Evidencia Fundamental Innovación metodológica CDD MDM GARCIA ALEGRE - Contenido educativo
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A continuación, voy a explicar en este vídeo la evidencia número 3, evidencia fundamental
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número 3, que se refiere al uso, digamos, al aprendizaje autorregulado, aprendizaje
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por entre compañeros, entre iguales, y también a distintos espacios de aprendizaje dentro
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del curso. Aquí, en este trabajo de Canva, podéis encontrar los distintos pasos que,
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digamos, ayudarían, guiarían a un alumno que tenga más dificultades para organizarse
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y también puede ser utilizado de manera generalizada por el alumnado para la elaboración de un
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juego de mesa paso a paso. El proyecto era una creación de juegos de mesa con temática
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mesopotamia o Egipto por equipos y esa creación con materiales sobre todo reciclados, encontrados
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por el colegio, etcétera, y con preguntas creadas, pruebas, acertijos, etcétera, creados
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por los propios alumnos basándose en los contenidos tanto de libro como de dos webs
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que consultamos con frecuencia en nuestro curso, el profesor Francisco y Juanjo Romero.
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Entonces, aquí se pueden ir viendo los distintos pasos, la meta a la que se llega, se puede
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realizar este trabajo de manera más, digamos, o menos exigente dependiendo de las capacidades
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necesarias de cada uno, se visualizan distintos vídeos de apoyo, se realiza una pausa en
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la que se juega en internet a distintos modelos, a distintos juegos que pueden servir de modelo
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y se dan también modelos que pueden descargarse, imprimir y utilizar físicamente porque la
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manipulación de los contenidos también ayuda a la hora de asimilarlos. El momento que más
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esperan todos, ya lo ponemos la experiencia que tengo yo con los grupos de primero de
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la ESO, es el momento del juego. O sea, llevar el juego con tablero, con fichas, con distintas
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cartas a la clase y dedicar una o dos sesiones, dependiendo de la cantidad de alumnos, de
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la cantidad de juegos que se han creado al final, para jugar y ver si ese material sería
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atrayente para ellos como juego de mesa. Y finalmente, pues los alumnos tienen distintos
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documentos que pueden utilizar para evaluar a sus compañeros propuestas de mejora, puntos
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que les han parecido interesantes y asimismo, mediante una rúbrica, yo voy otorgando distintas
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calificaciones basándonos en trabajo en equipo, jugabilidad, pertinencia de lo que
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han buscado en internet, creatividad, realización estética de los materiales, rigor histórico.
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Para más información voy a añadir un pdf en el que pongo capturas del classroom y también
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alguna información extra sobre los trabajos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Maria del Mar Garcia Alegre
- Subido por:
- María Del Mar G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 13:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI MIRASOL
- Duración:
- 02′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 59.34 MBytes
