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Presentación IES La Cabrera. Equipo de Convivencia - Contenido educativo
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Presentación de los espacios del IES La Cabrera y del Equipo de Convivencia
¿Qué hacemos en repatura?
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necesitan algún tipo de ayuda puntual, les solemos decir que vengan en el recreo, pero
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a veces surge el momento y los dejamos aquí. O si llaman por teléfono a alguna familia
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pidiendo consejos de alguna cosa, también se la damos. Y luego atenderos a vosotros,
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por ejemplo, un grupo de chavales que hacéis labores muy chulas.
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¿Y para qué van los alumnos a jefatura?
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Normalmente vienen a pedirnos siempre que solucionemos algunos problemas. La verdad es
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no suelen venir muchos, a no ser que vengan castigados, y si vienen...
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No, pero también algunos niños vienen porque se encuentran tristes, o les ha pasado algo,
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o quieren proponer alguna cosa, me gustaría hacer tal o cual actividad, claro.
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Y pues en el buzón se pondrían allí las propuestas para hacer...
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Claro, importante que en el buzón, como es anónimo, en el buzón cada uno ponga las propuestas
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que consideréis que le da respuesta a lo mejor venir aquí contarnos, o a orientación, o a los profesores, a los escritores.
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Es muy importante la relación con el profesor antes que con nosotras.
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Por ejemplo, una de nuestras labores es ayudaros si os pasa un problema, ¿no?
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Si tenéis alguien con quien hablar, o nos entera también, y difundir un poquito lo que hacéis.
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Y coordinar todo lo que se hace en el instituto.
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Hoy no ha jornado, pero lo coordinamos.
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El equipo de convivencia lo coordinamos con la orientación.
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Salir a esa tira desde que tenéis esta cura es también.
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siempre en todos los centros hay padres profesores alumnos y miembros en general
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miembros de la comunidad por ejemplo las de limpieza o la gente que está en secretaría
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o en reprografía pues todo eso en realidad pasa por aquí tenemos que coordinar que no
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no falte nada en ningún sitio. Y luego cuando pasa algún problema y ya no lo podemos cuidar
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nosotras, Javier, el director, es el que toma las riendas y el que dice sí o no, qué pasa.
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Muchas gracias.
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Adiós.
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Adiós.
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Pues aquí tenemos dirección, en esta casilla está dirección, la sala en la que los padres
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o profesores tienen reuniones, la sala de los profesores, en la que si no tenéis profesor
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podéis venir aquí a por uno, la cafetería, porque tiene dos puertas y aquí podéis
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Compros lo que queráis
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Aquí tenemos las formas
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De los de cuarto de la ESO
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Aquí está la puerta
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De la que tenéis que venir
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Para pasar a la orientación
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Esta es la aula de música
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Tiene dos puertas
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Las hay
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Sala de castigados
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Y pues aquí tenemos
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Expuestos unos trabajos de alumnos
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De la aula de música
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Estos trabajos están hechos por alumnos de segunda de la ESO
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Y pues aquí tenemos un coro que son en los recreos
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Esta es orientación y esta es el salón de actos
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Y en orientación tenemos a Carol y a Sandra
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Y pues aquí tenemos a Sandra, a Peppa y a Carol
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Más o menos en qué consiste
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Y para qué se utiliza el departamento de orientación
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En el departamento de orientación recibimos y asesoramos y apoyamos al alumnado y a sus familias.
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Al alumnado nos vemos cuando necesitáis hablar de cualquier cosa, cuando os preocupa algo, cuando tenéis a lo mejor dificultades con alguna materia, entonces bajáis aquí y nos lo contáis.
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También hacemos taller de habilidades sociales para poder mejorar en las relaciones sociales y en el trato con el resto de personas y gestionamos y coordinamos también el equipo de convivencia.
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Y luego también con las familias, pues entrevistamos a las familias, tenemos entrevistas con las familias cuando tienen alguna duda
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o cuando tenemos que contarles algo sobre el proceso educativo de sus hijos e hijas, pues también las recibimos aquí.
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Y luego también trabajamos con el profesorado del instituto, porque colaboramos en el plan de acción tutorial que se lleva a cabo en el instituto.
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porque durante toda la secundaria hay una hora a la semana
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para trabajar aspectos dentro de la tutoría
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que tienen importancia para la edad de adolescente.
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También participamos en la orientación académica profesional
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porque a medida que van pasando los cursos
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hay que empezar a decidir diferentes asignaturas
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y entonces se dan charlas en los cursos
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para que se sepa un poco qué asignaturas son mejores elegir
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dependiendo de lo que quieras seguir estudiando, a lo que te quieras dedicar.
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Y por último también tenemos reuniones con los tutores semanales
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para hablar un poco de cómo va la dinámica de la clase,
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cómo funciona, actividades para hacer y hablar un poco de todos vosotros y vosotras.
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¿Y cómo se acudiría al departamento de orientación?
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Bueno, pues hay varias formas para poder acudir al departamento.
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Nosotros en la hora de recreo estamos abiertas a que vengáis,
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a contarnos cualquier duda o problema que os surja.
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Además, os podemos llamar desde aquí,
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porque en las reuniones que ha dicho mi compañera Pepa de tutores,
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se ha visto una necesidad de que ese alumno o alumna
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tenga que bajar a orientación.
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Y la otra, si el alumno o alumna necesita bajar a contarnos algo,
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se lo puede preguntar al profesor o profesora
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que le toque en ese horario y si se lo permite, puede bajar.
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Si no, en el horario de recreo, estamos aquí.
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Y también cuando tienes un conflicto con otra persona también podrías llamar y convocarle.
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De hecho os esperamos, os esperamos a todos y a todas a partir de septiembre.
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Esta es la entrada del instituto, aquí está el concesorio y luego os voy a poner unas preguntas a Isa para que entendáis el funcionamiento de la enfermería.
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Ella es Issa, la enfermera del instituto.
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Y pues les va a contar un poco cómo es la enfermería aquí.
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Hola, buenos días. Bienvenidas y bienvenidos a la enfermería.
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Pues nada, esta es la enfermería del instituto.
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Aquí hay enfermería porque hay varias personas que tienen necesidad de asistencia inmediata, urgente,
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y por eso existe la enfermería desde hace cuatro años.
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Y aparte de estar aquí para esas personas, pues sobre todo asistencia que se hace aquí, pues cuando hacéis educación física y golpes, contusiones, muchas veces venís sin desayunar, entonces os vais a la detención, hay azúcar, mareitos.
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A veces venís porque, bueno, pues la época de exámenes, sobre todo al principio, el cambio del cole al instituto se nota y entonces pues se generan ahí sintomatología, entonces bueno, pues...
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¿Y aquí a la enfermería se puede bajar si tienes una urgencia o cuando lo necesites?
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En principio la enfermería está para, es lo que yo os he dicho antes, que es porque hay una enfermera aquí o un enfermero,
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hay varias personas que necesitan una asistencia inmediata y a veces se baja para otras cosas,
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pero no puede ser la enfermería del centro de salud, porque estáis en un espacio educativo,
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entonces se trabaja un poco la educación para la salud porque a veces me duele un poco la tripa,
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O me da un golpe, pero todos nos hemos dado un golpe y nos ha dolido un poquito la tripa, entonces pues bueno, hay que cribar un poco también y trabajar un poco el autocuidado, que es un poco de lo que yo también intento transmitir.
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Pues muchas gracias.
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De nada.
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Nosotros somos Vera, Salma y Lorena. Somos arrojallantes del tipo de convivencia y os vamos a presentar nuestra obra.
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Este es el pasillo de Civilización e Historia de la Residencia.
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Estas fiestas de puzzle las han hecho alumnas del curso.
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¿Podéis explicarnos un poco cómo funciona toda la convivencia y en general todo?
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Nosotros tenemos equipo de convivencia desde el curso 2017-2018.
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2018 que vimos la necesidad de que el alumnado participara de manera activa en la convivencia
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del instituto. Empezamos solo con la figura de alumnos ayudantes, de segundo de la ESO
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y luego hemos ido creciendo y ahora mismo tenemos cinco figuras en nuestro equipo de
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convivencia. Una en cada uno de los cursos. Este año como novedad tenemos en primero
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de la ESO al alumnado embajador, en segundo de la ESO tenemos al alumnado ayudante, en
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Tercero, los premediadores. En cuarto están los mediadores, que hacen mediaciones entre iguales.
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Y el primero de bachillerato tenemos, y FP básica, tenemos al alumnado tutor.
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Y además este año también se ha creado una comisión de convivencia con equipo docente
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para que podamos ser más personas trabajando a favor de la convivencia del centro.
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Todos los años, cuando acaba el curso, pues hacemos como un pequeño viaje, excursión,
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con los chicos y chicas de todo el equipo de convivencia y como premio a su trabajo
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durante todo el año. Nos hemos ido a hacer piragüismo, nos hemos ido a hacer tincanas
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por zonas verdes de la cabrera y además hemos hecho algún intercambio con otros centros
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de secundaria para intercambiar opiniones, actividades y ha estado muy chulo.
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Así que os animamos a que según lleguéis al instituto, si queréis colaborar y queréis
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participar en el equipo de convivencia, pues que podáis venir a orientación y comentárnoslo,
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comentárselo a vuestros profesores y profesoras para que os podamos incorporar y desde primero
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podáis empezar ya con la andadura, porque es verdad que es una actividad que creemos
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que es muy positiva, no solamente para mejorar la convivencia del centro, sino para mejorar
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también las habilidades que cada uno y cada una tenemos como personas y que nos van a
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ayudar en el día a día y sobre todo porque creo que se lo pasan muy bien los compañeros
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y compañeras. Eso se lo podéis preguntar a ellas y a ellos cuando estéis aquí, pero
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os animamos a que participéis.
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Este año, por primera vez, el Instituto de la Cabrera es centro preferente TGD, como
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podéis leer ahí. Tenemos alumnado con trastorno en espectro autista. Vamos a su aula. ¿Nos
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acompañáis?
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Hola, aquí estamos en el aula Reves
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En este aula trabajamos la diversidad
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Bueno, en todo el centro trabajamos la diversidad
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Pero especialmente en este aula que os enseñamos ahora mismo
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Trabajamos aspectos concretos con el alumnado autista
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Este es el rincón de la calma o el rincón de pensar
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Con la mascota y un sillón para poder descansar
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Y luego hay materiales muy manipulativos, con pictogramas y demás, para que puedan trabajar concreta y específicamente otro tipo de aprendizajes.
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Aquí tenemos el huerto del instituto, donde mucha gente hace los trabajos del instituto, pues plantan cosas y reforman el huerto así para poder tener cositas.
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También hay botánica en terceros de la ESO, así que tenéis que apuntar a partir de terceros.
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Al lado del huerto tenemos un estanque que lo han hecho algunos alumnos en botánica.
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Esta es la parte del patio donde aquí puedes jugar y ser feliz y comer.
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Tenemos una pista de voleibol, baloncesto y fútbol.
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Y aquí tenemos unas canchas cubiertas para cuando llueve.
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Al lado de las pistas tenemos el gimnasio que es donde se hace el fútbol normalmente.
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y ahí tenéis un montón de cosas para jugar.
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Ahí dentro, aunque no parezca, hay una puerta
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y en esa puerta hay un montón de cosas halladas
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para despedir pelotas para jugar y todo.
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Y aquí tenemos la biblioteca
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que puedes coger libros prestados
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y puedes venir en los decretos.
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Os invito a venir cuando queráis.
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Aquí tenemos el lavabo
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y aquí tenemos los baños.
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Y esto es el taller.
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Aquí los de Peñal de la ESO
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Pues hacéis varios talleres con la profe que se llama Sara, Sara Villar
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Que también da tecnología
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Aquí tenéis herramientas y pues entre más cosas que podéis hacer
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Y esto es el laboratorio de química
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Y cuando seáis muy más mayores aprenderéis la ciencia, la química
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Y haréis unos cuantos experimentos y os elegiréis
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Y esto es el laboratorio de plástica
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Aquí haréis el grupo técnico, el empaqueto y el proceso de invento
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Ahora vamos a hacerle unas cuantas preguntas a un profesor del instituto.
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Pues Guille, ¿cómo te va la vida? ¿Qué tal? ¿Cómo estás?
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Bueno, muy bien.
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Vale, pues estás muy bien.
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¿Estás bien?
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Sí, ¿verdad?
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En estos años que llevas de experiencia, ¿qué te ha parecido?
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¿El qué?
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La experiencia en el instituto.
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Bueno, pues es el instituto en el que más años he estado, ya es mi tercer año y estoy muy contento, además de dar clase a los primerines.
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Bueno, Guillermo, ¿es muy diferente la vida en el colegio que en el instituto?
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Pues bueno, yo es que no me acuerdo mucho de mi vida en el colegio porque tengo más años que el sol.
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Pero bueno, me imagino que en relación con los chicos que se van a incorporar en el curso que viene, pues el cambio es importante, ¿no?
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De tener muy pocos maestros, a contar con 8 o 12, cambios de clases, los exámenes tienen más peso que ahora en primaria, pues sí, el cambio es importante, dejar el pueblo.
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¿Diferente los mayores a los pequeños?
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Pues mucho, yo cada vez estoy más contento con los pequeños, pues tienen una capacidad de asombro que a medida que van pasando los cursos pues se van perdiendo.
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¿Qué consejos les das a los que vienen este año?
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Pues que consejos, pues nada, que vengan con mucha ilusión, que aquí les va a recibir un maravilloso equipo de profesores.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Equipo directivo
- Subido por:
- Natalia R.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 340
- Fecha:
- 3 de abril de 2021 - 12:02
- Visibilidad:
- URL
- Centro:
- IES LA CABRERA
- Duración:
- 16′ 40″
- Relación de aspecto:
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