Saltar navegación

Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 30 de agosto de 2023 por María Del Pilar G.

10 visualizaciones

Video en el que se presenta el uso de Classroom como plataforma de aprendizaje y evaluación en primaria.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

voy a mostraros la plataforma de aprendizaje y evaluación que utilizamos 00:00:00
en mi centro y concretamente la manera 00:00:04
en la que yo la gestiono y el uso que le doy. Trabajamos en Classroom 00:00:08
tenemos dos estructuras de carpetas, una son las 00:00:11
carpetas base, las carpetas base son 00:00:16
carpetas colaborativas de todo el profesorado que imparte la misma 00:00:20
materia en el mismo curso y es donde 00:00:23
programamos y planificamos las actividades que vamos a desarrollar. 00:00:26
Luego cada profesor tiene ya sus propias carpetas para cada una de las asignaturas que imparte. 00:00:32
En mi caso, por ejemplo, este año cuarto de lenguas, sexto de lenguas, sexto C, sociales, naturales... 00:00:38
Además tenemos unas carpetas nominales como esta que pone Hugo, esta que pone Luca. 00:00:45
es para alumnos que tienen necesidades educativas especiales con un desfase curricular que requiera de actividades diferenciadas. 00:00:51
En el caso de las carpetas de asignatura, tenemos matriculados a los alumnos en cada una de ellas, 00:01:00
acceden mediante su mail institucional facilitado por el colegio y tienen también su propio espacio en Drive 00:01:08
donde poder almacenar todas sus actividades. 00:01:15
En el caso de lengua la estructuramos por semanas, es una estructura similar todas las semanas del año, tenemos una sesión de plan lector, una de competencia digital, iPad, la de esta semana por ejemplo gramática, proyecto, comunicación escrita, oral, gramática. 00:01:19
y en el caso de sociales las estructuramos como trabajamos por proyectos, por tareas y por hilos conductores. 00:01:38
En este caso como veis, tarea 1 igual está en España, tarea 0 prepara tu maleta y dentro de ella se estructuran por semanas 00:01:49
para que puedan tener agrupadas todas las del hilo conductor. 00:02:00
Trabajan con porfolios, tanto digitales como de papel, para facilitar la atención a la diversidad y el ajuste y la individualización del aprendizaje. 00:02:04
Esta es la tipología y varían en función del contenido que vamos a trabajar. 00:02:17
Siempre incluimos en estos porfolios actividades de evaluación y de coevaluación. 00:02:23
evaluación grupal con rúbrica, etcétera, etcétera, semáforos y demás. 00:02:33
Los alumnos personalizan su porfolio, aquí podéis ver un poco en miniaturas cómo han personalizado cada uno de ellos, 00:02:40
por ejemplo, la portada de su proyecto. 00:02:48
También hacemos actividades de gamificación, en este caso, por ejemplo, una caza del tesoro, 00:02:52
con sopa de letras, con rompecabezas, jugar pares iguales. 00:02:58
Veis aquí por ejemplo solamente hay seis entregadas, eso es porque hay numerosas actividades 00:03:05
que se evalúan como son trabajo cooperativo, se hace una evaluación para todo el equipo, 00:03:09
además de la que se hace luego para cada uno de sus miembros. 00:03:17
¿Cómo evaluamos esto? Pues lo evaluamos con rúbricas, 00:03:22
Por ejemplo, aquí tenemos la rúbrica para evaluar los proyectos en el tercer ciclo, de manera que nos aseguramos también de que la evaluación esté bien trabajada, bien desarrollada y ellos sepan sobre qué les vamos a evaluar. 00:03:25
registro, evaluación, ortografía, comprensión lectora y deducción 00:03:42
a través de Walinga, que es la plataforma que utilizamos 00:03:49
y que nos permite tener estadísticas de nota media, 00:03:52
de tiempo por sesión, de cuáles son los puntos 00:03:57
en los que cada uno de los alumnos tiene más dificultad 00:04:03
para poder adaptar las siguientes actividades. 00:04:07
Yo he estado durante mucho tiempo registrando en Doceo, este año hemos pasado a registrar notas en Aditio, lo hicimos a partir de la segunda evaluación en el centro 00:04:09
y como podéis ver lo tengo distribuido por trimestres y dentro de trimestres tenemos apartados comunicación oral, comunicación escrita, gramática, lectura, comprensión lectora 00:04:27
Y también nos permite ir viendo competencias, criterios de evaluación y poder tener luego nuestros gráficos, etcétera, etcétera, donde poder ir viendo la evolución de cada uno de los alumnos. 00:04:44
La plataforma que utilizamos para dar las notas a los padres es Educamos. 00:04:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
M. Pilar Gómez Gracia
Subido por:
María Del Pilar G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 22:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
Duración:
05′ 09″
Relación de aspecto:
1.79:1
Resolución:
2496x1396 píxeles
Tamaño:
183.71 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid