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Módulo 1: Qué es el Plan Incluyo_Nélida Rodríeguez Peña - Contenido educativo

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Subido el 3 de junio de 2024 por Mediateca ismie

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Bienvenidos a la formación en línea sobre el Plan Incluyo. En este primer módulo nos 00:00:01
acercaremos al concepto de Plan Incluyo y profundizaremos en algunos de sus aspectos. 00:00:11
Como miembros de la comunidad educativa nos podemos preguntar qué supone la aparición 00:00:16
de un nuevo documento como es el Plan Incluyo. A lo largo de este módulo daremos respuesta 00:00:20
a cuatro cuestiones fundamentales. ¿Qué es? ¿Por qué hablamos de él? ¿Qué finalidad tiene? ¿Y a quién 00:00:25
va dirigido? El plan incluyo es un documento específico que elabora cada centro. En él se 00:00:33
van a determinar las estrategias básicas para atender a las diferencias individuales de todos 00:00:40
los alumnos de manera eficiente. Tiene carácter de permanencia en el tiempo, aunque deberá ser 00:00:45
revisado y actualizado. Forma parte del proyecto educativo del centro y se configura como el 00:00:51
documento guía a consultar ante las decisiones que se adopten con relación a la atención a la 00:00:56
diversidad. Para entender por qué hablamos de plan incluyo debemos remitirnos al decreto 23 00:01:01
barra 2023 de 22 de marzo del Consejo de Gobierno por el que se regula la atención educativa a las 00:01:08
diferencias individuales del alumnado que en desarrollo de la ley orgánica de educación 00:01:14
determina que el plan incluyo es el documento institucional en el que se recogerá en qué 00:01:19
medida y de qué forma se atenderá a la diversidad de los alumnos. Las finalidades que pretende el 00:01:25
plan incluyo se pueden resumir en tres. Primero, favorecer la detección e identificación de 00:01:30
barreras para el aprendizaje y la participación de los alumnos de cara a facilitar entornos de 00:01:36
aprendizaje adecuados. Las barreras se definen como las dificultades existentes en los centros 00:01:41
que condicionan las posibilidades de los alumnos para aprender, estar presentes y participar 00:01:47
en la vida escolar. El centro deberá detectar e identificar esas barreras, que podrán estar 00:01:53
presentes en la cultura y tradición escolar, en la propia organización del centro, en 00:02:00
las prácticas educativas que se llevan a cabo o vinculadas a las condiciones individuales 00:02:05
del alumno u otras circunstancias. Además de detectar e identificar las barreras, la 00:02:09
finalidad del plan incluyo es también fijar las medidas de atención a las diferencias 00:02:15
individuales, tanto ordinarias como específicas, tal y como veremos más adelante en el módulo 2. 00:02:19
Una tercera finalidad es determinar criterios de organización y gestión que permitan la puesta 00:02:27
en práctica de procesos de enseñanza y aprendizaje ajustados a la realidad del centro. Esos criterios 00:02:33
de organización y gestión de los que hablaremos más adelante requieren de una profunda reflexión 00:02:38
a través del trabajo en equipo por parte del personal docente. Por último, es fundamental 00:02:43
tener en cuenta que el plan incluyo va dirigido a todos los alumnos del centro y que debe ser 00:02:49
elaborado por todos los centros, con independencia de las enseñanzas que impartan. Muchas gracias 00:02:54
por vuestra atención y os invitamos a continuar profundizando en el plan incluyo en el siguiente 00:03:00
módulo. 00:03:04
Autor/es:
ISMIE (Instituto Superior de Innovación Educativa)
Subido por:
Mediateca ismie
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
873
Fecha:
3 de junio de 2024 - 14:04
Visibilidad:
URL
Centro:
ISMIE
Duración:
03′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
465.11 MBytes

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