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LMS Cristina Cano Vara

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Subido el 27 de febrero de 2024 por Cristina C.

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En este vídeo voy a explicar el aula virtual de EducaMedrid 00:00:04
que utilizo como gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:07
Aquí se pueden ver en la primera diapositiva 00:00:10
los diferentes cursos que he creado o algunos de los que soy participante 00:00:12
no solo para la docencia del inglés sino también como jefe de departamento 00:00:16
para el departamento de inglés, para compartir material e información 00:00:20
o parte del departamento de orientación o del centro. 00:00:23
En la diapositiva de al lado se puede ver los distintos métodos de matriculación utilizados 00:00:28
en este caso se facilitó un código para la automatriculación de los alumnos. 00:00:30
Nuevamente se despliegan los distintos cursos de los que formo parte o que he creado yo. 00:00:34
Aquí se ve, en contra de la estructura de los cursos, se puede ver que están encabezados utilizando herramientas tipo Canva o Geniali. 00:00:40
En este caso se ve cómo hay enlaces de información relevante para los alumnos, por ejemplo, el uso de la etiqueta o los criterios de calificación, 00:00:48
vídeos motivacionales, pruebas Cambridge o cosas así de curso. 00:00:56
Más en cuanto a la estructura de cursos, comentar que está estructurado por temas, que los recursos son variados, ya que se muestran algunos, como el tipo de tarea, carpetas con recursos, así como URLs para información extraña a la página web, a la aula virtual. 00:00:59
En la parte, en el bloque derecho, también se ve cómo está estructurado, normalmente, que es con las actividades recientes o bien vídeos también de uso de etiqueta, calendario para organización de pruebas y demás. 00:01:15
Estructura de las tareas. Aparte de las tareas ya comentadas, también incidir en el uso de REA, 00:01:25
de recursos educativos abiertos que se integran en el aula virtual y se modifican para adaptarlos a las situaciones de aprendizaje. 00:01:30
En este caso, es una situación de aprendizaje de segundo trimestre del nivel de primero de bachillerato por el avanzado. 00:01:35
En el lado derecho se muestra también un cuestionario, un recurso además evaluable, un cuestionario autoevaluable de verbos regulares 00:01:40
dirigido a los alumnos con la escala de aprendizaje de primero. 00:01:49
Asimismo, las aulas virtuales en ocasiones incluyen tutoriales, 00:01:53
videos tutoriales y otros enlaces en los que se explica el uso de herramientas 00:01:56
como Audacity, en este caso, para la elaboración de podcast. 00:02:00
Herramientas de evaluación, pues, por hacer un resumen, 00:02:03
se utiliza mucho herramientas de evaluación que permite la aula virtual 00:02:05
para la retroalimentación, por ejemplo, de corrección de pruebas escritas 00:02:08
que permiten que el alumno corrija sus propios errores 00:02:11
y vuelva a tragar una siguiente versión reescrita. 00:02:14
También permite la entrega de tareas, audios y otro tipo de ficheros. 00:02:16
Es muy importante, por ejemplo, en las tareas calificables que se ponga una fecha propia de entrega, que les ayuda a gestionarse mucho mejor el tiempo y de cara a la evaluación también. 00:02:21
También es participación en foros o debates, a veces con la participación de los teaching assistants, así como empresarios de la unidad o bien del curso. 00:02:30
Otra herramienta muy útil de la labor virtual que utilizo son los talleres de co-evaluación, como se muestra en la diapositiva, y también recursos tipo H5P. 00:02:38
todos ellos tienen un peso en la calificación final, como muestra aquí la configuración de calificación 00:02:46
correspondiente al segundo bachillerato, dividida por trimestres y competencias. 00:02:51
En cuanto a las adaptaciones del entorno de trabajo, evitamos usar color para transmitir significado. 00:02:58
También los títulos bien estructurados para estructurar el contenido, especialmente si es largo, 00:03:05
actividades de X-Learning o Nescripts de Aero para la accesibilidad, como os he mostrado antes y después. 00:03:09
pues a veces las imágenes van con textos descriptivos y los vídeos con músicos. 00:03:15
¿Cómo se secuencian las actividades? 00:03:20
Pues mediante archivos, herramientas externas, presentaciones, PDFs, audios, 00:03:21
también con carpetas a modo de repositorio, 00:03:25
utilizando, como digo, Excel Learning para habilidades didácticas, 00:03:27
enlaces y también, por supuesto, textos y medios y página. 00:03:30
El uso de diferentes técnicas evaluativas, bueno, ya se han ido comentando, 00:03:33
pero para hacer un resumen, pues se utiliza la elaboración de rúbricas 00:03:36
para la elaboración de las distintas tareas, 00:03:40
también rúbricas para la co-evaluación, como en este caso para la co-evaluación del podcast, 00:03:42
cuestionarios, también elaboración de glosarios que se tienen en cuenta para la calificación final. 00:03:46
En cuanto a las herramientas de autor, se ha podido ver ya algún ejemplo de Excel Learning, 00:03:52
reas integrados y modificados en el aula virtual. 00:03:58
Algunos de estos recursos están también en mi página web pública, como se muestra aquí, 00:04:02
pero cuando se integran en el aula virtual se enmarcan dentro de las situaciones de aprendizaje o la tarea concreta. 00:04:08
Otras herramientas como se puede ver son Geniali, Canva, H5P. 00:04:16
También comentar que antes de utilizar el aula virtual empleé otras plataformas de aprendizaje y evaluación 00:04:20
como Global Classrooms, como se muestra aquí en el desglose de las calificaciones y por temas también, 00:04:24
así como la plataforma LMS de Cambridge que también permite la matriculación de alumnos en distintas clases 00:04:28
y la monitorización de su progreso, tanto para la autoevaluación como para la heteroevaluación 00:04:33
del profesor. Por tanto, acabar la exposición diciendo que a día de hoy utilizo exclusivamente 00:04:38
la aula virtual ya que me facilita múltiples posibilidades, herramientas y además se trata 00:04:48
de un entorno de aprendizaje evidentemente muy intuitivo y seguro para los docentes y 00:04:53
los disidentes. Muchas gracias. 00:04:59
Subido por:
Cristina C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
14
Fecha:
27 de febrero de 2024 - 18:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LAGUNA DE JOATZEL
Duración:
05′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
39.29 MBytes

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