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CREACION DE CONTENIDOS DIGITALES 1 ALBERTO VILLASECA LOPEZ

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Subido el 3 de julio de 2023 por Alberto V.

8 visualizaciones

Video para la evidencia de la CDD. Contenidos digitales. Blog de Matemáticas

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En esta evidencia de creación de contenido digitales voy a hablar del blog de matemáticas 00:00:00
del colegio. He creado el siguiente contenido a través del portal web wix.com. El fin del 00:00:04
blog es ofrecer al alumnado una serie de recursos que utilizarán para poder llevar a cabo la 00:00:10
secuenciación didáctica del curso. Aunque el blog es del colegio, fui la persona encargada 00:00:14
de construirlo desde cero. Configuré la estructura, formato y diseño del mismo. De forma conjunta, 00:00:19
los profesores del departamento de matemáticas hemos elaborado todas las hojas de ejercicios 00:00:24
y problemas que aparecen. También estas han sido elaboradas desde cero. Cada miembro 00:00:28
del departamento tenía asignado un curso y fue el encargado de subir el material de 00:00:33
dicho curso bajo mi supervisión. Consideré interesante que todos aprendieran a gestionar 00:00:36
el blog. Este blog cuenta con una página principal desde la cual se accede al resto 00:00:40
de secciones a través del menú, que es el que tenemos aquí. Esta es la versión de 00:00:45
usuario y esta es la de desarrollador. En los cuatro cursos de la ESO es donde se encuentran 00:00:49
las hojas de ejercicios y problemas que mencionaba antes. Cada hoja de ejercicios y problemas 00:00:55
está asociada a cada una de las unidades didácticas que aparecen en nuestra programación. 00:00:59
Dichas hojas se cuentan con la versión sin solución y con solución. Por ejemplo, veamos 00:01:03
ahora en tercero de la ESO que ocurre exactamente lo mismo. Sin solución y con solución. Durante 00:01:13
la pandemia realicé una serie de videotutoriales que a posteriori decidí subir al blog puesto 00:01:21
que los alumnos me los pedían para tenerlos siempre a mano. Esto los subtitulé. Estos 00:01:26
vídeos se encuentran en la sección de primero de la ESO, Tutoriales. 00:01:30
También creé la sección de contacto por si alguien fuera o dentro de nuestra comunidad 00:01:41
educativa quisiera contactarnos. Hay acceso a la web, al correo y teléfono en el centro. 00:01:44
También cuenta con acceso directo a la geolocalización del colegio en Google Maps. Además, en la 00:01:49
sección de noticias, tengo subidos tres vídeos que considero interesantes para generar cierto 00:01:54
gusanillo por las matemáticas. En el navegador he añadido los siguientes 00:01:59
elementos de accesibilidad a través de distintas extensiones de Chrome. Tenemos el traductor 00:02:09
de idiomas, el Zoom para facilitar el visionado y la herramienta Pixy, que ahora que lo han 00:02:14
actualizado se me duendecito, y sirve para cambiar el tipo de letra, el interlineado, 00:02:21
ponerle el de grita, el contraste. Dentro del blog, al final de cada sección, 00:02:27
he añadido un código QR con la etiqueta que mis alumnos conocen. Además, el blog 00:02:32
cuenta con licencia CC. Por último, este contenido está integrado dentro de la plataforma 00:02:36
Microsoft Teams a través de un enlace directo dentro de cada equipo, ya que forma parte 00:02:40
de la secuencia de aprendizaje de mi alumnado. Asimismo, el blog cuenta con un enlace directo 00:02:44
desde la página del colegio, la sección de blogs. 00:02:50
Subido por:
Alberto V.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
3 de julio de 2023 - 19:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA INMACULADA (28005799)
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.96:1
Resolución:
1920x978 píxeles
Tamaño:
100.29 MBytes

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