Sistema de gestión de aprendizaje
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Vídeo evidencia del uso del classroom.
Hola, mi nombre es Rocío y durante este curso he utilizado Google Classroom para comunicarme
00:00:00
tanto con el alumnado como con la familia, para que me supiese la familia que trabajábamos
00:00:07
en clase.
00:00:12
He elegido el Classroom de Matemáticas de tercero y primaria.
00:00:13
En persona salen los alumnos, no voy a pinchar por privacidad porque salen todos los nombres
00:00:16
y fotos de mi alumnado.
00:00:22
Os voy a mostrar cómo tengo ordenado el Classroom y voy a ir poco a poco mostrando las diferentes
00:00:23
publicaciones que he ido generando a lo largo del curso.
00:00:35
Durante este curso, el libro de mi alumnado estaba dividido, en lugar de mi edad didáctica,
00:00:41
en diferentes temas.
00:00:48
Estos son los temas que yo he creado en nuestro Classroom, he creado numeración, resolución
00:00:52
de problemas, tratamiento de la información, cálculo y operaciones, medidas y geometría,
00:00:56
que son los bloques del libro.
00:01:02
Del mismo modo he creado pruebas, el tema pruebas, para ponerle los exámenes y una
00:01:06
vez terminado cada trimestre he creado el primer trimestre y segundo trimestre, en este
00:01:12
caso el tercer trimestre, no se lo he terminado de poner porque me interesaba más que lo
00:01:17
tuviesen así, porque al ser el último trimestre, si necesitábamos algo del segundo trimestre
00:01:23
yo decía, oye chicos, recordad que está en la parte del segundo trimestre del Classroom
00:01:29
y ellos pues iban directamente aquí.
00:01:33
Como veis cada tema tiene sus diferentes actividades y también se me ha olvidado comentar que teníamos
00:01:38
uno de rubricas en el que yo subía las rubricas que iba a utilizar con el alumnado.
00:01:46
Por ejemplo, el trabajo de clase es una de las que hemos hecho, porque de esta manera
00:01:55
los alumnos podían ver desde el primer momento lo que iba a evaluar, entonces aquí se muestra
00:02:06
lo que a ellos les llegaba y a su familia y pueden ver que en la rúbrica tenía diferentes
00:02:15
aspectos a evaluar y con sus diferentes puntuaciones.
00:02:25
Del mismo modo también usábamos el Classroom para comunicar las situaciones de aprendizaje
00:02:33
que realizábamos con el alumnado, por ejemplo en esta realizamos unas situaciones de compra
00:02:39
para trabajar el dinero y a la misma vez que explicaba lo que necesitaba el alumnado
00:02:45
traer en clase y explicaba la tarea para que la familia lo conociese, añadía la rúbrica
00:02:52
para que así una vez explicada en clase si los niños tenían dudas podían mirarla
00:02:58
en casa con la familia.
00:03:05
También una de las cosas que implementé durante el curso eran los Google Fonts para
00:03:08
tanto evaluarse ellos como evaluarme a mí como profesora, en este caso muestro un trabajo
00:03:16
que hicimos de tratamiento de la información y pedí al alumnado que con la rúbrica que
00:03:24
yo había evaluado lo evalúase, entonces le llevaba un sencillo formulario de Google
00:03:29
y el alumno lo tenía que hacer y también del mismo modo le iba poniendo al alumnado
00:03:39
actividades de repaso con actividades online, por ejemplo una de las que más le gustó
00:03:48
al alumnado fue el repaso de las fracciones porque le puse diferentes actividades en
00:03:59
las que ellos tenían que hacer diferentes ejercicios y se lo pasaban bien porque jugaban
00:04:07
unos con otros y este es el classroom de matemáticas de tercero de primaria que es el que he utilizado
00:04:14
durante todo el curso.
00:04:23
- Subido por:
- Rocio C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 28 de julio de 2023 - 22:43
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LOS ABETOS
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1366x736 píxeles
- Tamaño:
- 24.52 MBytes
