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VIDEOCONFERENCIA ANTÁRTIDA 2019

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Subido el 23 de febrero de 2019 por Jose Manuel D.

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¿Qué tal? 00:00:00
Buenos días. 00:00:08
¿Os escuchan bien? 00:00:09
Buenos días, ¿me escucháis? 00:00:11
Buenos días. 00:00:12
Nosotros sí. ¿Y ustedes a nosotros? 00:00:15
Sí. 00:00:17
Sí, sí, se escucha muy bien. 00:00:18
A ver, sí, aquí escuchamos bien. 00:00:22
Perfecto, sentimos el retraso. 00:00:24
Vale, perfecto, sentimos el retraso. 00:00:27
Yo me soy Ricardo del Real, 00:00:28
sargento de la Juega de Tierra, y aquí mi compañero... 00:00:30
Yo soy Manel, que soy de la Universidad de Barcelona, 00:00:32
estamos estudiando aquí. 00:00:34
Y os vamos a contar un poquito 00:00:35
Lo que hacemos aquí en la Antártida 00:00:37
Si nos veis bien, empezamos 00:00:39
Sí, sí, en cuanto queráis, cuando vosotros queráis 00:00:40
¿Me oyes? 00:00:43
Sí, te oigo, un momento, por favor 00:00:52
Pues cuando vosotros queráis 00:00:54
¿Veis la presentación? 00:00:55
Eh, no 00:00:57
Estamos viendo nuestra 00:00:58
Estamos viendo nuestra imagen 00:01:01
Ahora, ahora sí 00:01:03
Ahora 00:01:07
¿Ahora veis la presentación? 00:01:09
Sí, ahora vemos la presentación, ahí 00:01:11
Bueno, pues, vale, perfecto 00:01:12
Nosotros somos la 32 campaña antártica del Ejército de Tierra, que su principal misión en el área del Ejército de Tierra es el apoyo logístico a la comunidad científica para que ellos puedan realizar sus experimentos y sus investigaciones en la isla de Cepción en el continente antártico. 00:01:15
Como sabéis chicos, la Antártida está situada en uno de los polos de nuestro globo terráqueo, precisamente en el sur. 00:01:37
Aquí tenéis una imagen del continente Antártico y podéis ver que por su situación geográfica está separado del continente americano, del continente africano y de Oceanía y por esta razón le hace ser un territorio virgen, 00:01:45
Virgen, relativo a que el ser humano ha interactuado poco en él y no hemos cambiado su entorno. 00:02:07
El continente antártico es muy grande, como podéis ver. 00:02:21
Si pudiéramos comparar nuestra península con el continente antártico, la Antártida es 14 veces la península ibérica. 00:02:23
está cubierto 00:02:33
principalmente de hielo 00:02:36
y debajo de la capa de hielo hay 00:02:38
terreno, tierra, tierra sólida 00:02:40
¿qué distancia hay 00:02:42
de España 00:02:45
al continental? 00:02:47
pues unos 13.000 metros 00:02:49
y para venir aquí y poder traer 00:02:50
todo el equipamiento que necesita 00:02:53
tanto el equipo militar 00:02:55
como el equipo civil 00:02:58
se trae todo por vía marítima 00:02:59
y nos pueden traer dos buques 00:03:01
El buque oceanográfico Esperides, que aparte de ser un buque oceanográfico y de hacer misiones de transporte, se dedica a la investigación del entorno marino, y del buque científico Sarmiento de Gamboa, que hace la misma función. 00:03:03
La única diferencia es que el Esperides lo explota el Ministerio de Defensa y el Sarmiento de Gamboa el CSIC, el Centro Superior de Investigaciones Científicas. 00:03:20
Luego, parte de los científicos de la dotación militar, hacemos el viaje hasta América por vía aérea hasta Ushuaia o Punta Arena, dependiendo de donde tengamos el aeropuerto de destino, donde nos recoge el buque. 00:03:29
Y como podéis ver, la distancia que hay desde la parte más alejada de América, que es Punta Aena, hasta la Cártida, tenemos más o menos cuatro días de navegación, dependiendo de las condiciones marítimas. 00:03:48
Para cruzar el mar, cruzamos el mar de Dek, de cuatro, cinco o seis metros. Aquí podéis ver una imagen de una travesera del año pasado. 00:04:07
Una vez cruzado el mar de Oces, el estrecho de Grey, llegamos a la isla de Excepción, 00:04:23
que es la isla donde está situada nuestra base, y accedemos, por la parte baja que podéis ver en la imagen, 00:04:28
accedemos al interior de la isla, a la bahía Foster, por un estrecho pasaje que se llama los Fuegues de Neptuno. 00:04:34
En el interior de la isla, en el mar de Oces, es donde se encuentra nuestra base 00:04:45
y donde se realizan gran cantidad de los proyectos científicos que en esta isla hay. 00:04:49
Situada en la isla está, como os he comentado antes, la base Gabriel de Castilla, 00:04:58
que sirve de alojamiento y de requerimiento de los militares. 00:05:02
Hacemos también todas las agencias, lo que ellos les ayudan. 00:05:10
¿Cómo ha nacido la parte de lo que os he contado? 00:05:16
Pues mira, en el continente Antártico tienen muy poquitas precipitaciones, tienen menos precipitaciones que en el desierto de Sáhara, pero está cubierto de hielo y hay veces que las temperaturas mínimas que se han llevado a localizar en el continente han sido de menos de 87 grados centígrados en el interior del continente. 00:05:18
En invierno, por las condiciones climáticas, el mar que rodea, la extensión de agua que rodea el continente artáctico, se congela formándose banquisas, que son, al fin y al cabo, agua gelada. 00:05:43
La creación de estas banquisas, por el frío, hace que el continente aumente su extensión en invierno. 00:05:58
El continente antártico, por la acumulación de hielo que tiene, que al fin y al cabo es agua, si hubiera un deshielo podría aumentar la temperatura, por eso el nivel marino más o menos unos 70 metros de altitud. 00:06:04
Con lo cual, es importante que contribuyamos a que el cambio climático lo paremos o minimicemos. 00:06:26
¿Vale, chicos? 00:06:37
Bueno, chicos, ¿y vosotros qué pensáis? 00:06:45
¿Que en la Antártida hay árboles? 00:06:47
A ver, levantad la mano, ¿qué piensa que hay árboles? 00:07:01
Pues mira, chicos, por las condiciones climáticas que hay, en la Antártida no hay árboles. 00:07:12
No hay árboles. 00:07:19
Hay países que han introducido algún árbol, yo tengo lo de su zona, pero por las condiciones climáticas que hay, el árbol no ha sido. 00:07:20
Pero tenemos gran cantidad de muslos y líquenes, que es uno de los principales motivos por los cuales los científicos tengan al cliente a estudiarlo. 00:07:32
Y aquí le paso a mi amigo Manu, que os va a contar dos cosas que yo sé sobre esto. 00:07:44
Hola, buenos días, ¿eh? 00:07:56
Si os tengo que contar a Ricardo, 00:08:02
yo me encargo de estar aquí en la base 00:08:04
y nosotros, los científicos, 00:08:06
yo soy biólogo marino y vengo a trabajar aquí 00:08:08
y suerte que tenemos. 00:08:10
Si queréis acoger, si queréis la selección perfecta 00:08:12
de los tres, si queréis, si queréis, 00:08:14
si queréis, si queréis, si queréis, 00:08:16
si queréis, si queréis, si queréis, 00:08:17
si queréis, si queréis, si queréis, 00:08:18
si queréis, si queréis, si queréis, 00:08:19
si queréis, si queréis, si queréis, 00:08:19
si queréis, si queréis, si queréis, 00:08:20
si queréis, si queréis, si queréis, 00:08:20
si queréis, si queréis, si queréis, 00:08:20
si queréis, si queréis, si queréis, 00:08:20
¿Cuál de ellos cree que está mal? 00:08:20
El oso. 00:08:21
¿Por qué? 00:08:22
Bueno, esto es muy importante. 00:08:27
Tendréis que traer a vuestros hermanos pequeños para los padres. 00:08:29
En cualquier momento, veis un oso. 00:08:31
Lo mismo, ¿de acuerdo? 00:08:34
No pueden haber lugares en la tarde. 00:08:35
Y en los otros países, pues, llegan a la tarde. 00:08:39
Porque también, pues, vivimos en el norte. 00:08:41
Porque los niños solo pueden tolerar temperaturas de 20 grados. 00:08:44
Entonces, no pueden subir. 00:08:48
Porque cuando llegan al Ecuador, tienen que ir a la barba. 00:08:50
¿de acuerdo? 00:08:53
hay una 00:08:55
una pequeña gandita 00:08:57
de color rosado 00:09:00
¿qué tienen? 00:09:01
¿qué tienen? 00:09:30
¿qué tienen? 00:09:33
¿Qué es la ballena? ¿Lo sabéis? 00:09:36
¡No! 00:09:39
Tienen una cosa que son las barbas y que las tienen solo en el paladar. 00:09:40
Mirad, haced una cosa ahora. 00:09:45
Coged vuestra lengua y os la pasáis rascando el paladar. 00:09:46
¿Vale? Rascaros la lengua por el paladar. 00:09:50
¿Notáis unos bultitos? 00:09:52
¡Sí! 00:09:55
Vale, pues en las ballenas, que son mamíferos como nosotros, 00:09:57
estos bultitos acaban creciendo hacia abajo 00:10:01
y son lo que les permite hacer de aparato de filtración para el crin. 00:10:03
Y por eso tienen solo arriba y no abajo. 00:10:08
Pues estos animales son muy, muy, muy, muy, muy grandes. 00:10:12
Solo se alimentan de campitas muy, muy, muy pequeñas. 00:10:16
Esto es más bonito que una ballena. 00:10:24
Porque tiene pestañas, tiene pelo. 00:10:25
Esta es la poca de huele. 00:10:31
En la Antártida tenemos cuatro tipos de pocos. 00:10:32
Una es la de Weber y esta es la de Leopard. 00:10:38
¿Qué crees que tomen estos pocos? 00:10:43
¿Habéis visto los dientes? 00:10:45
Esta es una de las pocas masticas que tenemos en la Antártida y se alimenta básicamente de pingüinos. 00:10:56
Pero por eso hay más pingüinos que pocas, porque si no, no se podría alimentar. 00:11:02
Y esta es la foca, este no es un bebé, pero esta es la foca más grande que hay en el planeta, que es el elefante marino del sur. 00:11:19
Pensad que un animal adulto de esta especie puede alegrarse hasta 6 o 7 metros. 00:11:28
Es lo que muchos de vosotros esperáis, el elefante marino. 00:11:36
Y ahora os hablo un poquito de lo que tenemos aquí, que es bajar con el elefante marino fantástico. 00:11:40
¿Esto es trago? 00:11:52
¿Lo veis bien? 00:11:58
¡Siii! 00:12:00
¿Tiene orejas? 00:12:06
El leopardo tiene 00:12:14
unas orejas muy, muy, muy pequeñas 00:12:16
y además tiene las aletas 00:12:18
delanteras y las posteriores que le permiten 00:12:20
caminar. Mientras que 00:12:22
la boca del leopardo o el 00:12:24
leopardo marino tienen que arrastrarse. 00:12:26
Entonces las bocas 00:12:28
se arrastran y los peones, los lobos marinos, caminan. 00:12:30
Además, el lobo marino está en el medio de la rama. 00:12:36
Y estos lobos de la rama se mueven para dejar bien a los peones, 00:12:39
para dejar bien a los peones. 00:12:42
Y eso es todo. 00:12:45
No nos gustan a todos, ¿eh? 00:12:49
Pero no os podemos traer ninguno. 00:12:51
No os podemos traer ninguno. 00:12:54
No nos dejan llevarnos a la rama, ¿eh? 00:12:56
Aquí en la partida, en el sitio donde no hay pingüinos, porque en el Ártico no hay, tenemos distintas especies de pingüinos. 00:12:59
Esta es la parte del barbijo, que tenemos en la base. 00:13:06
Esta es la colonia que tenemos aquí al lado. 00:13:09
Y aquí pueden caer cada una de las pajas, que ponen sus niños. 00:13:13
Aquí están cuidando a los pequeños. 00:13:17
Pero igual que hacen vuestros padres, tienen que ir a trabajar. 00:13:21
Y os deja, por ejemplo, cuando estáis en la escuela, o estáis en casa de unas abuelas, o en casa de alguien, cuando estos pingüinos tienen que marchar, también, coger a todos los pingüinos, los juntan en la esquina de guardería, y hay algunos adultos que los vigilan. 00:13:25
Bueno chicos, esto que estoy viendo en la imagen es muy importante, apanear a un pingüino. 00:13:40
¿Qué hacemos cuando dirigimos un pingüino? Pues nos comprometemos a arreglar, a utilizar y a no arreglar el medio ambiente. Ayudando a que el pingüino nos comprometa a que todos los hechos pagamos. 00:14:14
Y nosotros hablamos un poquito de la misma y la menor cantidad de tiempo que estemos en la tienda. 00:14:32
Es súper importante que apaguen esto y todo esto es apagado. 00:14:42
Ayuda al mantenimiento de todo el ecosistema y también a la controlación en España. 00:14:48
Y ¿sabéis qué pasa en el 2039, chicos? 00:14:58
No. 00:15:05
Que si estudiáis mucho, en el 2039 muchos de vosotros 00:15:11
podréis ir a la Antártida a estudiar lo que está sucediendo 00:15:17
en el medio marino, el medio ambiente, todo lo que sea, 00:15:21
y investigar. 00:15:28
O sea, estudiar, ¿no? 00:15:30
Estudiar muchísimo, ¿vale, chicos? 00:15:32
Vale. Bueno, bueno. Y si tenéis alguna pregunta, estaremos encantados de responderosla. 00:15:33
¿De menor clase a mayor clase? No, no. 00:15:49
¿Fue de mayor a menor clase? 00:15:53
¿Me oyes? 00:15:56
Sí, sí. 00:15:58
Vale, le voy a pasar el micrófono a cinco chicas que son las que están en el Comité Ambiental de nuestro centro, porque en nuestro centro tenemos Comité Ambiental formado por profesores, alumnos y concejala de Medio Ambiente del Ayuntamiento, bueno, gente que está en el Comité Ambiental. 00:15:58
Y entonces estas chicas se han preparado unas preguntas que han preparado en las clases con sus compañeros, ¿vale? 00:16:19
Vale. 00:16:26
Os las paso. 00:16:26
¿Nos veis? 00:16:27
Sí, sí. 00:16:28
No, ahora no. 00:16:30
Ahora tampoco. 00:16:35
¿Nos veis? 00:16:37
No, no. 00:16:44
Ahora sí. 00:16:48
Ahora sí. 00:16:51
Que no sean difíciles. 00:16:56
Hola, yo soy Andrea y nos gustaría saber cómo es un día en vuestro trabajo. 00:17:00
Por favor. 00:17:06
Bueno, pues mira. 00:17:08
Aquí a las 8 de la mañana suena una música. 00:17:10
que la música la escoge 00:17:13
la persona que está de servicio ese día 00:17:15
entonces a las 8 te levantas 00:17:17
y casi sin ducharte 00:17:18
a las 8 y 20 tienes que empezar a desayunar 00:17:21
desayunamos a las 8 y 20 00:17:23
y a las 9 00:17:25
ya empezamos a hacer cada una de nuestras tareas 00:17:26
hay una cosa muy buena 00:17:29
que es que a media mañana te dejan venir aquí 00:17:31
a hacer un bocadillo, un café 00:17:33
y está perfectamente 00:17:34
después ya tenemos la comida 00:17:35
después de la comida volvemos a trabajar 00:17:38
y después tenemos una cosa muy importante 00:17:40
que es por la tarde 00:17:44
todos los militares y todos los científicos 00:17:45
se reúnen en una hora, entre las ocho y media 00:17:48
para hacer un repaso 00:17:50
de todo lo que ha pasado en la base 00:17:51
los equipos que han ido, porque por la mañana 00:17:54
uno se lo comparca a una parte de la isla 00:17:56
los otros se van al glaciar, nosotros nos vamos 00:17:58
a coger a los lobos y hay gente que se queda 00:18:00
en la base parando, y a partir de aquí se pone 00:18:02
todo en común qué es lo que ha pasado ese día 00:18:04
y qué es lo que se prevé para el día siguiente 00:18:06
para que ellos puedan organizar la logística 00:18:08
Y después cenamos y la verdad es que podríamos estar despiertos más tiempo, pero estamos tan cansados que vamos a dormir muy rápido. 00:18:10
Y a las 12 de la noche, pensad que aquí son 4 horas menos, a las 12 de la noche, silencio absoluto hasta la música de la mañana siguiente a las 8. 00:18:18
Hola, yo soy Lucía. ¿Aproximadamente cuántos pingüinos hay? 00:18:33
Pues mira, en una de las pingüinas que tenemos aquí, que es la de Punta de Descubierta, se calcula que hay unas 50.000 parejas, más o menos. 00:18:38
Y luego, en Morro Bailey, que es otra pingüina que está en el otro extremo de la isla, hay calculado que hay unas 20.000 parejas. 00:18:53
Entonces, estos son cálculos que hacen los científicos, dependiendo de los estudios que estén realizando. 00:19:02
Pero ya te has dado cuenta de que aquí en Isla de Excepción es una pequeñísima parte de los pingüinos que puede haber en el continente antártico y en las islas que lo rodean, ¿vale? 00:19:09
Muchas gracias 00:19:23
Hola, yo soy Paula, ¿cuál es la temperatura más baja vivida? 00:19:24
Pues mira, este año en Isla de Excepción hemos llegado a 15 grados bajo cero, pero daros cuenta de una cosa, aquí ahora mismo es verano, ¿vale? 00:19:29
Como os he dicho antes de la transparencia, la temperatura más baja en invierno que se ha registrado en la zona, así en el contriente, fue en el interior del contriente y llegaron a menos 89 grados centígrados. 00:19:43
Pero esas son temperaturas extremas que se han registrado en invierno, en el invierno antártico, ¿vale? 00:19:57
Vale, gracias. 00:20:03
Hola, soy de CRE. ¿Cuántos centímetros pueden llegar a medir los pingüinos? 00:20:06
Unos 21 o 22 00:20:11
Dependiendo de la raza del pingüino 00:20:15
Por ejemplo, el pingüino barbijo 00:20:20
Puede llegar a unos 20, 25 o 100 metros 00:20:22
Y el pingüino emperado, como dice Mael 00:20:24
Puede llegar a medir un metro 00:20:26
Hola, soy Elisa 00:20:28
¿Cómo veis el planeta en aproximadamente 20 años? 00:20:35
Flotando en el espacio aún, eso seguro 00:20:43
Pero la verdad es que dependerá mucho de nosotros 00:20:45
Creo que por primera vez, Ricardo hablaba de los proyectos que hay de parar o de frenar el cambio climático, 00:20:50
yo creo que estamos ya en una fase en la que hay que adaptarse a una nueva vida que vamos a tener, 00:20:59
porque seguro que esto va a ir hacia adelante y va a ser distinto, no quiero decir que sea muy peor, 00:21:05
probablemente sí, pero seguro que será distinto. 00:21:11
Yo veré un planeta con unos recursos un poco más limitados, con mucha población humana, 00:21:12
que vamos a hacer y que entonces tendremos que ponernos muy muy de acuerdo todos, todos los países, para tirar hacia adelante el planeta. 00:21:19
Porque el planeta de este solo hay uno y el planeta de más que tenemos nosotros tiene vida porque hay agua en él y hay atmósferas. 00:21:24
Si miráis hacia el cielo veréis Marte, pero allí no vive nadie. ¿Y sabéis por qué no vive nadie allí? Pues entre otras cosas porque no hay agua. 00:21:31
Entonces podemos enfadarnos muchísimo con nosotros y con los vecinos, pero el planeta solo tenemos este. 00:21:39
Y nosotros, como decía Ricardo, en 2039 necesitamos que científicos, que seréis vosotros en ese momento, nos hagáis dado ya muchas soluciones. Nosotros hemos sido los que hemos vivido el ver cómo estaba pasando esto y a vosotros nos tocará explicarle a la gente cómo hay que adaptarse a este cambio que estamos teniendo. 00:21:44
Gracias. 00:22:08
De nada. 00:22:10
¿Por qué estáis trabajando 00:22:11
con los pingüinos y los estáis protegiendo 00:22:14
si hay otras especies allí? 00:22:16
¿Perdona? 00:22:20
¿Por qué estáis trabajando y protegiendo 00:22:21
solo a los pingüinos si hay otras especies allí? 00:22:24
Bueno, aquí hay científicos 00:22:28
que trabajan con muchos animales distintos 00:22:30
El pingüino básicamente es porque es una especie 00:22:32
que es emblemática de la Antártida 00:22:34
y yo creo que la base la ha cogido también como 00:22:36
su imagen, digamos, para 00:22:37
externalizarla, pero por ejemplo ahora aquí 00:22:40
hay gente que está trabajando con musgos nosotros estamos trabajando con leones 00:22:41
con lobos marinos es decir la mayoría de los equipos científicos vienen y 00:22:46
trabajan con distintas especies pero sí que es verdad que el pingüino gana todas 00:22:50
porque el pingüino es muy escuchable y es otra suerte que haya especies que 00:22:53
sean como los pingüinos o como los delfines porque hacen que protegiendo 00:22:59
a estas especies sea mucho más fácil proteger a todas otras que igual no 00:23:02
tendríamos tanta sensibilidad hacia ellas. 00:23:06
De nada. 00:23:11
¿Cuántos kilómetros pueden llegar 00:23:13
a sumergirse los pingüinos para encontrar 00:23:15
a sus presas? 00:23:17
Pues el científico 00:23:20
Andrés Barbosa nos comentó en una de las 00:23:22
de sus charlas que nos da por la tarde, 00:23:24
como decía Manel, que han llegado a 00:23:26
registrar que han bajado a unos 00:23:28
10.000 metros de profundidad, 00:23:30
que es muchísima distancia. 00:23:32
Para que veáis 00:23:36
que es un animal que es muy 00:23:36
duro, muy fuerte, y para 00:23:38
poder bajar a esa profundidad cuántas personas hay trabajando allí pues mira en este momento 00:23:40
estamos 13 13 personas entre científicos y militares como os hemos comentado los científicos 00:23:51
su principal labor es recuperar información para para comunicarse a la población científica y 00:23:58
población mundial y lo militar lo que hacemos es ayudarle en todo lo que podamos tanto en 00:24:05
infraestructuras, como en logística, como con comida. 00:24:12
¿Cuál es la razón por la que decidisteis trabajar allí? 00:24:18
Será distinto, ¿no es, Ricardo? 00:24:28
Cuando yo salí de soldado, venir a la Antártida era una aspiración máxima, 00:24:30
porque primero, es un continente al cual me puede venir muy poquita gente, 00:24:37
y segundo, porque el éxito realizado aquí es muy importante, porque nosotros ayudamos. 00:24:40
en todo lo posible a que las investigaciones salgan adelante. 00:24:48
Y por tu parte... 00:24:52
Bueno, yo como os he comentado, yo soy biólogo marino, he trabajado siempre con focas 00:24:53
y hacía muchos, muchos, muchos años que buscaba un proyecto antártico 00:24:58
para venir a trabajar en la Antártida, porque la verdad es que es como un sueño 00:25:01
para un biólogo venir a un espacio como este, que como os ha dicho Ricardo, 00:25:05
pues es casi virgen. 00:25:09
Yo que he navegado mucho, mucho, mucho, pensar que he estado por aquí estos días 00:25:11
bajando el Drake y tal, y no he visto ni un solo paso en ningún sitio. 00:25:15
Realmente es un sitio que está bastante prestigio. 00:25:17
Entonces, poder acceder a un tipo de especie nueva en un ambiente un poco distinto a lo que estábamos trabajando, 00:25:20
pues la verdad es que para nosotros nos va a dar un empuje importante para el estudio que realizamos. 00:25:27
Y el estudio que realizamos es ver cómo afecta el cambio climático a las aguas polares, 00:25:32
porque es el mejor sitio donde lo podemos hacer. 00:25:37
¿Y qué podemos hacer nosotros para ayudar no solo a los pingüinos, 00:25:43
sino también a que el hielo de la Antártida se regenere? 00:25:48
Lo que hay que intentar hacer es que se pierda el menor hielo posible. 00:25:54
Entonces, aseguro que los profesores, por distintas asignaturas, 00:25:58
y nos han ido explicando, 00:26:02
lo que hay que hacer es, sobre todo, bajar un poco el consumo de cualquier cosa. 00:26:04
Este hielo se está deshaciendo por causa del efecto invernadero, 00:26:07
que seguro que ya a vuestras edades ya os han explicado 00:26:13
que somos mucha gente consumiendo mucha energía 00:26:16
y calentando mucho el planeta 00:26:20
entonces aunque penséis que es una tontería 00:26:21
cada pequeño gesto que hagáis vosotros es importante 00:26:23
porque será 00:26:26
mucho o poco, pero ya es algo 00:26:27
de la misma manera que si recogéis plásticos 00:26:30
que no estén en el 00:26:32
vosotros no estáis cerca de costa 00:26:33
pero pensad que el 80% de los plásticos 00:26:35
que están llegando también al mar 00:26:37
llegan del interior de la tierra 00:26:39
entonces cualquier cosa que hagáis vosotros para proteger el medio ambiente 00:26:41
repercutirá por supuesto en vosotros 00:26:44
pensad que lo que necesitamos tener es un planeta 00:26:45
que esté muy sano, pero no por el planeta 00:26:48
sino por nosotros 00:26:50
el oxígeno que vosotros respiráis 00:26:51
os pensáis que viene de los árboles, y es verdad 00:26:53
pero solo la mitad viene de los árboles 00:26:56
la otra mitad del oxígeno que respiramos 00:26:58
viene del fitoplancton, que son las algas pequeñas 00:27:00
que están en el mar 00:27:02
entonces cuidando el mar, cuidando todo el círculo polar 00:27:03
cuidando toda la Antártida, de alguna manera también estamos 00:27:06
cuidándonos la propia salud humana 00:27:08
con lo cual, yo lo que os aconsejo 00:27:10
es que intentéis minimizar 00:27:12
el consumo eléctrico y energético, por supuesto, y después que reutilicéis todo lo que podáis. 00:27:14
¿Y los pingüinos dónde incuban los huevos? 00:27:25
Pues como habéis visto en esa foto, las pingüineras son el sitio donde ellos anidan, 00:27:29
hacen un pequeño agujero en el terreno, lo llenan de piedras, porque la piedra la utilizan para que venga el agua, 00:27:36
y ahí es donde ponen el huevo o los dos huevos que suelen poner por puesta. 00:27:42
lo pone sobre la tierra 00:27:47
¿Qué es lo más importante que habéis descubierto 00:27:49
y cómo habéis reaccionado? 00:27:55
Bueno 00:28:01
descubierto nosotros lo que estamos 00:28:01
intentando hacer ahora 00:28:03
es saber ese deshielo que hay 00:28:04
este cambio climático que está afectando 00:28:08
acabamos de comentar el tema de la blanquiza 00:28:09
que es en invierno 00:28:11
la Antártida se cubría mucho de hielo 00:28:13
dentro de este hielo 00:28:16
alrededor de este hielo estaba el krill 00:28:17
que son estas gambitas pequeñas que dan de alimentación 00:28:19
a la mayoría de la fauna antártica y lo que estamos viendo es como a medida que está 00:28:21
regresionando esta banquiza, es decir, como que cada vez hay menos hielo, hay menos krill 00:28:25
también y esto quiere decir que muchos de los animales que estaban comiendo, muchos 00:28:30
de los animales de la Antártica comían krill, tienen que empezar a comer otras cosas, 00:28:35
empezar a comer pescados y esto quizá hará que entre en interacción con pesquerías 00:28:38
del sur de Argentina o del sur de Chile y vamos a ver un poco un cambio no solo ambiental 00:28:43
sino también socioeconómico en toda la zona 00:28:48
y será un efecto que tendrá 00:28:49
un tema ambiental sobre economía 00:28:51
entonces bueno, la idea es, y esto lo estamos haciendo 00:28:53
mirando que hacen los lobos 00:28:56
en invierno, nos cogemos a los lobos 00:28:58
los dormimos un poquito para que 00:28:59
estén tranquilos y les pegamos 00:29:01
con un pegamento 00:29:04
un emisor satélite 00:29:04
en el dorso 00:29:07
y a partir de ahí cuando se van, nos van mandando 00:29:09
en qué posición y por dónde se van moviendo 00:29:12
y a partir de ahí por dónde se mueven 00:29:13
sabremos si están más relacionados con el hielo 00:29:15
O ya no están con el hielo 00:29:17
Chicos, ¿os apetece 00:29:26
Que yo de una vuelta por fuera de la base? 00:29:27
¡Sí! 00:29:31
Y ver lo que tenemos aquí contado 00:29:32
¡Sí! 00:29:34
Y ahora 00:29:36
Pues mira, vamos a cortar esta emisión 00:29:37
Y ahora mismo volvemos a llamar, ¿vale? 00:29:40
Y desde fuera 00:29:42
Os vamos enseñando un poquito, ¿vale? 00:29:43
¡Vale! 00:29:46
Pues bueno, ahora nos vemos 00:29:47
¡Gracias por ver el video! 00:30:02
¡Hola! 00:30:51
¡Hola! 00:30:55
Pues vamos a enseñar dónde vivimos, ¿vale? 00:31:01
Esta es la sala de vida. 00:31:09
Aquí es donde científicos y militares nos reunimos primero para concretar qué proyectos se van a hacer y planificar el día. 00:31:11
Y donde comemos. 00:31:21
Y después de comer, si se da, podemos echar una partida de futbolín, ¿vale? 00:31:22
Pues si vamos avanzando 00:31:26
Aquí te veis 00:31:35
Hola 00:31:38
Pues verás, os vamos a enseñar 00:31:50
Dónde vivimos, ¿vale? 00:31:58
Esta es la sala de vida 00:32:05
Aquí es donde científicos y militares 00:32:07
Nos reunimos primero para 00:32:10
Para concretar qué proyectos se van a hacer 00:32:12
Y planificar el día 00:32:15
y donde comemos 00:32:16
y después de comer si se da 00:32:18
podemos echar una partida de futbolín 00:32:20
pues si vamos avanzando 00:32:21
aquí tenéis 00:32:31
a los técnicos 00:32:33
que están planificando el día 00:32:35
hola chicos 00:32:37
hola 00:32:38
hola 00:32:40
hola 00:32:41
nos tenemos que calzar 00:33:11
y salimos por la puerta principal 00:33:17
y lo primero que nos encontramos 00:33:32
es la bahía Foster 00:33:33
que hace de mar 00:33:36
que está dentro de la isla 00:33:38
Dios mío 00:33:39
¿lo podéis ver? 00:33:41
¿lo podéis ver? 00:33:43
Sí. 00:33:45
La isla, la parte interior de la isla, donde nosotros, donde vivimos, donde dormimos y donde los científicos... 00:33:53
No se oye bien. 00:34:05
En los 1079 nos dice que el compañero se va a planificar el trabajo. 00:34:23
¿Se ve bien? 00:34:27
Bueno, ¿se ve bien todo? 00:34:28
Pues si seguimos avanzando por la isla, 00:34:32
para poder mover cargas y demás en las lunares, 00:34:37
que son capaces de cargar por los contenedores o las embarcaciones. 00:34:40
Al distante personal, a los distantes puntos de la isla. 00:34:46
Como veis, para poder realizar las operaciones, 00:34:53
Un especialista en movimiento y navegación, en navegación y movimiento en montaña. 00:34:57
Ahora voy a acompañar el médico de la base. 00:35:05
Los chicos se realizan sus trabajos, sus investigaciones, ¿vale, chicos? 00:35:12
Y no sé si al fondo podéis ver los pequeños hilus. 00:35:19
Sí. 00:35:24
¿Podéis ver los hilus, chicos? 00:35:26
Sí. 00:35:28
al principio sirvieron como dormitorios 00:35:28
y a día de hoy se utilizan como laboratorio 00:35:34
porque en el interior 00:35:36
se dan las temperaturas 00:35:38
óptimas e ideales 00:35:40
para que las muestras que toman los científicos 00:35:42
se mantengan 00:35:44
bueno pues como 00:35:46
se está venciendo la bahía 00:35:49
vamos a seguir, vamos a bajar a la orilla 00:35:51
a ver si hoy tenemos suerte 00:35:54
y ha bajado algún 00:35:55
hay algún lobo marino o alguna coca 00:35:57
que haya venido a vernos, vale chicos 00:35:59
Pues mirad, hoy tenemos suerte 00:36:01
Vamos a hablar muy bajito 00:36:14
Porque está durmiendo 00:36:16
¿Vale? 00:36:17
Mirad que tenemos aquí abajo 00:36:20
¿La podéis ver? 00:36:22
Mirad 00:36:43
Decimos hola 00:36:44
Hola 00:36:46
Que es bonita, ¿eh chicos? 00:36:47
Pues nos parece la vamos a dejar un poquito tranquila 00:36:58
Para no molestarla mucho 00:37:01
Porque ahora mismo está descansando 00:37:02
Lo más seguro es que hayan venido de comer de alta mar o de dentro de la bahía y ahora mismo estén descansando. 00:37:06
Una cosa importante que nosotros los militares y los científicos hacemos en la isla es intentar molestar lo menos posible a la fauna, 00:37:14
ya sea animal o vegetal, para que ellos no se sientan molestos con nosotros y así que cuando nos vean se sientan tranquilos. 00:37:22
Otra cosa de la isla, cuando vosotros en el año 2039 seáis súper científicos y estáis aquí en el festival, podéis colocar el pd de vuestra ciudad o de vuestro pueblo en un pequeño poste que tenemos aquí colocado. ¿Vale, chicos? 00:37:30
Vale. 00:37:47
Y nada, os voy a ir a la otra parte de la bahía, que es la isla del Mecón, a ver si tenemos suerte y hay algún pingüino. 00:37:51
Que de vez en cuando vienen a vernos también 00:37:59
Aunque no prometo nada 00:38:02
Porque a esta época del año 00:38:10
Los pingüinos suelen salir 00:38:11
A pescar 00:38:14
Porque ya han dejado a sus pollos 00:38:16
Que son más adultos 00:38:20
Que hagan su vida 00:38:21
No sé si ahí podéis ver 00:38:22
A un lobo marino que se ha tumbado en el agua 00:38:25
En la playa 00:38:27
¿Lo podéis ver chicos? 00:38:31
Sí 00:38:39
¿Lo veis ahora? 00:38:40
Sí 00:38:56
¿Qué os parece? 00:38:57
¡Qué bonito! 00:39:02
El lobo marino 00:39:06
Es el animal, como os ha contado Mane 00:39:08
Que viene a investigar 00:39:11
Y como os ha dicho 00:39:12
Anda sobre sus patas 00:39:13
Sobre sus dos aletas delanteras y dos aletas traseras 00:39:16
¿Vale? 00:39:18
Esa es la principal diferencia respecto a las bocas 00:39:19
De que las bocas arrastran 00:39:22
Sobre su abdomen 00:39:24
y el lobo marino 00:39:25
anda sobre sus aletas. 00:39:26
Las usa a modo de piernas, ¿vale? 00:39:29
Vale. 00:39:32
Bueno, chicos, 00:39:35
pues siento, ha sido un placer 00:39:37
poder hablar con vosotros, 00:39:38
pero tengo que pasarle el testigo 00:39:40
a un compañero que se va a poner en contacto 00:39:42
con otro colegio, porque también es de otra conferencia. 00:39:45
Con lo cual, 00:39:48
yo os animo a que si no se estudian al tope, 00:39:49
porque vosotros, como os hemos comentado, 00:39:51
el día de mañana, si veis vosotros 00:39:53
los científicos que venís aquí 00:39:55
diferentes investigaciones 00:39:56
con lo que estudiar mucho 00:39:58
¿vale chicos? 00:40:00
vale 00:40:01
muchas gracias 00:40:02
ha sido un placer 00:40:05
poder hablar con vosotros 00:40:10
y recordar 00:40:11
a Panera de los Pingüinos porque ayudáis a mantenerlos 00:40:13
y contribuir 00:40:16
reduciendo, reciclando 00:40:17
reutilizando 00:40:20
y gastando menos 00:40:21
venga chicos 00:40:24
Gracias 00:40:25
Adiós 00:40:26
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23 de febrero de 2019 - 11:52
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