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Números pares e impares - Contenido educativo

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Subido el 12 de abril de 2020 por Angela S.

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Repasamos qué números son pares e impares

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¡Hola! Vamos a repasar los números impares y los números pares. 00:00:03
Para eso tenemos que saber que los números pares son aquellos con los que podemos hacer una pareja. 00:00:11
Y por eso he cogido unos calcetines, porque los calcetines siempre van en pares, en parejas, de dos en dos. 00:00:19
Así que vamos a ir viendo cómo descubrimos si los números son pares o impares. 00:00:27
El número 1. El número 1 solo tiene un elemento, un calcetín. ¿Puede formar pareja? No. Así que el número 1 es el número impar. 00:00:32
Vamos a por el siguiente. 2, 1 y 2. Esta vez sí que hemos podido formar una pareja, así que el número 2 es el número par. 00:00:45
Por el siguiente, aquí ya tenemos dos, vamos a añadir un calcetín más, tres. 00:00:58
Tenemos una pareja y uno que se ha quedado suelto, así que este número es, muy bien, impar. 00:01:04
Vamos a por el siguiente, cuatro, voy a añadir un calcetín más. 00:01:14
Tenemos una pareja y otra pareja. Dos y dos, cuatro. Así que el cuatro, como sí que hemos podido formar parejas, es un número par. 00:01:20
Hago lo siguiente. Dos, cuatro y se añade uno más. Cinco. Número cinco. ¿Qué pasa? Que tengo una pareja, otra pareja y uno que se me ha quedado solito. 00:01:34
Así que, como no están todos emparejados, el 5 es un número impar. 00:01:48
Vamos a por el siguiente. 00:01:55
¿Qué tengo que hacer? 00:01:57
Venga, decídmelo. 00:01:57
Eso es, añadir un calcetín más. 00:01:59
Ya tengo 6. 00:02:03
Aquí van 2, una pareja, otra pareja y otra pareja. 00:02:05
1, 2, 3, 4, 5, 6. 00:02:10
Y todos emparejados. 00:02:13
Así que 6 es un número par. 00:02:14
Siguiente. Siete. Otro calcetín. Y vemos que tenemos estos emparejados y uno que se 00:02:18
me ha quedado otra vez solito. Así que el siete es un número impar porque no he podido 00:02:30
hacer parejas con todos. Calcetín más y si añado uno más tenemos ocho calcetines. 00:02:37
Y vamos a ver si están todos emparejados. Pareja, pareja, pareja y pareja. Sí, por 00:02:44
lo tanto, número par. Claro que sí. Siguiente. Nueve. Voy a añadir, ya tenía aquí ocho, 00:02:54
Se añade uno más, ocho más uno, nueve. 00:03:05
Y vemos que tenemos pareja, pareja, pareja, pareja y uno solo. 00:03:09
Así que, ¿qué es? 00:03:19
Par o impar. 00:03:21
Impar. 00:03:23
Fue inomenable. 00:03:25
Y uno más vamos a añadir. 00:03:27
Se añade uno más, como tenía nueve, ahora voy a tener diez. 00:03:28
Y vemos pareja, pareja, pareja, pareja, y pareja, por lo tanto, el número 10 es un número, venga, dímelo, par. 00:03:33
Pero en vez del 10 voy a poner el 0, porque cualquier número terminado en 0 es par. 00:03:47
Lo que pasa es que no os lo he podido demostrar porque cero no tiene elementos, pero siempre que formamos decenas y el número termina en cero va a ser un número par. 00:03:54
Así que en vez del diez lo voy a poner aquí. Voy a poner diez cero. 00:04:04
Y pensaréis, claro, pero qué fácil, aquí son números pequeñitos, pero si me dicen el número treinta y cinco es un número muy grande, 00:04:12
no voy a estar viendo con todos los elementos si formo pareja o no formo pareja. 00:04:18
Pues no os preocupéis porque hay una manera muy sencilla de saberlo. 00:04:24
Solo tenéis que fijaros en el número en el que acaba. 00:04:30
Por ejemplo, bueno, vamos a ver primero. 00:04:35
Si el número termina en 1, 3, 5, 7 o 9, va a ser un número impar como ellos. 00:04:38
Pero si el número termina en 2, 4, 6, 8 o 0 va a ser un número par 00:04:48
Vamos a practicar 00:04:56
El 21, fijaos en qué número termina 00:04:57
Empieza por aquí y termina aquí 00:05:01
Termina en el número 1, las unidades son 1 00:05:04
Ahora fijaos, ¿el número 1 es número par o impar? 00:05:08
Es un número impar, aquí lo tenéis 00:05:14
Así que el número veintiuno también es impar. 00:05:17
Siguiente, treinta y seis, ¿en qué número termina? En seis. 00:05:20
Y ahora tenéis que pensar si el seis es un número impar o si es un número par. 00:05:27
Aquí lo tenemos, así que treinta y seis, como acaba en seis, es un número par. 00:05:32
Cuarenta y ocho, ¿en qué número termina? En ocho. 00:05:40
Y el ocho, ¿qué es? ¿Par o impar? Es un número par. 00:05:44
Así que el número cuarenta y ocho también lo es. 00:05:48
Cincuenta y nueve acaba en... 00:05:52
Eso es, nueve. 00:05:55
¿Y qué es? ¿Número par o impar? 00:05:57
Aquí lo tenemos, impar. 00:06:00
Porque no forma pareja, así que el número cincuenta y nueve también es impar. 00:06:02
Y el último que vamos a ver hoy, sesenta, que acaba en cero. 00:06:06
Y hemos comprobado con el diez que sí que se podían hacer parejas. 00:06:12
parejas. Así que hemos dicho que el 0 es un número par. Y el 60 también lo es. Ahora 00:06:15
tenéis que seguir practicando vosotros. ¡Hasta luego! 00:06:25
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Ángela Santamaría
Subido por:
Angela S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
133
Fecha:
12 de abril de 2020 - 21:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC MARIA MOLINER
Duración:
06′ 32″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
141.96 MBytes

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