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Subido el 19 de julio de 2023 por Carolina Á.

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En esta tarea muestro el sistema de gestión de aprendizaje mediante classroom así como evidencias de evaluación y accesibilidad.

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Bien, con este vídeo voy a mostrar cómo utilizo Classroom como gestión de aprendizaje en mi aula. 00:00:00
A ver, lo primero que hago es generar una clase en Classroom, en este caso es 5C. 00:00:04
Elegimos el nombre entre todos, 5C de Zenutrios, y lo primero que hacemos es generar la clase. 00:00:10
Vale, me da un código Classroom y entonces ese código yo se lo doy a los alumnos para que ellos 00:00:16
se puedan unir a mi clase o bien, mediante el enlace de invitación que aparece aquí abajo, 00:00:22
se lo envío a su correo y les invito a que pinchen y se incluyan en mi clase. 00:00:26
Entonces veo que tanto los profesores como los alumnos van entrando en mi clase y se van 00:00:31
metiendo dentro del aula. A continuación, lo que hago es generar diferentes secciones en el trabajo 00:00:37
para, de alguna manera, organizarlo y que les sea más fácil llegar a los contenidos. Por un lado, 00:00:45
la asignatura de lengua, matemáticas, inglés, valores, etc. Si nos centramos en esta, por ejemplo, 00:00:50
de matemáticas, vemos cómo aquí les vamos añadiendo diferentes contenidos, actividades, 00:00:56
refuerzo, trabajos en equipo, etc. En este caso, por ejemplo, es un enlace creado por mí en el que 00:01:00
pueden repasar operaciones de matemáticas para que a los alumnos que tienen mayores dificultades de 00:01:06
concentración les resulte más motivador y, aunque son operaciones, el hecho de hacerlas a través de 00:01:11
este tipo de videojuego tienen que resolver en el cuaderno, pero pueden ir avanzando una vez que 00:01:17
obtienen los resultados. Por otro lado, tenemos otro tipo de actividad. Por ejemplo, esta está 00:01:22
creada también para ellos en la que, de la misma manera, se hace accesible puesto que la letra 00:01:30
utilizada es bastante simple para que facilite su lectura. El interlineado está muy amplio también 00:01:39
para evitar aglomeraciones y que les resulte accesible y sencillo y la alineación justificada. 00:01:45
Además, aparece este código QR que ellos con sus dispositivos pueden escanear y les lleva a un 00:01:51
audio, que es el audio directo de este mensaje, en el que pueden escuchar el problema por si 00:01:58
tuviésemos algún alumno que tuviese dificultades visuales. Voy a entrar en la clase porque si no, 00:02:08
va a ser horrible. Aquí tenemos este audio. Como veis, es el audio del problema, como decía, 00:02:16
por si tenemos alumnos que tuviese dificultades. También podemos evaluar con Classroom, pero yo 00:02:37
prefiero evaluar con otra aplicación que se llama Idoceo, que explicaré ahora. Como decía en el 00:02:43
otro vídeo, utilizo también otra aplicación que se llama Idoceo para evaluar a los alumnos las 00:02:48
tareas que realizan. En Idoceo, lo primero que vemos es la serie de clases que tenemos. Aparece 00:02:56
aquí entonces, igual que ocurrió en Classroom. En el momento en que yo creo la clase, voy 00:03:03
introduciendo los alumnos que están dentro de mi clase. He introducido un alumno con mi nombre, 00:03:09
en los datos personales aparece nombre, apellidos, grupo. Aparece el correo electrónico del alumno 00:03:14
para que reciba los reportes de las actividades. También puedo añadir el correo electrónico de 00:03:19
los padres para que les lleguen las mismas notificaciones y reportes. Imaginemos que 00:03:26
quiero crear una rúbrica de evaluación. Bueno, pues me voy a tipos de rúbrica y aquí puedo 00:03:33
generar en este más todas las rúbricas que yo quiera. Vemos que ya tengo muchas creadas y vamos 00:03:38
a suponer que ahora quiero evaluar a un alumno con una rúbrica. Entonces vuelvo otra vez a la clase, 00:03:45
me voy a quinto cdc nutrios y aquí arriba en estas diferentes pestañas tengo los diferentes 00:03:53
aspectos que yo quiero evaluar. Vamos a suponer que aquí en expresión oral quiero evaluar pues 00:03:59
la rúbrica de la misión número dos. En realidad esta rúbrica de esta misión número dos tiene 00:04:07
diferentes aspectos, no solamente expresión oral, es expresión oral, expresión escrita y un poco de 00:04:13
competencia digital también. Entonces la busco entre mis rúbricas, le pongo el porcentaje y 00:04:20
entonces ya puedo evaluar. Me evalúa a mí como alumna que me ha incluido aquí y entonces aparece 00:04:25
en la rúbrica que yo he creado pues todos los aspectos que puedo evaluar. Hemos dicho que esta 00:04:30
parte era de expresión oral, tiene tres aspectos que son la fluidez, la entonación y la 00:04:35
secuenciación de discurso. Por otro lado la parte de expresión escrita que bueno pues en función de 00:04:41
los resultados voy evaluando y la presentación, la selección de materiales, investigación y 00:04:47
documentación, la información complementaria que ha añadido, el uso de internet y también el 00:04:53
trabajo en equipo que bueno pues lo vamos a dejar así. Una vez que yo ya lo tengo hecho lo puedo 00:05:02
exportar, se lo exportaría como pdf a los alumnos y a ellos por mail les llegaría el reporte en 00:05:06
forma de este pantallazo o bien, que es un poco más bonito, puedo irme directamente al resultado, 00:05:13
darle a exportar y les envío un informe por email. Entonces aquí yo ya puedo seleccionar el asunto, 00:05:23
en este caso sería el resultado de la misión 2, el texto que serían los resultados, elijo las 00:05:31
columnas, en este caso solamente la misión número 2, le doy a ok y ahora decido a quién se lo envío, 00:05:35
estudiantes y padres y al enviárselo pues ellos recibirían este informe con los resultados 00:05:41
obtenidos, en este caso 81 sobre 100 y además qué aspectos tiene que mejorar en cada uno de los ítems 00:05:49
que se han tenido lugar a evaluar. Como veis es mucho más bonito a la hora de recibir el reporte 00:05:56
y se puede enviar tanto a padres como alumnos. 00:06:04
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Carolina Álvarez Pumares
Subido por:
Carolina Á.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de julio de 2023 - 10:14
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://drive.google.com/file/d/1CHhpyWgTCoPS0zHZ_PNEX74aR_Fz4Kkp/view?usp=drive_link
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VALLE DEL MIRO
Duración:
06′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
144.56 MBytes

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