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Gestión Plataforma Aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 9 de agosto de 2023 por M Pilar L.

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Video explicativo sobre la gestión de la plataforma classroom

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Buenos días, mi nombre es Pilar Lorenzo y en este vídeo voy a explicar la gestión de la plataforma de aprendizaje. 00:00:02
Me voy a basar en Google Classroom, en la asignatura de Matemáticas de 3º de la ESO. 00:00:09
Está actualizado, aquí se puede ver la autoría con el correo corporativo del centro 00:00:13
y aquí el código de la asignatura que se proporciona a los alumnos a comienzo del curso 00:00:20
para que puedan hacer un seguimiento de las tareas, trabajos y actividades que se les va a ir pidiendo. 00:00:25
Respecto a las personas, aquí tenemos a los alumnos matriculados. En este caso, 27 alumnos son los que han formado el grupo. 00:00:32
En la parte de trabajo de clase voy a explicar cómo está estructurado este Class 1. 00:00:39
Está dividido en bloques o en temas. Hay una guía didáctica de la asignatura, cuatro bloques que hacen referencia a los cuatro bloques en los que se divide el currículum del alumno y para la asignatura de matemáticas de tercero, 00:00:43
un bloque de pruebas y un bloque de entregas de trabajos. 00:00:55
Voy a ir dando unas nociones de cada uno de estos bloques. 00:00:59
En la guía didáctica de la asignatura se le proporcionan a los alumnos los instrumentos y criterios de evaluación 00:01:03
que se van a seguir durante el curso para que ellos sepan cómo se les va a evaluar. 00:01:08
En los distintos bloques voy a ir viendo los contenidos educativos o digitales, aquellos que considero más importantes. 00:01:13
En el bloque de sentido numérico me gustaría hacer referencia a este contenido educativo digital. 00:01:20
quiero hacer énfasis en que todos los contenidos educativos digitales que se van a ver 00:01:23
van a estar subidos al portafolio para su posterior visionado en caso de ser necesario. 00:01:28
Respecto a este contenido, es una página web realizada con Google Sheets 00:01:34
aquí se ve la autoría con el correo corporativo así como con la licencia Creative Commons 00:01:39
está formado por tres páginas interactivas 00:01:43
donde los alumnos van a ir viendo en esta primera página hay vídeos, enlaces al Lightboard Sheets 00:01:46
a distintas actividades que puedan ir realizando, en la segunda página actividades interactivas de recursos H5P 00:01:53
que los alumnos van a poder realizar tantas veces como ellos consideren necesarios 00:02:00
y en la última página un formulario de evaluación que nos va a permitir ver, ellos van a poder ver si han adquirido los conocimientos necesarios. 00:02:04
Esta actividad o este contenido educativo se va a explicar de manera más detallada en la siguiente evidencia. 00:02:11
Si nos vamos al bloque 3 de sentido algebraico, me gustaría hacer referencia a dos actividades. 00:02:19
Una de ellas es un espacio de actividades con ritmo de aprendizaje, que es la infografía Canva, donde hay una serie de enlaces interactivos que le va a permitir al alumno ir de menor a mayor grado de dificultad resolviendo ecuaciones de primer y segundo grado, así como expresiones algebraicas. 00:02:24
Es una actividad o un recurso que se utiliza en esta plataforma, puesto que permite que los alumnos puedan ir avanzando cada uno a su propio ritmo y puedan realizar las actividades tantas veces como sean necesarias. 00:02:40
También hay otro recurso que me parece interesante, que se basa en el aprendizaje basado en problemas. Los alumnos tienen esta infografía en la cual los alumnos van a ir en distintas sesiones de las clases, van a afianzar el contenido de las ecuaciones de primer y segundo grado con aplicación a la vida real. 00:02:54
Se va a dividir al alumnado en grupos de seis, a los cuales se les va a dar a cada uno de ellos un determinado papel o rol 00:03:16
y van a tener que buscar información para llegar a la resolución del problema de la mejor manera. 00:03:22
Posteriormente tendrán que realizar un producto final, que va a ser un producto en campo, una ecografía en campo, 00:03:28
explicando los resultados y los procesos más importantes, los procedimientos más importantes para la resolución de ese problema. 00:03:32
Ahora, en el bloque de pruebas, además de las distintas pruebas competenciales que los alumnos han tenido que realizar durante el curso, también hay pruebas digitales. 00:03:42
Esta sería la prueba, una de ellas, a las que los alumnos accederían a través del interclaro, esta es la que ellos solucionarían. 00:03:53
Y esto es el contenido que nos llega al profesorado. Aquí están las preguntas y aquí las respuestas. 00:04:00
Hay 42, puesto que se ha realizado en grupo, para los dos grupos de tercero de la ESO. 00:04:05
Si nos vamos a Respuestas, aquí podemos ver aquellas respuestas, los resultados que han ido obteniendo, para ver aquellas en las que los alumnos han tenido mayores dificultades. 00:04:10
No voy a bajar más, pero en este debajo de puntuaciones, aquí vendría lo que es el correo electrónico de lo que es nuestro alumnado. 00:04:18
Y, bueno, pues no se va a mostrar por temas de anonimato del alumnado. 00:04:29
Y, por último, en la entrega de trabajos, también en las asignaturas se realizan trabajos. Este concreto es sobre la huella hídrica, en el que los alumnos en grupos de cinco tenían que realizar un trabajo colaborativo de integración y de buscar información sobre la huella hídrica para posteriormente realizar un producto final, que sería un póster, una infografía con gamba, un podcast, etc. 00:04:34
pero inicialmente se trabajó con ellos en etiqueta para que supieran cómo navegar en la red 00:04:59
y se les dio la rúbrica de evaluación para que supieran qué criterios se iban a tener en cuenta. 00:05:04
Son la puntualidad, contenido, exposición oral, documento y trabajo en aula. 00:05:09
Y a través de esta rúbrica ven de qué manera tienen que entregar su trabajo 00:05:14
para obtener la mayor puntuación posible. 00:05:19
Muchas gracias y esta ha sido la exposición sobre la gestión de la plataforma de aprendizaje. 00:05:22
Idioma/s:
es
Autor/es:
M. Pilar Lorenzo Romero
Subido por:
M Pilar L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
9 de agosto de 2023 - 19:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN PEDRO APÓSTOL
Duración:
05′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
18.60 MBytes

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