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Subido el 11 de julio de 2023 por M.sonia A.

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Paso a desarrollar y explicar mi aula virtual, que es destinada a los alumnos de quinto en el área de matemáticas. 00:00:01
Vamos a ser 27 participantes, puesto que son los 26 alumnos, y me incluyo a mí misma como el rol de profesor. 00:00:13
Bien, esta aula está diseñada con estos bloques de contenido donde señalamos los usuarios que hay en línea y así les sirve a los alumnos para que estén conectados, puedan practicar y hablen entre ellos, vean que se conectan otros compañeros. 00:00:26
y el calendario, que es donde voy a señalar días especiales de recogida de cuadernos, recogida de fichas, entrega de algún material y las pruebas escritas. 00:00:51
En cuanto al resto de la estructura, va secuenciada por temas, siguiendo el libro de texto, que es en el que nos basamos. 00:01:08
y vamos a incluir diversidad de actividades. 00:01:19
Una de ellas va a ser que los alumnos puedan consultar 00:01:23
cómo presentar el índice de cada tema bien presentado 00:01:28
porque hemos detectado que presentaban muy mal los cuadernos 00:01:35
y es una de las competencias básicas que hay en todas las áreas, 00:01:40
la presentación y el orden, la presentación ordenada de toda la información. 00:01:47
Una vez dicho esto, me voy otra vez al apartado donde nos hemos centrado 00:01:56
porque tanto el tema 1 en quinto y en sexto va a ser común. 00:02:01
Yo he utilizado este aula virtual que es del curso 22-23 y que voy a reutilizar para el 23-24 00:02:07
porque continúo con ellos en las matemáticas de sexto. 00:02:13
En este primer tema, que la diferencia que hay entre quinto y sexto es un poco la profundidad que hace, he incluido la presentación y la infografía que ya había presentado en la tarea 2. 00:02:17
En cuanto a la presentación he incluido ahí una insignia para que los alumnos se vayan motivando y consulten la información para dudas que puedan surgirles a lo largo de la unidad. 00:02:31
También incluido diferentes actividades de evaluación y autoevaluación que a lo largo de la unidad puedan servirnos para reconducir el proceso. 00:02:45
He utilizado esta página de fichas interactivas, esta sirve para todos los alumnos y hay otras que he utilizado solo para mi alumno con necesidades educativas que está restringida solo para él. 00:03:00
Y en lugar de hasta nueve cifras, pues es hasta seis cifras, que es lo que, al nivel de competencia curricular que él tiene. 00:03:20
Aquí es otra de las fichas. Y por último, antes de la prueba escrita, pues elaboro un cajud que me sirve a mí también de autoevaluación para los niños. 00:03:30
Se puede hacer con estos cajud, lo podemos hacer a nivel grupal o también a nivel individual. Si es con el objetivo de prepararnos una prueba, pienso que es mejor a nivel individual porque ellos mismos pueden analizar los puntos fuertes y débiles que tienen de la unidad. 00:03:45
Y continúo con la herramienta de raíces, que es donde voy a plasmar todas las anotaciones que vaya teniendo los alumnos, porque voy a escribir los comentarios, las tareas, si traen las tareas y el cuaderno al día. 00:04:02
Bueno, aquí la evaluación inicial con la que sabemos de dónde partimos y luego el registro de todas las pruebas escritas que se hacen. He puesto el ejemplo de la primera evaluación y con esto termino la exposición de la tarea 1. 00:04:27
Autor/es:
Mª Sonia Alcántara Miguel
Subido por:
M.sonia A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
11 de julio de 2023 - 23:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CARLOS RUIZ
Duración:
04′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
15.69 MBytes

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