Plataforma de Aprendizaje y Evaluación APM - Contenido educativo
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Hola, buenas. Mi nombre es Álvaro y paso a grabar este vídeo que tiene que ver con la evidencia en cuanto a las aplicaciones que utilizo en mi tarea diaria, así como las que empleo a la hora de poder realizar una evaluación del alumnado.
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Desde mi centro, la aplicación con la que trabajamos es Microsoft Teams y aquí, como se puede observar, tengo todos los grupos creados, tanto de profesorado como de alumnado, para poder desempeñar mi labor diaria, no solo de clase, sino también de enseñanza con el alumnado, comunicación con ellos, entrega de tareas y, en fin, el trabajo de día a día.
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Además de observar todos estos grupos, se puede ver que la asignatura que imparto en este caso es la de filosofía, historia de la filosofía, valores éticos y atención educativa. Las de valores serían estas, la atención educativa es esta y aquí tenemos las filosofías de bachillerato.
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Dentro de cada grupo está todo el alumnado involucrado en esta materia para que tengan acceso directo a él. Por ejemplo, abriendo la clase de segundo de bachillerato B, se puede observar que aquí, en general, tenemos no solo un tablón de comunicaciones con el alumnado, sino también una serie de cuadrados en los que se pueden ver las tareas que están abiertas.
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Aquí, en este margen izquierdo, el alumnado tiene acceso a todo esto y, en primer lugar, podríamos entrar a la carpeta de archivos, localizada en esta zona superior, donde está todo el material cargado de la asignatura.
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Lo divido por carpetas. Por ejemplo, en esta del primer trimestre podemos ver comentarios resueltos de autores e incluso documentación importante para la introducción y la conclusión de los textos y comentarios.
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Por otra parte, tenemos la carpeta del segundo trimestre, en la que nos encontramos actualmente, con otra serie de comentarios resueltos. Y después, la carpeta de temario, donde está todo el material creado por mí mismo para poder desempeñar la asignatura.
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PowerPoints realizados también por mí mismo, sobre cada autor, y esquemas que están relacionados con cada uno de ellos. Igualmente, tenemos bibliografía asociada, los textos de selectividad, accesibles directamente al alumnado en formato PDF, sin modificación posible por parte de ellos.
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Una vez que los descarguen ya sí que pueden subrayarlos. Y los esquemas de las diferentes asignaturas. Además de esto, tienen el apartado tareas, donde es muy útil para poder recibir la información de los trabajos que ellos están realizando.
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Actualmente tienen abierta esta, que vence el 18 de enero. Y después tenemos otras que ya están devueltas y calificadas para el alumnado, donde dentro de estos cuadrados, que no voy a mostrar para salvaguardar la identidad de mi alumnado, se podrá observar tanto la calificación puesta como los comentarios adcritos a esa tarea para su mejora o para poder hacer una recuperación de las mismas.
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Por otra parte, una vez desempeñado todo lo que viene siendo la tarea diaria a través del uso de Microsoft Teams, también tenemos un chat en el que el profesorado nos comunicamos. El alumnado no puede comunicarse por nosotros a través de chat, sino que se comunica a través de nuestro correo Outlook, lo cual es una herramienta bastante importante.
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Por otra parte, el sistema que utilizo para la evaluación del alumnado está localizado dentro de la aplicación Alexia, donde aquí en ese recuadro podemos observar el alumnado que tenemos. Aquí en mi área serán las asignaturas que quedan localizadas de esta manera, donde podemos ver la educación en valores cívicos para todos los grupos de secundaria, la atención educativa con los grupos de cuarto de la ESO y las filosofías de bachillerato.
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Debajo de ellas se ve el número de alumnado que tenemos dentro de cada una y, como pueden observar, está el cuaderno donde se sube una actividad diaria y después un cuadrado de evaluación, donde se puede llevar a cabo una visualización completa de lo que vienen siendo las notas de cada evaluación.
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Por otra parte, dentro del contexto del colegio tenemos la aplicación GICEN, que es la que nos permite también hacer una gestión total de toda esta información, que, como se puede observar, tenemos un cuaderno de bitácora donde diariamente publicamos lo que vamos realizando.
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En este caso, aquí se ven los minutos dedicados a la preparación del debate que estoy realizando con secundaria.
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Después también tenemos aquí los alumnos para poder localizarles las tutorías, el relleno de las tutorías del alumnado, nuestro horario, el de otros compañeros, nuestra programación de la asignatura virtual, la convocatoria de exámenes, las notas de diferentes secciones, poder poner esas notas, incidencias que ocurren con el alumnado…
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En fin, una gestión total de una manera informatizada para la realización del mismo.
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Con todo esto, doy por sentado que queda evidenciado el uso de las TIC en mi labor diaria y también en el método de evaluación que empleamos y de comunicación con las familias. Un saludo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Álvaro Parada Moreno
- Subido por:
- Álvaro P.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 14
- Fecha:
- 10 de enero de 2024 - 17:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC EL VALLE
- Duración:
- 05′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 47.01 MBytes
