Saltar navegación

ASAMBLEA A LA INVERSA - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 10 de agosto de 2023 por Carmen M.

9 visualizaciones

Infografía para trabajar la asamblea a la inversa en aulas estables de educación especial en centros ordinarios.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Situación de aprendizaje, asamblea a la inversa. Es una infografía realizada para el aula estable de educación especial en un centro ordinario en la etapa de infantil. 00:00:01
La situación de aprendizaje que presento es un elemento curricular en el que se concreta la práctica educativa de la asamblea a través de intenciones educativas organizadas y planificadas. 00:00:13
Se trata de una estrategia ideática que promueve la participación en la expresión de opiniones, así como la búsqueda de consensos en torno a normas de interacción en un ambiente de convivencia. 00:00:23
Con este recurso digital se pretende motivar, atender a competencias interdisciplinares y crear un momento de aprendizaje enriquecedor y accesible para todos los alumnos, no solamente para los alumnos con necesidades educativas especiales, a través de trabajo colaborativo y fomentando el aprendizaje entre iguales. 00:00:31
Las actividades de enseñanza y aprendizaje para los estudiantes de la etapa infantil siempre son concretas, multisensoriales y basadas en la experiencia directa y aunque el aprendizaje y la colaboración en línea está pensada para estudiantes con cierto nivel de autonomía, autoregulación o con estructuras mentales más maduras, la situación propuesta creemos impulsará de una manera creativa e innovadora la integración. 00:00:47
Se utilizará la metodología de la asamblea a la inversa, invitando a los alumnos del centro a la etapa de infantil 00:01:08
a participar en la asamblea con nosotros y en nuestra aula. 00:01:15
Se ha diseñado la infografía relacionada con la estación de la primavera para que tras la creación de grupos corporativos 00:01:23
y a través del aprendizaje por proyectos, nuestra aula se convierta en un espacio de aprendizaje flexible, funcional y motivador 00:01:27
que garantice la inclusión de todo el alumnado a través del diseño de actividades y paneles de información basadas con planes visuales, sonoras, etc. 00:01:32
La secuencia didáctica nos ayudará a conocer los conocimientos previos de los alumnos 00:01:40
a través de todo tipo de juegos, funcional, simbólico, tecnológico, etc. 00:01:44
Apuesto a que los alumnos tienen diferentes formas de jugar 00:01:47
y sus canales de percepción y motivación son diferentes. 00:01:49
Es el momento de poner en la mesa de la metodología la gamificación, 00:01:52
puesto que nuestros alumnos son nativos digitales 00:01:57
y la vamos a utilizar como herramienta digital transversal. 00:01:59
No olvidemos que en ocasiones y con ciertos alumnos 00:02:03
será necesario utilizar el juego dirigido y la metodología Aprender, Aprender. 00:02:05
A través de una rutina de pensamiento adaptada a los alumnos informaremos a través de un panel creado en la infografía donde se informará a los alumnos de la secuencia completa de su día y en qué consiste la actividad precisa de hoy donde se invitará a los alumnos de otras clases a realizarla en grupos reducidos. 00:02:09
Nuestra aula se convertirá de forma diaria en un kiosco, una sala de cine, en una sala de mindfulness, etc. Y se utilizarán aquellos espacios del centro que nos permitan realizar la actividad, como la sala multisensorial, la de informática, la de psicomotricidad, etc. 00:02:29
A través de la herramienta Genaly o Canva se realizarán contenidos digitales para utilizar como recurso de apoyo en la situación de aprendizaje asambleal inmensa. Se trata de concienciar a la comunidad educativa de que nuestra aula forma parte del centro y que nuestros alumnos también son sus compañeros con los que pueden relacionarse. 00:02:44
Se fomentará a través de la inteligencia emocional la resolución de conflictos. 00:02:58
Este proyecto requiere de una evolución final donde no solo se analice la situación de aprendizaje, 00:03:02
sino también todo el proceso. 00:03:06
Se realizarán cuestionarios y gráficas de cómo ha transcurrido el proceso en nuestra aula estable y en el resto de las aulas. 00:03:08
Este proyecto, Asamblea de la Inversa, nos parece muy importante para la inclusión y la mejor accesibilidad de los recursos, 00:03:15
fomentando la igualdad y las mismas posibilidades de aprendizaje en las aulas. 00:03:21
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carmen Martínez Ortiz
Subido por:
Carmen M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
10 de agosto de 2023 - 18:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR EE BUENAFUENTE, E.E.
Duración:
03′ 26″
Relación de aspecto:
0.77:1
Resolución:
816x1056 píxeles
Tamaño:
9.87 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid