32
¿Os funcionan los ordenadores de la clase? 00:09:33
Sí, lo que pasa es que 00:09:36
Hola Rosa 00:09:38
¿Qué dices? 00:09:39
Estamos en la biblioteca 00:09:43
Por eso han tardado un poquito más en conectarse 00:09:44
¿Y por qué no estáis en clase? 00:09:47
Porque está Marisa allí con el inglés 00:09:49
Ah, pero habéis hecho un cambio entonces 00:09:52
se ha puesto. Claro, estamos en la biblioteca 00:09:55
entonces hasta que han subido 00:09:57
y todo eso. ¿Y por qué 00:09:59
está Marisa con el inglés en mi clase? 00:10:01
No lo sé. 00:10:03
Bueno, no sé si es Marisa o quién, pero 00:10:07
está ocupada la clase hoy. La que nos da 00:10:09
clase a nosotros es Marisa. 00:10:11
¿Y era Marisa? 00:10:13
¿Era Marisa o Lilian? 00:10:15
No, bueno, Marisa es 00:10:17
una rubia algo delgadita 00:10:18
y la que está ahí es morenita y alta. 00:10:21
Ah, no, pues perdona, 00:10:23
yo voy a avisar, esa es nuestra clase 00:10:25
de 5 a 7, que hagan lo que les dé la gana 00:10:27
de 5 menos cuarto a 7 menos cuarto 00:10:29
no os la pueden 00:10:31
es un inglés, yo me imagino que será 00:10:33
de las abiertas, ¿no? 00:10:35
no, pero vamos a ver, es que no las pueden 00:10:37
ocupar 00:10:39
no, está lleno todo, profe 00:10:40
es que no os la pueden ocupar 00:10:43
a ver, vamos a ver 00:10:45
no, no pasa nada 00:10:45
es que parece que se ha arreglado algo y ya se vuelve 00:10:48
a estropear 00:10:51
ahora estamos bien, pero ya 00:10:52
Dios mío, me caches el amar 00:10:54
que tengo que investigar a ver quién está ahí 00:10:57
que esa clase está reservada 00:10:59
que no está libre de 5 a 7 00:11:01
de 5 menos cuarto a 7 menos cuarto 00:11:03
esa clase no está libre 00:11:05
no pasa nada chicas 00:11:07
menos mal María José que me estás echando 00:11:11
una mano a las chicas 00:11:13
te lo digo para que lo sepas que por eso hemos tardado 00:11:14
ya bueno 00:11:17
pues ahora voy a investigar 00:11:19
Lilian suele ser muy puntual 00:11:20
pero hoy también creo que era mi 3 y no había venido 00:11:23
bueno, mientras que ha subido 00:11:25
da igual, da igual 00:11:26
ahora en los 5 minutos de descanso 00:11:28
me pondré a llamar por teléfono y a decir que está pasando 00:11:31
es que esa clase no está 00:11:33
libre de 5 menos cuarto a 7 menos cuarto 00:11:35
está a disposición de los alumnos 00:11:37
y me sale a mí 00:11:40
luego el pronto este de Carabanchel 00:11:41
que yo soy de Carabanchel 00:11:43
bueno, pues nada 00:11:44
¿cuál es el tema, profe? 00:11:46
estamos en Roma, estamos en la edad antigua 00:11:48
y estamos por la página 00:11:51
a ver, ¿qué página es esta? 00:11:53
la página 3 00:11:56
estamos leyendo, hemos leído la sociedad 00:11:58
y vamos con lo de la 00:12:00
romanización que ha leído 00:12:02
Rosaura y le toca ahora 00:12:03
a Jorge leer 00:12:06
y tengo que contactar 00:12:07
con 00:12:10
vale 00:12:10
pues ahora investigaré yo 00:12:12
avisaré y diré que 00:12:15
esa clase no está libre 00:12:17
por Dios 00:12:19
Ay, por Dios, aquí hay que estar como un gato con las uñas a casa. Bueno, bueno, a ver, Jorge, ¿puedes tú leer la romanización? 00:12:20
La romanización es un proceso por el que los habitantes de la península toman la lengua, la religión y las costumbres de los romanos. 00:12:33
La lengua es en latín. La religión primero traen sus dioses. Júpiter, Marte, Neptuno. Luego el cristiano traen su organización social y construyen ciudades. El arte romano. Romanos constituyen... 00:12:40
Los romanos cuando llegaban a un sitio tenían tal fuerza, su cultura, tal fuerza, que yo creo que, bueno, como estaban súper avanzados, 00:12:56
que allí donde llegaban imponían su forma de vida, su forma de construir, sus dioses y su todo. 00:13:09
Ahora que se habla mucho 00:13:16
De la conquista 00:13:19
De América por los españoles 00:13:21
Y que impusimos allí de todo 00:13:24
Y tal y cual 00:13:25
Bueno, pues es que los romanos hacían igual 00:13:26
O sea, estaban disponibles 00:13:29
Su forma de vestir, su forma de actuar 00:13:30
Su derecho, sus casas y su todo 00:13:32
Pues eso lo hacían los romanos 00:13:35
Bueno, sigue 00:13:37
Sigue Dayana 00:13:38
Dayana, no sé si puedes 00:13:40
El arte romano 00:13:44
Sí puedo, a ver si me escucho bien. El arte romano. Los romanos construyen con dos materiales nuevos, cemento y hormigón. Hacen construcciones importantes como teatros, circos, puentes, acueductos, carreteras, temas, decoran las paredes con mosaico, 00:13:44
hechos de pequeñas piedras o cristales de colores 00:14:13
y a ver si 00:14:17
bueno, luego viene aquí un cuadro 00:14:18
que hace la chica 00:14:20
esta de Navarra 00:14:22
que viene aquí como los principales 00:14:23
edificios 00:14:26
a ver 00:14:30
arcos de triunfo me parece que quedan 00:14:31
a ver, en Madrid había un 00:14:34
un templo 00:14:36
en Madrid, si es que Madrid 00:14:38
bueno, ya sabéis que en Madrid 00:14:40
Ya os lo he dicho, la llamaban Ursa 00:14:41
A ver, Madrid en la época de los romanos 00:14:43
Era una porquería 00:14:46
Era un pueblecito y ya está 00:14:47
Pero bueno, le pusieron nombre 00:14:49
Y la llamaban Ursa 00:14:52
Porque es que había muchísimos osos 00:14:54
Pero muchísimos, porque era un bosque 00:14:56
Estaba como en un montecito 00:14:58
Y donde 00:14:59
Todavía se pueden ver 00:15:02
Los cimientos 00:15:05
De un templo a Venus 00:15:07
Que hicieron los romanos 00:15:09
Todavía se pueden ver 00:15:10
Están en la calle La Almudena 00:15:12
Que está al lado de la calle Mayor 00:15:15
Pero vamos 00:15:17
Tampoco tienen mucho que ver 00:15:19
Porque en esos cimientos 00:15:20
Hicieron luego los cristianos una iglesia 00:15:21
Y luego en esa iglesia 00:15:25
Vinieron los musulmanes y hicieron una mezquita 00:15:27
Luego cuando volvieron los 00:15:29
Yo creo que ya os lo he contado esto 00:15:31
Cuando volvieron los cristianos 00:15:33
La volvieron a convertir en iglesia 00:15:36
Y luego en el siglo XIX 00:15:37
dijeron que estorbaba muchísimo 00:15:39
para hacer 00:15:42
la planificación de la ciudad y la tiraron 00:15:43
la tiraron 00:15:46
y luego cuando echaron 00:15:48
los arreglos, pues lo que han hecho ha sido 00:15:50
destapar los cimientos, hay unos cristales 00:15:51
así que se pueden ver 00:15:54
yo creo que es el edificio 00:15:55
más antiguo que tiene Madrid 00:15:58
porque será un templo romano 00:16:00
a ver 00:16:02
bueno, voy a ver si os puedo, un momentito 00:16:02
voy a ver si os puedo, a ver 00:16:06
un segundo 00:16:07
A ver si os puedo poner 00:16:08
A ver aquí en internet 00:16:10
Un segundo 00:16:12
Teón 00:16:17
De verdad 00:16:18
A ver, le voy a poner 00:16:20
No sé si es esto 00:16:23
Así, creo que es este 00:16:26
Este es, ahora os lo enseño 00:16:28
Bueno, mirad, de verdad 00:16:31
Esto es alucinante 00:16:33
Es el panteón de Agripa 00:16:35
que está en Roma 00:16:38
ese edificio 00:16:40
lleva no sé cuantísimos años 00:16:42
miles de años ahí 00:16:44
si tenéis oportunidad, a lo mejor lo conocéis 00:16:45
si, de verdad 00:16:48
que yo lo 00:16:50
fui a ver porque 00:16:52
nos íbamos ya de vuelta para Madrid 00:16:53
y mi marido insistió 00:16:56
vamos a ver el Panteón de Agripa 00:16:58
que es súper fundamental 00:17:00
y bla bla bla 00:17:02
y dije, bueno, el Panteón de Agripa 00:17:03
De verdad que es espectacular 00:17:05
Es espectacular porque 00:17:08
Entras allí dentro, eso es enorme 00:17:09
Te pones a pensar 00:17:11
Que eso desde que lo construyeron 00:17:13
Que no sé en qué siglo fue 00:17:15
Si fue en el primero o en el segundo 00:17:18
O antes de Cristo o después de Cristo, yo no sé 00:17:19
Vamos, que es viejísimo 00:17:21
Y que no se ha caído ni una piedra 00:17:22
Y tal como está 00:17:24
O sea, es que no se imagina lo bien que está 00:17:27
Es increíble 00:17:30
Y este agujerito que tiene aquí 00:17:31
Arriba en el techo 00:17:33
eso está abierto, o sea que cuando llueve 00:17:35
se moja 00:17:37
yo, a mi 00:17:38
es, de verdad que es increíble 00:17:41
yo no sé que el, bueno se lo hicieron los romanos 00:17:43
pero no sé quien fue el arquitecto 00:17:46
pero luego me destapo ante el 00:17:47
porque esto es alucinante 00:17:49
nada, tenemos que ir a Roma, a ver si nos toca 00:17:50
a todos la lotería y nos vamos de viaje de estudios 00:17:53
yo creo que de los edificios 00:17:55
es el que mejor conservado está 00:17:59
porque los otros solo quedan 00:18:01
en el foro solo quedan cachos, bueno 00:18:02
bueno, bueno, bueno 00:18:04
Bueno, bueno, bueno, no sé si habéis oído, pero una cosa que me alucinó de Roma es que hay una costumbre entre los romanos que es decorar tu terraza con un trocito del resto arqueológico, entonces, pues en el barrio judío, en el barrio judío, pues tienen las fachadas de algunas casas y tal, pues yo que sé, una pequeña escultura o algo así, 00:18:05
Y luego el teatro romano 00:18:31
Estaba forrado por fuera 00:18:33
Todo de las películas 00:18:35
Estaba todo forrado por fuera 00:18:37
Con placas de oro 00:18:39
Y con mármoles 00:18:40
Bueno, pues ahora se tiene cierta sensibilidad 00:18:41
A estas cosas 00:18:45
Pero antes no 00:18:46
Entonces toda Roma, muchas casas y tal 00:18:47
Están construidas partes con cachos que cogían 00:18:49
De los edificios antiguos 00:18:52
En fin 00:18:55
Eso pasa mucho en todos lados 00:18:56
Bueno, yo os digo una cosa 00:18:58
Yo estuve viviendo en Zamora 00:18:59
Y estuve en un par de cursos 00:19:01
Y compramos una casa 00:19:04
A unos chicos gitanos muy majos 00:19:05
Y estaba pegada a la muralla de Zamora 00:19:08
¿Os queréis creer que la casa que compramos 00:19:11
Estaba hecha con trozos de la muralla 00:19:14
Que habían debido vivirlas? 00:19:16
No ellos, sino porque era viejísima 00:19:17
Tenía unos muros, cabello 00:19:20
O sea que eso es habitual 00:19:21
Habitual ahora 00:19:26
En fin, después de todas estas anécdotas, tenemos que hacer el cuestionario y vamos a ver si somos capaces. 00:19:27
Esperar a ver si puedo volver a entrar. Estoy buscando a ver si soy capaz de sacar el cuestionario, que lo pueda compartir. 00:19:36
Ay, pero me parece que si os lo compartía nada, ¿verdad? 00:19:45
Estoy buscando cuestionario, ¿eh? Estoy buscando cuestionario para que lo pueda compartir y lo podamos hacer. 00:19:51
cuestionario de acentivo 00:19:57
a vosotros nada 00:19:59
a coger ahí anotaciones 00:20:00
ahí está 00:20:02
ahí está 00:20:06
un momento que tengo que hacer 00:20:08
casi preparado 00:20:09
a ver 00:20:10
vamos a ver 00:20:12
bueno 00:20:14
es que claro que esto es un 00:20:17
es un 00:20:20
bueno 00:20:23
si no, un momento 00:20:24
que no estoy compartiendo nada, no estoy viendo nada 00:20:26
bueno, me estaréis viendo a mí así de idiota 00:20:28
a ver, que este 00:20:29
que 00:20:31
a ver 00:20:36
que estos temas de historia 00:20:37
son muy sencillitos 00:20:40
que cuando, bueno, ya en secundaria 00:20:41
ya os pondrán la cosa más amplia 00:20:45
y lo disfrutaréis más 00:20:47
a los que os gusta la historia 00:20:48
y no os digo nada, si hacéis una carrera 00:20:49
relacionada con este tema 00:20:51
eso ya es la caña de la montaña 00:20:53
y de la artimontaña 00:20:55
y nada 00:20:57
voy a ver 00:21:01
vamos a ver si 00:21:02
si esto 00:21:05
lo hacemos 00:21:07
bueno, pues venga, ¿cuándo empieza la edad antigua 00:21:10
y cuándo finaliza? bueno, pues comienza 00:21:13
comienza 00:21:15
desde que aparece la escritura 00:21:18
hasta que cae el imperio romano 00:21:20
hay una línea de tiempo ahí en el tema al principio 00:21:23
y bueno, os lo pongo 00:21:28
de acuerdo 00:21:30
vale, pues vamos a ponerlo 00:21:32
desde 00:21:39
la aparición 00:21:40
de la escritura 00:21:44
hasta 00:21:49
la caída 00:21:51
del imperio romano 00:21:53
El Imperio Romano es que era enorme, o sea, enorme. 00:21:57
Cogía todo lo conocido, que tenía más o menos cierta civilización. 00:22:02
Es que Roma llegó muy lejos, la verdad. 00:22:09
¿Qué pueblos vivían en la Edad Antigua en la península? 00:22:13
Vamos a poner aquí a todos. 00:22:18
Son los íberos, los celtas y los pueblos colonizadores. 00:22:21
Vamos allá. 00:22:26
Bueno, y también los romanos, claro 00:22:27
Vamos a ver 00:22:29
Ah, ya sabéis que a mí me gusta lo breve 00:22:30
Íberos, celtas 00:22:32
Aquí a todo el mundo 00:22:34
Fenicios, griegos y cartagineses 00:22:38
Perdona que esto no sé que os conozco 00:22:42
Íberos, celtas 00:22:47
Fenicios 00:22:48
Griegos 00:22:49
cartagineses, cartagineses y romanos, y romanos, íberos, celtas, fenicios, ríos, 00:22:57
¿dónde estaban los íberos? ¿dónde estaban los íberos? 00:23:07
vamos a poner los íberos 00:23:13
los íberos estaban a la izquierda 00:23:16
y los deetas a la izquierda 00:23:18
por lo menos no se puede poner 00:23:20
ocupaban 00:23:21
ocupaban 00:23:25
el sur y el este 00:23:26
la península 00:23:31
bueno ya veréis 00:23:33
si vemos a la dama de Enche 00:23:34
que curioso 00:23:36
como la forma que tiene 00:23:39
de vestirse 00:23:41
la señora esta, a ver si puedo 00:23:43
esperad un momento, voy a ver si os la puedo poner 00:23:45
a ver 00:23:47
Dama de Elche 00:23:48
a ver si os recuerda 00:23:51
a las valencianas de ahora 00:23:53
esta, bueno, aquí está coloreada 00:23:55
un segundo 00:24:01
que voy a dejar de compartir 00:24:07
y voy a compartir 00:24:09
a ver si os estoy poniendo 00:24:10
en internet 00:24:16
la dama de Elche 00:24:16
esta está en el arqueológico 00:24:18
esta 00:24:21
esta escultura 00:24:22
veis, se queda en una urna 00:24:25
antes la 00:24:28
confieso que esto lo he tocado de pequeña 00:24:28
no sé cómo nos dejaban la verdad 00:24:31
ahora no se puede, bueno, tocas la cosa esta 00:24:33
te matan 00:24:35
en Benidorm me hice una foto con ella 00:24:36
Pero no me sé 00:24:38
Mucha la historia 00:24:41
Me dijeron que era una escultura que se llamaba así 00:24:42
Y ya está 00:24:44
Pero yo siempre tengo curiosidad 00:24:45
A ver si lo investigo por mi parte 00:24:48
O encuentras algo un poco 00:24:51
Ah, pues podríamos hacerlo si queréis 00:24:52
A ver, esto lo que dicen es que es 00:24:54
Una urna funeraria 00:24:56
¿Ves este agujerito que hay por acá? 00:24:57
Es como ahora cuando cogemos las cenizas 00:25:00
Y las metemos en un bote 00:25:02
Y así, o en un jarrón 00:25:04
y piensan que estaba 00:25:06
policromada, o sea, que estaba coloreada 00:25:08
y la gente 00:25:11
dice que 00:25:13
esto realmente 00:25:15
que recuerda a las valencianas 00:25:16
de ahora, el típico traje 00:25:19
de valenciana, que llevan así como 00:25:21
una especie como de rodetes 00:25:22
a ver si os puedo poner aquí 00:25:24
una valenciana 00:25:27
valenciana, no, valenciana 00:25:27
pues esto 00:25:36
hoy nos pone una paella 00:25:37
A ver, traje tu libro 00:25:41
A ver 00:25:45
Mira, a ver si se ve 00:25:48
Es que no sé si se ve 00:25:52
Es que se ve fatal 00:25:54
A ver si se ve la cabeza 00:25:56
Para que lo veáis 00:25:59
¿Ves que llevan aquí como unos rodetes? 00:26:08
Esta no se nota mucho 00:26:11
pero los pueden llevar muchísimo más 00:26:12
los llevan a veces más grandes 00:26:15
llevan como unos roletres aquí a los lados 00:26:17
y dicen que eso 00:26:19
viene desde la época 00:26:20
de los íberos 00:26:23
y que la prueba más evidente es la dama del Che 00:26:24
¿Veis esto de acá? 00:26:27
Bueno, es muy chulo 00:26:32
la verdad 00:26:33
a ver, vamos a volver a compartir el tema 00:26:34
es súper chulo 00:26:37
los iberos 00:26:39
vienen por eso que son ibéricos 00:26:48
no tiene nada que ver 00:26:49
con España 00:26:51
los iberos tienen el nombre 00:26:52
porque 00:26:56
vienen del nombre de Iberia 00:26:56
se empezó a llamar así 00:26:59
no sé cuál es el origen de los iberos 00:27:02
la verdad 00:27:04
porque me parece que 00:27:04
cuando es una zona de paso 00:27:07
los íberos no es que estuvieran aquí 00:27:08
sino que venían de algún lado 00:27:11
Iberia a España 00:27:12
bueno, vamos a ver 00:27:15
a Hispania se lo puso el nombre 00:27:17
los romanos 00:27:19
pero antes se llamaba Iberia 00:27:20
Iberia significa tierra de conejos 00:27:22
y entonces José 00:27:25
tendría que investigar a ver un poco 00:27:27
porque no sé si en algún momento 00:27:29
creo que si en algún momento 00:27:32
si he sabido de donde venían los íberos 00:27:33
pero ahora no me acuerdo 00:27:35
Vale, gracias, profe, ya estudiaremos 00:27:36
Luego los celtas 00:27:41
yo creo que venían de fuera 00:27:43
ten en cuenta que 00:27:45
España es una zona de paso 00:27:47
entre África y Europa 00:27:50
no sé cómo deciros 00:27:51
es un crisol de culturas 00:27:56
viene gente 00:27:58
de todos los lados 00:27:58
pasando de África para arriba 00:28:01
y de Europa para abajo 00:28:03
y nos juntamos aquí en el medio 00:28:04
entonces me parece que venían 00:28:06
del norte de Europa, pero no me hagas mucho caso 00:28:08
porque es una barbaridad 00:28:10
los cartagineses, los fenicios 00:28:11
y los romanos y tal 00:28:13
pues evidentemente venían de por ahí 00:28:15
pero los íberos no sé cuáles son 00:28:17
porque 00:28:19
los vacios y todos estos 00:28:23
sí que estaban aquí 00:28:26
sí que eran los pueblos prehistóricos de aquí 00:28:27
pero también vendrían de algún lado 00:28:29
en principio creo que venían de África 00:28:31
pero no lo sé, los otros 00:28:33
no tengo ni idea 00:28:35
Lo tengo que investigar. Es que la historia de España es muy intensa, la verdad. 00:28:36
¿Cómo era la casa de los iberos? ¿Quién les gobernaba? Vamos a ver. 00:28:44
Si vosotros os dais una vueltecita por España, podéis comprobar cómo hoy día los pueblos de los antiguos iberos 00:28:48
Tienen un trazado parecido 00:28:59
Y las casas 00:29:01
A como eran 00:29:03
Como eran las casas de los íberos 00:29:06
Y la zona de dominación celta 00:29:08
Tú te das una vuelta por Galicia 00:29:10
Ahora mismo 00:29:13
Te das una vuelta por Galicia 00:29:15
Y las casas 00:29:18
En las aldeas de gallegas 00:29:19
Están igualmente distribuidas 00:29:21
Que cuando estaban los celtas 00:29:22
Igual, la misma formación 00:29:25
Y te das una vuelta por el sur de España 00:29:27
Y los pueblos romanos 00:29:30
Y los pueblos están 00:29:32
Con una distribución parecida a cuando los íberos 00:29:33
Parecidísima 00:29:36
Es curiosísimo 00:29:37
Por eso 00:29:39
Dicen que el motivo de estudiar la historia 00:29:41
Es para comprender el presente 00:29:44
Que si nosotros estudiamos el pasado 00:29:45
Que 00:29:48
Muchas cosas que no comprendemos del presente 00:29:49
Las podemos entender por el pasado 00:29:52
Y en esto se ve muy bien 00:29:53
Bueno, ¿qué más? ¿Qué más decía? Que sus casas eran... Bueno, vale. ¿Cómo eran sus casas? ¿Eran rectangulares? 00:29:56
Profe, soy Lilian. No salen las preguntas. 00:30:08
¿No salen las preguntas? ¿El resto no salen? 00:30:12
Solo dice tema, aula, virtual, cuestionario de la... 00:30:15
No veo nada. 00:30:18
¿No veis el resto de las preguntas? 00:30:20
No, como las estabas compartiendo antes, no 00:30:23
Ay, pues es que se me ha estropeado 00:30:26
Pues lo estaba compartiendo 00:30:28
A ver, vamos a ver, un segundo 00:30:29
Voy a ver qué he hecho 00:30:31
Vale más que lo hemos dicho 00:30:34
Vosotros cuando pasen esas cosas 00:30:37
Avisadme, que si no la liamos 00:30:39
A ver ahora 00:30:41
A ver ahora si ya lo he conseguido 00:30:43
A ver 00:30:46
Y yo tan feliz 00:30:47
Diciendo bobadas 00:30:49
¿Ahora lo veis? 00:30:51
¿Veis el cuestionario? 00:30:53
Sí 00:30:57
Vale, vale, entonces ya sé lo que había hecho 00:30:57
Bueno, eran rectangulares 00:31:00
las casas y se colocaban 00:31:02
formando calles 00:31:04
¿Quién las gobernaba? 00:31:05
Un rey 00:31:16
Las gobernaba 00:31:17
un rey 00:31:21
Es curioso 00:31:25
Bueno, ¿a qué se dedicaban los íberos? 00:31:27
a la ganadería, a la agricultura, a la artesanía y al comercio. 00:31:31
Se debe a la agricultura, a la ganadería, a la artesanía y al comercio. 00:31:37
¿Dónde estaban los celtas? 00:31:56
Pues esos estaban a la izquierda 00:32:04
Si miras el mapa de España de frente 00:32:05
Eran íberos a la derecha 00:32:09
Celtas a la izquierda 00:32:11
Esta ocupaba la zona de la meseta 00:32:13
Y la costa atlántica 00:32:16
Os hablo muchas veces de Zamora porque yo estuve allí trabajando unos años. 00:32:26
Zamora, que es una provincia que está hacia la izquierda, ya pegando con Galicia, 00:32:37
allí hay pueblos, ya pegando con Galicia, que tienen el nombre de castros. 00:32:42
Y en algunos pueblos se consideraban castros celtas, porque era una zona de influencia celta. 00:32:47
Y luego dicen también que hay muchos gallegos que son así, como pelirrojos, y es porque 00:32:55
vienen, sobre todo los que son de aldeas y así, que han estado medio aislados, y es 00:33:01
que dicen que los celtas eran pelirrojos. No, no sé si es la verdad o una trola. 00:33:07
Ocupaban la zona de la meseta y la costa atlántica. ¿Cómo eran sus casas? 00:33:13
populares 00:33:18
y no estaban 00:33:23
ordenadas, veis como los otros aquí estaban 00:33:27
todos muy ordenaditos y estos no 00:33:28
y ahora es que siguen igual 00:33:29
a ver si os puedo 00:33:32
esperaros un momentito 00:33:39
que voy a ver si os puedo 00:33:41
os puedo poner 00:33:42
un segundo 00:33:44
estoy buscando 00:33:45
pueblo 00:33:46
típico 00:33:49
bueno, estoy poniendo un pueblo típico gallego 00:33:51
y está todo 00:34:01
está todo ordenado, pero es que esto no es verdad 00:34:01
o sea, es que los pueblos gallegos 00:34:05
a ver, espera 00:34:07
aldea, voy a poner aldea 00:34:09
un segundo 00:34:12
lo estoy buscando 00:34:14
es que no 00:34:15
no lo tenía que haber buscado antes 00:34:29
porque era no sé qué 00:34:31
pero bueno, eso 00:34:32
si viajáis un poco 00:34:34
es que esto parece que está como 00:34:37
claro, esto es muy gracioso 00:34:40
esto es un pueblo de Asturias 00:34:44
típica aldea gallega 00:34:47
no sé si eso 00:34:49
voy a ver si os busco luego 00:34:59
unas fotos para que las veáis 00:35:01
es que es alucinante 00:35:03
es que están 00:35:12
hasta que no vas al sitio 00:35:13
no lo puedes percibir 00:35:16
o sea, hasta que no vas 00:35:18
al sitio no lo percibes, pero de verdad 00:35:19
que siguen con la misma idea de los cuentas 00:35:22
las casas de Ferdigadas 00:35:24
y así, son un poco de los pueblos 00:35:26
y en el sur tal cual 00:35:28
en el sur y en el este 00:35:30
tal cual, o sea, en eso 00:35:33
seguimos lo mismo 00:35:35
bueno, voy a comprobar que esté otra vez esto 00:35:36
estirado 00:35:39
a ver 00:35:40
que no la vaya a liar yo 00:35:42
ahora para cuando os comparta 00:35:44
que luego yo aquí me emociono 00:35:48
son menos cuartos, pero bueno 00:35:51
tampoco nos vamos aquí a estresar 00:35:54
que soy una atacada 00:35:57
bueno 00:35:59
lo vamos a dejar aquí 00:36:00
en la esta 7 00:36:04
vosotros ir 00:36:09
a ver, estos cuestionarios son muy fáciles 00:36:10
pero 00:36:12
voy a apuntar 00:36:13
que ya nos quedamos en la pregunta 7 00:36:19
vosotros ir tratando 00:36:20
de hacer el cuestionario 00:36:23
porque estos cuestionarios los pongo para que os ayuden 00:36:24
nos ayuden 00:36:27
nos ayuden a estudiar 00:36:30
a memorizar 00:36:32
¿cuántas preguntas son, profe? 00:36:33
pues acuérdate 00:36:37
son 16 00:36:37
ah, vale 00:36:40
son 16 00:36:42
ah, profe, una pregunta 00:36:43
los cuestionarios, por ejemplo 00:36:45
un ejemplo, si yo voy a subir 00:36:48
una tarea al aula 00:36:50
vale, si yo cojo 00:36:51
el cuestionario que tú pones 00:36:54
y yo pongo las respuestas. 00:36:56
Sí, sí, o sea, vale 00:36:58
el cuestionario, pero claro, tienes que poner 00:36:59
las respuestas. Sí, sí, sí. 00:37:02
Yo pongo las respuestas, digo que no 00:37:03
necesariamente tienes que escribirlas 00:37:06
a mano, hacerlas de nuevo. 00:37:08
No, no, no. 00:37:09
No, esto de los trabajadores, aquí 00:37:11
el tiempo va a perder el justo. 00:37:13
No, no, no. Vale. 00:37:16
O sea, y además ya sabéis 00:37:17
que... Gracias. Ay, María Dolores también 00:37:19
está. Espera, antes de cortar voy a terminar 00:37:21
de pasar listo. 00:37:23
A ver, voy a ver a quién tengo 00:37:24
No sé si falta alguno más 00:37:40
Rosaura 00:37:54
Tayana 00:37:57
Vale, pues ya está 00:37:59
Bueno, pues ahora os veo en la siguiente clase 00:38:03
Que nos toca 00:38:05
Lengua, ¿no? 00:38:06
¡Ay! Os he hecho un vídeo y os lo he colgado 00:38:08
Un poco chapucero, no sé 00:38:10
Ahora lo podéis ir mirando 00:38:12
Bueno, si no, ahora lo compartimos 00:38:13
Y os debo un vídeo de la distributiva 00:38:15
Es que creo que ya sé cómo os lo puedo hacer 00:38:18
Para que lo veáis 00:38:21
y ahora vamos a cortar 5 minutos y voy a llamar 00:38:22
al CEPA a ver si me están en la clase ocupándola 00:38:25
que aquí en plan fiera 00:38:27
como si fuera 00:38:28
ay Dios mío 00:38:29
si es que se piensan que eso está vacío 00:38:33
que no está vacío, que es nuestro 00:38:34
aunque yo no esté allí 00:38:36
de 5 menos 4, 7 menos 4 00:38:37
es para vosotros 00:38:40
bueno, pues nada chicos 00:38:42
ahora os veo en el aula de lengua 00:38:44
voy a darme 5 minutos que voy a llamar al CEPA 00:38:46
profe, profe 00:38:48
Mire, yo me quedé en la pregunta 6 00:38:49
Porque como lo quitaba 00:38:53
¿Cómo hago para hacerlo? 00:38:54
¿Cómo hago para hacerlo? Pues nada, tú te coges el 00:38:56
No sé, vamos por la 6, claro 00:39:00
Tú coges el cuestionario 00:39:02
Te copias las preguntas, las sacas con el móvil 00:39:04
Y las 00:39:06
Tienes dos opciones 00:39:09
O te bajas el cuestionario 00:39:12
Que está hecho ya 00:39:14
¿Cómo que está hecho? 00:39:16
El cuestionario está colgado en el aula 00:39:18
Pero hay que resolverlo 00:39:22
Y vamos resolviendo por las preguntas 6 00:39:23
Y son 16 00:39:25
Pero vamos a ver 00:39:26
Las demás las tenemos que hacer nosotros 00:39:29
A ver, pero hay que hacer todas 00:39:31
Lo que pasa es que yo os voy 00:39:33
Os voy como corrigiendo 00:39:35
Os voy como corrigiendo 00:39:37
Para que a ver si 00:39:38
Hay suertecilla y coincidís 00:39:41
Con el tema 00:39:43
Claro, lo tenéis que resolver con el tema 00:39:44
O sea, que el tema es, si las preguntas están sacadas de tal cual del tema, o sea, es ir siguiendo el tema y vas copiando. 00:39:47
Como no me he enterado, vine muy tarde. 00:39:55
Vale, no pasa nada. Voy a ver si consigo investigar a ver qué está pasando ahí. 00:39:57
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18 de octubre de 2021 - 21:41
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