Evidencia fundamental: Sistema de gestión de aprendizaje
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Mi nombre es Yolanda Parrondo Fernández, trabajo en el Instituto Miguel de Cervantes de Davanzo.
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Realizo este vídeo para la entrega de la evidencia fundamental Sistema de Gestión de Aprendizaje.
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El aula virtual que presento corresponde al curso primero de la ESO, a la asignatura de Matemáticas
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y está totalmente actualizada para este curso.
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Está organizada en secciones, encontramos una sección general,
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varias secciones con el nombre de los temas que se desarrollan a lo largo del curso
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y cada final de trimestre se incluye una sección de repaso.
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En cuanto a la sección general, encontramos primero una carátula,
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luego podemos ver una serie de fechas de importancia, exámenes, entrega de trabajos
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o se incluyen avisos de material que deben de traer para actividades, etc.
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Luego encontramos un apartado de información básica donde se informan los alumnos
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de qué materiales deben traer para el desarrollo del curso,
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cómo se accede al aula virtual o cómo pueden comunicarse con su profesora.
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Y por último, tenemos un apartado que sería de criterios de calificación,
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donde se informa a los alumnos cómo se les va a calificar durante este curso.
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Una vez que hemos visto la sección general, vamos a ver cómo se organizan los distintos temas.
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En ellos vamos a encontrar distintos recursos.
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PDFs con teoría. Encontraremos actividades interactivas, H5P, Excel Learning, también podemos encontrar cuestionarios o apples, en este caso de GeoGebra que ahora veremos.
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También encontramos ejercicios para practicar en forma de PDF y enlaces a vídeos donde nos explican un poco también la teoría del curso.
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En cuanto a estos recursos interactivos, tenemos, por ejemplo, un crucigrama que hemos creado para repasar los números naturales. Hemos creado también con Excel Learning una actividad de arrastrar, en la que tenemos que coger la operación con potencias y llevarla hasta el resultado que le correspondería.
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Y luego hemos incluido también apples de GeoGebra. En esta, por ejemplo, hay que ordenar de mayor a menor las fracciones.
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Para comprobar que nuestros alumnos han practicado, lo que hacemos es añadir una tarea asociada y en este caso se nos pide que vayamos haciendo las fotografías de las actividades que hacemos,
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que tenemos que conseguir 10 puntos y que todas esas fotografías, más las de las operaciones que hayamos necesitado para resolver esa actividad, las mandemos en un archivo a la plataforma.
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Los distintos temas tienen más o menos la misma organización. Teoría, tendríamos algún vídeo, ejercicios, recursos interesantes o distintas actividades.
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Y en la otra sección que tenemos sería esta de repaso. En nuestra asignatura se hacen exámenes de tema a tema o cada dos temas pero al final de evaluación se realiza un trimestral y por ello incluimos una sección donde encontramos ejercicios de repaso que corresponden a esa evaluación y además encontramos dos encuestas.
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Una que está destinada a que los alumnos valoren su propio estudio y el de sus compañeros y otra destinada a que valoren el trabajo o la enseñanza realizada por el profesor.
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Para completar esta fase de evaluación, además tenemos el libro de calificaciones. Está totalmente organizado, se ha dividido en evaluaciones y cada evaluación está dividida en actividades del aula virtual, exámenes que se han realizado y el trabajo realizado en clase.
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Todo ello se ha ponderado de manera que nos va a dar la nota por evaluación y la nota final de curso.
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Por último, nos quedaría ver lo que un alumno vería en su informe calificador. En este caso tenemos un alumno que no ha hecho actividades de aula virtual, vemos que no tiene aquí ninguna nota y sí que tiene notas de exámenes con su media ponderada y el trabajo de clase. Aparece también cuál sería el resultado de su nota de primera evaluación y una vez que tengamos la nota de las tres evaluaciones, su nota final.
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Con esto terminaríamos de exponer esta primera evidencia fundamental
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Muchas gracias por su atención
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- Subido por:
- Yolanda P.
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- 17 de julio de 2024 - 6:25
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- Clave
- Centro:
- IES MIGUEL DE CERVANTES
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
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- Tamaño:
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