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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 4 de agosto de 2023 por Alejandro E.

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Hola, muy buenas. Bueno, a continuación voy a proceder a explicar la evidencia sobre gestión 00:00:00
de plataformas de aprendizaje y evaluación. Como se puede ver en pantalla, estoy en el 00:00:13
aula virtual de mi clase, de mi colegio, que es el Colegio Miguel de Cervantes, y se puede 00:00:20
ver mi nombre para comprobar que esta aula virtual es mía. Y esta aula virtual actualmente 00:00:26
la comparto con mi compañero de matemáticas, por eso pone primero C. Alejandro y Fran, 00:00:33
¿de acuerdo? Primero voy a proceder, lo primero de todo, a mostrar que tengo a mis alumnos 00:00:38
matriculados. Aquí se puede encontrar, se puede ver que hay 31 participantes encontrados. 00:00:46
No voy a mostrar sus nombres, obviamente por motivos de protección de datos, ¿de 00:00:52
acuerdo? Voy a proceder a enseñar el curso. Como se puede ver, el curso está dividido 00:00:58
por secciones, corresponden a las diferentes asignaturas. Aquí en la sección de general, 00:01:05
por ejemplo, tenemos algo sobre la netiqueta, las normas básicas de uso. Y en el apartado, 00:01:11
por ejemplo, de ciencias naturales, el último tema visto es sobre animales. Tenemos una 00:01:23
pequeña portada donde se introduce hacia este tema, luego tenemos un vídeo explicativo 00:01:30
en inglés. Aquí tenemos varios enlaces, el primero de ellos es hacia un cajud que 00:01:37
pueden utilizar los alumnos para repasar. Aquí, por ejemplo, podemos ver el resultado 00:01:44
de este cajud. Como se puede ver, los alumnos están completamente anonimizados con nombres 00:01:51
de animales. Solamente ellos y yo conocemos a quién corresponde cada animal. Para continuar, 00:01:57
el tema del cajud básicamente sirve para que el alumnado pueda repasar a su propio 00:02:07
ritmo y así atendemos un poco la individualidad de cada alumno. También encontramos una actividad 00:02:14
de evaluación que está hecha con H5P y como se puede ver aquí, es un fill de gaps, completar 00:02:24
los huecos sobre el body covering, la piel que cubre a los animales. Por ejemplo, de 00:02:35
mammals sería FAIR, tendrían que arrastrar y dejar. Luego ellos mismos lo podrían comprobar 00:02:44
y ver los resultados. A mí me saldrían, por supuesto, los resultados de cada alumno. 00:02:54
Esta sería la evidencia sobre la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:03:00
Gracias por su atención. 00:03:09
Subido por:
Alejandro E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
4 de agosto de 2023 - 13:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DE CERVANTES
Duración:
03′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
6.75 MBytes

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