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Sistema de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 31 de julio de 2023 por Natalia M.

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Para gestionar el aprendizaje y la evaluación utilizo un sistema de aprendizaje apoyándome 00:00:00
en la plataforma Padlet acompañada de rúbricas de evaluación. 00:00:06
En primer lugar, cabe destacar que esta plataforma es bastante intuitiva para educación infantil, 00:00:11
pues los niños pueden acceder fácilmente teniendo en cuenta que aún necesitan una 00:00:17
pequeña guía por parte del adulto dependiendo de la edad en la que se encuentren. 00:00:21
Teniendo en cuenta que nos encontramos en el primer nivel de Educación Infantil 3 años, 00:00:26
la tengo organizada por bloques asociados a temáticas y contenidos relevantes en los 00:00:30
que se divide mi práctica docente, no solo con los alumnos, sino de cara a que también 00:00:35
las familias puedan ayudarles desde casa. 00:00:39
Dando un paso por los diferentes bloques, podemos observar el de proyectos, lectoescritura, 00:00:43
lógico-matemática, grafomotricidad, autonomía, otros momentos, recomendaciones literarias 00:00:49
o practicando a nuestro ritmo. 00:00:57
Para integrar actividades en las que mis alumnos y alumnas puedan ser evaluados utilizo la 00:01:01
aplicación ThinkLink. 00:01:05
Un ejemplo de ello es la siguiente actividad. 00:01:07
En esta práctica relacionada con el proyecto de los cuentos, se incluye la accesibilidad 00:01:11
a través de imágenes para que aquellos alumnos que tengan problemas de comprensión puedan 00:01:16
seguir el guión de la historia. 00:01:21
También se incluye el audio, ya que mis alumnos no saben leer aún. 00:01:24
Todo esto acompañado del texto escrito para que desde casa las familias puedan leérselo 00:01:29
también. 00:01:34
En cuanto a metodologías didácticas implícitas en el proceso de evaluación, el eje principal 00:01:43
lo guía el aprendizaje basado por proyectos. 00:01:48
Utilizo uno por trimestre y están recogidos en el primer bloque de Padlet, como se puede 00:01:52
ver. 00:01:56
Además, en el siguiente vídeo, muestro cómo mis alumnos, además del trabajo individual, 00:01:57
son capaces de colaborar y cooperar para llegar a alcanzar sus propios objetivos. 00:02:03
La mayoría de las actividades y propuestas son pensadas desde el aprendizaje By Doing, 00:02:08
manipulando y experimentando por sí mismos. 00:02:13
Para que todo esto tenga un sentido y coherencia, todos los contenidos trabajados en el proyecto 00:02:31
los recojo en mapas mentales, como evidencia del visual thinking. 00:02:36
Para evaluar la evolución de cada uno de los niños y niñas, me apoyo en rúbricas 00:02:45
donde se realiza un seguimiento de cada área a trabajar. 00:02:49
Por ejemplo, en las tablas hay cuestiones relacionadas con el proyecto de centro, como 00:02:52
radio, periódico, vídeos y otras sobre aspectos más concretos de áreas como la lectoescritura. 00:02:56
En la hoja de cálculo realizo tres entradas de evaluación por cada uno de los trimestres, 00:03:04
haciéndolo de forma continua. 00:03:09
Como puede observarse, obtengo gráficas que me permiten hacer dicho seguimiento de una 00:03:19
forma fácil y sencilla. 00:03:23
Los descriptores me permiten evaluar de una forma clara del 1 al 4. 00:03:25
Para co-evaluar, se trabaja con los estudiantes en pequeño grupo logrando que reflexionen 00:03:31
sobre su propio proceso de aprendizaje. 00:03:36
Por ejemplo, realizo sesiones de exposición oral donde los alumnos colaboran evaluando 00:03:38
la práctica del niño que expone, dándole así un feedback mediante preguntas guiadas 00:03:43
por mí. 00:03:48
Se trata de un trabajo conjunto con la maestra en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:03:49
Para que ellos puedan auto-evaluarse, en ocasiones empleamos otras herramientas como este sencillo 00:04:02
documento con imágenes en el que cada niño elige la opción que corresponda simplemente 00:04:09
marcando de un modo más visual. 00:04:14
No podemos olvidar las adaptaciones a cada ritmo de aprendizaje, para lo que dedico un 00:04:18
bloque de miPadlet a fichas interactivas donde el niño, con ayuda del adulto, puede acceder 00:04:23
fácilmente a las actividades y así ser auto-evaluado en el mismo momento. 00:04:28
Por ejemplo, utilizo algunas fichas de LiveWorksheet dedicadas a aquellos alumnos que necesitan 00:04:33
profundizar más, así como aquellos que necesiten algún tipo de refuerzo. 00:04:38
Es el caso de esta actividad donde será capaz de asociar la grafía al sonido. 00:04:42
Y a través de este breve resumen, he querido reflejar algunos de los elementos indispensables 00:04:49
para la puesta en marcha de la práctica docente más actual. 00:04:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Natalia Mateo Domínguez
Subido por:
Natalia M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
11
Fecha:
31 de julio de 2023 - 16:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SANTO DOMINGO
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
140.16 MBytes

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