La poesía: rima y métrica. | Mediateca de EducaMadrid

¡Hola clase! ¡Qué maravilla que estemos todos aquí para este análisis tan especial! 00:00:00

Hoy nos vamos a zambullir de lleno en el fascinante mundo de la poesía. 00:00:04

Pero ojo, no lo vamos a hacer de cualquier manera. 00:00:08

Nos vamos a convertir en auténticos arquitectos de las palabras. 00:00:10

Porque si lo pensamos bien, al igual que una casa se construye poniendo un ladrillo encima de otro, 00:00:14

los poemas tienen sus propias piececitas. 00:00:18

Piezas que encajan a la perfección para crearnos emociones, ¿verdad? 00:00:21

Y para contarnos historias increíbles. 00:00:23

Vamos a descubrir exactamente cómo se levantan estos poemas paso a paso 00:00:26

desde los cimientos más gigantes hasta los soniditos más pequeños de cada sílaba. 00:00:29

Va a ser un viaje genial, así que ¡empezamos! 00:00:34

Bueno, para que nuestra investigación no tenga ni un solo tropiezo, vamos a dar cinco 00:00:37

pasos súper claros. Arrancaremos viendo los elementos principales del poema, luego aprenderemos 00:00:42

a medir los versos, después descubriremos un truco de magia genial llamado sinalefa, 00:00:47

clasificaremos los tamaños en arte mayor y menor y, para rematar, exploraremos los tipos 00:00:53

de rima. Un mapa perfecto para no perdernos. Así que, primera parada, los elementos del 00:00:58

poema. Vamos a mirar primero las estructuras grandotas, antes de sacar la lupa de detectives 00:01:04

para los detalles. A ver, lo fundamental es entender de qué estamos hablando. Un poema 00:01:08

es una composición escrita en versos, donde el autor vuelca todos sus sentimientos y emociones. 00:01:14

Pero claro, ¿qué es un verso? Pues el verso es nuestro primer bloque de construcción. 00:01:20

es literalmente como un solo ladrillito en nuestra casa poética. Cada una de las líneas sueltas que 00:01:25

vemos escritas en el poema, eso es un verso. Para que lo veamos súper claro, echemos un vistazo a 00:01:31

este poema tan bonito de Julián Alonso, Las gaviotas. Si vamos contando juntos cada línea, 00:01:36

tenemos una, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete y ocho líneas. Así que en este poema concreto 00:01:41

tenemos exactamente ocho versos, ocho ladrillos perfectamente ordenados. Vale, pero ¿qué pasa 00:01:47

cuando empezamos a juntar estos ladrillos? Pues que construimos habitaciones enteras. Y en la 00:01:53

poesía, cuando agrupamos varios versos, creamos una estrofa. Las estrofas no son más que eso, 00:01:58

los grupitos o bloques de versos que hay dentro del poema. Fijémonos en todo está en su sitio, 00:02:04

de la gran Gloria Fuertes. Si nos damos cuenta y miramos los espacios en blanco, vemos que los 00:02:10

ocho versos no están todos pegados, están separados en bloques, ¿verdad? Tenemos un primer bloque, 00:02:15

un segundo bloque y un tercer bloque. O sea, hay tres estrofas. Y así es como los versos se juntan 00:02:20

de maravilla para formar toda la estructura. Y pasamos al paso 2, cómo medir los versos. Ha 00:02:26

llegado la hora de sacar nuestra regla invisible, ponernos la gorra de detectives y empezar a contar 00:02:32

sílabas. Y aquí viene un secreto chulísimo para medir bien, la regla de la última palabra. Es como 00:02:37

un pequeño juego de matemáticas. Siempre, siempre tenemos que mirar la última palabra del verso, 00:02:44

Si es aguda, como sonreír, la regla nos dice que hay que sumarle una sílaba de regado al total. 00:02:50

Si la palabra es llana, como hablado, nos quedamos tal cual, sumamos cero. 00:02:56

Y si es esdrújula, como lágrimas, ojo aquí, le tenemos que restar una sílaba a la cuenta. 00:03:00

Es un truco genial que le da todo el ritmo a la poesía. 00:03:06

Vamos a por nuestra tercera parada. 00:03:09

Y aquí nos topamos con una regla súper especial que a mí me gusta llamar el truco de magia. 00:03:11

Su nombre real es Sinalefa. 00:03:16

Y es ese momento misterioso donde ciertas sílabas desaparecen y se fusionan. 00:03:18

¿Y cómo hacemos este truco de magia? Pues con tres pasos muy facilitos. 00:03:24

Primero, buscamos una palabra en el verso que termine en vocal o en la letra Y. 00:03:28

Segundo, miramos si la palabra que va justo después empieza también por vocal, por una H muda o por otra Y. 00:03:32

Si esto pasa, vamos al tercer paso. ¡Tachán! Las fusionamos. 00:03:39

Al hablar, las juntamos y las contamos como si fueran una única sílaba. 00:03:43

Vamos a ponerlo en práctica para que lo veáis. 00:03:47

Escuchemos este verso. 00:03:49

Como una verde humareda. 00:03:51

Si contamos normal, nos saldrían diez sílabas. 00:03:53

Pero, atención, la palabra como termina en vocal y una empieza por vocal. 00:03:55

Zas se unen formando mou. 00:04:00

Luego, verde termina en vocal y humareda empieza por h muda. 00:04:03

Zas otra vez. 00:04:07

Se fusionan en du. 00:04:08

Entonces, si contamos aplicando la sinalefa, en lugar de diez nos salen solo ocho sílabas. 00:04:10

Es pura magia. 00:04:15

Venga, hora de jugar. Vamos a poner a prueba vuestras dotes de medición con un reto pequeñito. 00:04:16

Vamos a analizar este verso tan famoso, con diez cañones por banda. 00:04:21

Acordándonos de separar las sílabas y mirando muy muy bien esa última palabra que es banda, 00:04:26

¿cuántas sílabas nos salen? ¿Serán siete, ocho o quizás nueve? 00:04:30

Vamos a pensar un segundito y hacer la cuenta en la cabeza. 00:04:35

Pues claro que sí, son ocho. Vamos a comprobarlo. 00:04:38

con diez cañones por banda. Y como esa última palabra, banda, es llana, pues no sumamos ni 00:04:41

restamos nada. Nos quedamos con ese maravilloso ocho. ¡Qué buen trabajo de investigación! 00:04:53

Vamos a por un reto más para dejarlo clarísimo. Ahora el verso es en el corazón tenía. Recordad 00:04:59

aplicar todo lo que hemos visto. Contamos pasito a paso, miramos si hay alguna sinalefa por ahí, 00:05:06

Y, súper importante, revisamos la palabra final, tenía. 00:05:11

¿Qué pasará con la cuenta? 00:05:16

¿El resultado será siete, ocho o nueve? 00:05:17

Exacto, vuelve a ser un ocho redondo. 00:05:22

Y lo clave aquí es darse cuenta de que, aunque tenía lleva tilde en la i, 00:05:24

sigue siendo una palabra llana, así que al final sumamos cero. 00:05:28

Sería en el corazón, tenía. 00:05:31

La lógica de medir es perfecta en cuanto le pillas el truco a las reglas. 00:05:34

Llegamos al cuarto paso de nuestro mapa. 00:05:37

Ahora que ya somos unos hachas sacando el número exacto de sílabas 00:05:39

Podemos coger todos estos versos y clasificarlos en dos familias o tamaños grandes 00:05:43

Y esto es literalmente facilísimo 00:05:49

La barrera está en el número 8 00:05:52

Todos los versos que midan 8 sílabas o menos van a la familia del arte menor 00:05:53

Son los versos más cortitos y rítmicos 00:05:58

Y por otro lado, cualquier verso que sea más largo de 9 sílabas en adelante 00:06:00

Se va a la familia del arte mayor 00:06:05

Ya está, así de simple 00:06:06

Solo sabiendo contar podemos ordenarlos perfectamente sin aprendernos nombres rarísimos. 00:06:08

Y llegamos ya a la última parada, el quinto paso, los tipos de rima. Porque a ver, si los versos y 00:06:13

las estrofas son los ladrillos y las habitaciones de nuestra casa poética, la rima es sin duda la 00:06:20

pintura musical, lo que le da todo el color. Pero ¿qué es exactamente la rima? Pues es cuando los 00:06:25

sonidos suenan igual o muy parecido justo después de la última vocal acentuada de un verso. El 00:06:31

secreto es que nos da igual cómo empieza la palabra. Solo buscamos que coincidan los sonidos 00:06:37

a partir de la sílaba que suena más fuerte al final. Y tenemos dos botes distintos de esta 00:06:41

pintura. Por un lado está la rima consonante. Esto es cuando absolutamente todos los sonidos, 00:06:47

vocales y consonantes encajan a la perfección desde esa última vocal fuerte. Por ejemplo, 00:06:52

jabón y jarón, o coche y noche, son clavaditos. Por otro lado tenemos la rima asonante, que es un 00:06:56

poquito más suave. Aquí, fíjate bien, solo coinciden las vocales, como en rata y ladra. Las 00:07:02

dos tienen la vocal arrepetida, pero las letras del medio son diferentes. Es un eco distinto, 00:07:08

pero súper bonito. Madre mía, qué viaje tan alucinante hemos hecho hoy. Ha sido chulísimo 00:07:12

desmontar un poema pieza a pieza para ver cómo funciona por dentro. La gran pregunta ahora es, 00:07:18

¿qué emociones y aventuras vamos a descubrir la próxima vez que abramos un libro? A partir de 00:07:23

ahora, leer poesía va a ser como jugar a ser detectives, buscando rimas y midiendo 00:07:28

ritmos. Y ojo, que si investigáis un poco más, podréis descubrir los caligramas, que 00:07:33

son unos poemas alucinantes donde los versos se escriben haciendo dibujitos en el papel. 00:07:38

Es que la poesía no tiene límites. Muchísimas gracias por acompañarnos en esta clase tan 00:07:42

especial. Hasta la próxima, pequeños arquitectos. 00:07:47

La poesía: rima y métrica. - Contenido educativo

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