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Clase14deabril 3A_Parte II

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Subido el 14 de abril de 2020 por Marta N.

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¿Vale? Porque no te deja ver cualquier cosa. 00:00:00
O sea, yo si quiero ver mi contraseña, tengo que poner la contraseña que yo tengo puesta. 00:00:03
Vale. 00:00:09
Entonces, estos tres puntitos, contraseña y ya está. 00:00:10
¿Vale? 00:00:14
Vale. 00:00:15
Bien, entonces, ahora voy a compartiros la pantalla del aula virtual. 00:00:16
Y seguimos. 00:00:22
Entonces, de Teams, de momento no os tenéis que preocupar. 00:00:23
¿Vale? Porque mi idea era empezar a partir ya de la semana que viene utilizándolo. 00:00:25
y de momento pues no sabemos si lo vamos a poder usar o no 00:00:29
porque no tenéis la contraseña 00:00:33
no os preocupéis, os lo sigo dejando aquí 00:00:34
tanto el vídeo como el pdf 00:00:36
para que le echéis un vistazo tranquilamente 00:00:38
y lo entendáis bien 00:00:40
¿vale? salvo nuevo aviso 00:00:42
vosotros tenéis que hacer caso al enlace que yo os doy 00:00:44
le dais al enlace y ya está 00:00:46
¿vale? 00:00:47
bien, aquí, el medio de la cuestión 00:00:49
esta tabla verde que es nuestro horario 00:00:52
vale 00:00:54
explico todo lo que tenga que ver 00:00:55
con esta tabla verde y luego me preguntéis las dudas que tengáis. Vamos a ver, tenemos 00:00:58
aquí los días que yo considero que vamos a seguir en cuarentena, porque aunque hayan 00:01:04
dicho que el estado de alarma es hasta el 26, pues lo pueden alargar o no lo pueden 00:01:10
alargar, pero yo les digo yo que el mismo 27 no volveríamos, entonces yo por si acaso 00:01:14
he programado hasta el 29, que es justo antes del puente de mayo, por si acaso, para que 00:01:19
tengamos que al final no hace falta, pues mira, es lo que nos ahorramos. Entonces, os 00:01:25
cuento un poco lo que tenéis aquí. Cada día os pongo lo que vamos a dar. Es decir, 00:01:30
hoy, 14 de abril, corrección de ejercicios cuarentena. Es decir, todos los ejercicios 00:01:36
que os he mandado desde que empezó la cuarentena los vamos a corregir hoy si nos da tiempo. 00:01:40
¿Vale? Si no nos da tiempo a corregir, no pasa nada, pero quiero que queden claras todas 00:01:44
las dudas que podéis tener respecto a la aula virtual. Entonces, a continuación pongo 00:01:48
clase online en directo mediante el enlace 00:01:52
ubicado en el aula de doctor, la de siempre 00:01:54
la que estamos haciendo ahora 00:01:56
novedad, a partir de mañana 00:01:57
es que voy a incluir 00:02:00
con clases grabadas 00:02:02
¿eso qué quiere decir? nos mandó Yolanda 00:02:04
un correo diciéndonos que cada vez 00:02:06
hay más profes utilizando la videoconferencia 00:02:08
y es mucha videoconferencia 00:02:10
para vosotros, es decir que no podemos 00:02:12
estar 6 horas seguidos enganchados al ordenador 00:02:14
bien porque no tienes ordenador 00:02:16
o porque alguien más lo necesite o por lo que sea 00:02:18
entonces nos dijeron que 00:02:20
intentaremos reducir un poco 00:02:22
las videoconferencias. 00:02:24
Alternativa, pues yo me he decidido 00:02:26
hacer la clase previamente, me grabo 00:02:28
y os la subo. Es como si la estuviera haciendo en directo, 00:02:30
lo único que vosotros no me podéis preguntar 00:02:32
en el momento, sino que yo sigo con mi 00:02:34
discurso, lo veis y luego ya 00:02:36
me preguntaréis. ¿Vale? Eso a lo mejor es un poco 00:02:38
lo que más os complica, 00:02:40
pero vamos, que no hay problema. Son clases muy sencillas, 00:02:42
es arte. 00:02:44
Pero es mucho mejor 00:02:46
en directo, así, bueno. 00:02:47
Ya, pero si tenéis 00:02:50
muchas clases o fríolas. 00:02:52
¿Vale? No os preocupéis porque lo vais a entender 00:02:59
sin problema. 00:03:00
Entonces, ¿cuántas clases mañana hay? 00:03:02
A ver, chicos, de uno en uno, por favor. 00:03:04
Entonces, ya no va a haber clase 00:03:06
online o directa todos los días. 00:03:08
Eso es. Si os dais cuenta, 00:03:10
hoy ponen directa, mañana 00:03:12
clase grabada previamente, el lunes 00:03:14
clase grabada previamente, 00:03:17
martes clase grabada previamente 00:03:19
y miércoles clase online en directo. 00:03:21
Y luego, lunes 00:03:23
27 en directo, martes 28 clase grabada y miércoles 21 clase grabada. Es decir, hay una clase 00:03:25
en directo seguro a la semana. Entonces, lo que tenéis que fijaros, yo os aconsejo que 00:03:32
si os apañáis mejor haciendo vosotros vuestro horario, os apuntéis claramente cuál hay 00:03:39
que conectarse y cuál no hay que conectarse. Está aquí claramente la clase en directo 00:03:44
nos conectamos, la clase grabada previamente la vemos cuando consideréis. Y ahora voy 00:03:48
esa parte de cuando consideréis. ¿Vale? ¿Entendido esta idea de clase grabada y clase 00:03:53
en directo? Sí. Vale. Entonces, la clase grabada, yo, por ejemplo, yo la clase de mañana 00:03:59
ya la tengo hecha y ya está subida al aula virtual, pero vosotros todavía no la podéis 00:04:08
ver. Entonces, yo en cuanto acabe esta clase, os la voy a habilitar con el PowerPoint y 00:04:11
la clase grabada para que la podáis ver cuando queráis. ¿Vale? La idea de la clase grabada 00:04:16
es que sean entre 20 minutos y media hora 00:04:21
de explicación 00:04:23
la primera de estas se me va un poco más 00:04:24
porque os explico las pautas de comentario de arte 00:04:27
vale, pero mi idea es que entre la clase grabada 00:04:29
y lo que tardéis en hacer las actividades 00:04:32
hagáis los 55 minutos de clase 00:04:33
o sea que no os lleve más tiempo 00:04:36
de una hora 00:04:38
8 de la mañana pero es la clase 00:04:39
pero que sepáis que os tenéis que reservar una hora 00:04:45
porque os tenéis que reservar mañana 00:04:47
me tenéis que subir los ejercicios 00:04:53
es decir, a partir de ahora no me tenéis que mandar 00:04:55
todos los ejercicios juntos al final 00:05:00
sino que cada día que yo mande ejercicios 00:05:01
vale Marta 00:05:04
y una cosa, ¿cómo te los entregamos? 00:05:06
por el aula virtual, pero ¿cómo? 00:05:09
aquí pones solo presentaciones 00:05:10
¿verdad? 00:05:16
cuando acabe la clase 00:05:18
cuando yo acabe la clase os habilito aquí entregas 00:05:19
entregar aquí ejercicios clase 15 de abril 00:05:25
ah, vale, vale 00:05:27
cada día os voy a habilitar 00:05:29
una entrega distinta para que me subáis 00:05:31
ahí los ejercicios 00:05:33
Ah, vale, vale 00:05:34
Vale, es decir, en lugar de una entrega 00:05:35
Para que me subáis todos, es una entrega por día 00:05:36
Es decir, si me suelta 00:05:39
Hoy no me tenéis que entregar nada 00:05:41
Tía, tía, tía 00:05:44
A ver, voy a mutear 00:05:46
Hoy no me tenéis que mandar nada, ¿vale? 00:05:49
Mañana sí, que van a ser 00:05:56
El ejercicio 3 y la ficha de arte 00:05:58
De las 213 00:05:59
El lunes, pues los 4 ejercicios de las 215 00:06:00
El martes, la ficha de arte de las 216 00:06:04
El lunes de nuevo 00:06:06
¿Y Marta? 00:06:09
Esto es ejercicio. Esperad un segundo, Rubén. 00:06:10
Entonces, si os dais cuenta, cada día de clase hay unos ejercicios y me los tenéis que mandar ese día. 00:06:12
¿Vale? Dime, Rubén. 00:06:16
¿Que los ejercicios que hay que entregar mañana hay ahora o solo mañana? 00:06:19
Hasta las 23.59 de mañana. Es decir, hasta las 12 de la noche. 00:06:23
Vale, vale. 00:06:27
Marta. 00:06:28
Ya tenéis el día. 00:06:29
Tenéis el día. 00:06:29
Marta. 00:06:32
Dime. 00:06:33
Dime. 00:06:33
Que así has explicado lo de valores, que he tenido que colgar y volver a llamar porque me iba mal la Wi-Fi. 00:06:34
No, no explico nada. 00:06:39
No, no explico nada. 00:06:40
O sea, de valores no. 00:06:41
O sea, de valores no. 00:06:42
Vale, vale. 00:06:43
Marta, te desconecto. 00:06:44
Sí, es que creo que era el micrófono de Daniela que me oía yo a mí misma también. 00:06:46
¿Mejor ahora? 00:06:50
Sí, sí. 00:06:54
Vale. 00:06:55
Bien, de valores todavía no he llegado. 00:06:56
Estoy con geografía. 00:06:58
Entonces, lo que quiero que quede claro de esto es que yo en el horario de arriba, 00:07:00
es decir, en el que pone lunes, martes, miércoles, ahí os digo lo que vamos a dar, 00:07:03
bien sea en directo o bien sea grabado, ¿vale? Eso es que sepáis qué punto toca. 00:07:08
Y lo de abajo es de cada día las tareas que me tenéis que mandar, ¿sí? 00:07:12
¿Hasta ahí sí? 00:07:17
Sí. 00:07:21
Vale. Y ahora esto que pone aquí en mayúsculas, trabajo final del tema del renacimiento. 00:07:22
Vamos a ver, si os acordáis, os dije que el renacimiento no iba a haber examen. 00:07:27
Antes de que tuviéramos la cuarentena ya os dije que del renacimiento no iba a haber examen, 00:07:31
Aquí va a ser un trabajo, ¿bien? Entonces, ese trabajo, os indico las pautas aquí abajo que no le he habilitado, 00:07:35
así que dadme un segundo que lo voy a habilitar un momento para que lo veáis y lo explico directamente. 00:07:42
Entonces, ese trabajo del Renacimiento es una serie de actividades del libro que tenéis que hacer con una portada, 00:07:51
con un trabajo un poco más elaborado 00:07:59
pero tampoco es mucha 00:08:01
más carga, ¿vale? y os quitamos 00:08:03
nos quitamos un examen y hace media 00:08:05
con los exámenes, si en algún momento podemos 00:08:07
hacer el examen, claro, ¿vale? entonces 00:08:08
de momento sería una nota que tenemos ahí 00:08:10
que 00:08:12
que nos va a 00:08:14
venir muy bien 00:08:17
para poder evaluar esta parte 00:08:18
entonces, he 00:08:20
habilitado para que veáis la entrega de mañana 00:08:22
para que os hagáis una idea de cómo es 00:08:25
y lo del trabajo del renacimiento 00:08:26
entonces yo me voy al renacimiento y tengo aquí 00:08:28
pautas del trabajo final del renacimiento 00:08:30
es un pdf en el que yo os pongo lo que tenéis 00:08:32
que hacer, ahora lo vemos 00:08:35
bueno, documento que incluye la tal, fecha límite de entrega 00:08:36
del trabajo es el 29 de abril, vale 00:08:39
yo luego habilitaré para que me lo envíéis 00:08:40
y luego entrega aquí 14 ejercicios 00:08:42
clase del día 15, esa es la clase de mañana 00:08:45
¿veis? y como veis hasta las 23.59 00:08:47
o sea tenéis todo el día de mañana 00:08:49
para entregármelo 00:08:51
que haya alguien que le apetece ponerse a hacer hoy 00:08:52
la clase de mañana, es decir 00:08:55
verse el vídeo que está subido, que ahora lo pondré 00:08:56
después de esta clase, y hacer los ejercicios 00:08:58
y mandármelos hoy, totalmente libre. 00:09:00
O sea, lo bueno que os permite las clases 00:09:02
grabadas es que os organizáis vosotros 00:09:04
como queráis, ¿vale? 00:09:06
Siguiendo un poco el que 00:09:08
lo expliqué yo previamente, porque si no, os va 00:09:10
a costar más 00:09:12
entenderlo, ¿vale? 00:09:14
¿Dudas hasta aquí? 00:09:16
Marta. Dime. 00:09:19
Entonces, ¿tú no harías 00:09:21
en plan exámenes por internet? 00:09:22
Sí. 00:09:25
Es que probé a hacer uno y tampoco ha sido muy efectivo porque hay compañeros que no tienen ordenador y entonces, por lo tanto, no tienen derecho a esa nota y me parece injusto. Y no sé hasta qué punto esos exámenes van a poder valer o no, porque oficialmente no nos han dado ninguna instrucción de cómo hay que evaluar esa tercera evaluación. 00:09:25
entonces, de momento 00:09:47
no voy a hacer exámenes online 00:09:50
que nos dicen que sí hay que hacer 00:09:52
exámenes online, pues ya se brilla 00:09:54
entonces de momento son trabajos 00:09:55
si os estáis dando cuenta, más que exámenes 00:09:57
pero bueno, en cuanto yo lo sepa 00:10:00
os lo aviso sin problema 00:10:01
¿sí? 00:10:03
¿y si te dicen que son exámenes online? 00:10:05
¿cómo los vais a hacer? 00:10:08
pues habría ya que ponerse en esa casuística 00:10:09
y pensarlo en ese momento, pero pensarlo ahora no tiene sentido 00:10:11
o sea, yo lo he hecho 00:10:14
a través de formularios de Google 00:10:15
y sale, pero es verdad que 00:10:17
si no todo el mundo tiene ordenador 00:10:19
no tienes derecho a hacer ese examen, me parece injusto 00:10:20
entonces, hay que ver 00:10:23
esperemos a que nos digan algo oficialmente 00:10:25
y ya está, ¿vale? 00:10:27
entonces, bueno, de momento voy a explicar 00:10:30
lo del trabajo del renacimiento, que eso sí es tal cual 00:10:31
y eso sí que hacerlo, ¿veis el documento 00:10:33
este que pone talleres de historia del renacimiento? 00:10:35
el que pone aquí el loguito 00:10:38
del instituto y todo 00:10:39
bueno, esto es lo que tenéis 00:10:40
en el aula virtual, lo he abierto directamente 00:10:43
Entonces, objetivo, bueno, realizar la saciedad estatal, calificación 15% del tema, o sea, 15% del 75, o sea, discos examen con un 75%, imaginaos, mi intención es hacer el examen del tema 1, del de la edad moderna, de los austrias y el siglo XVII, no sé si os lo he dado a tiempo, hacer como dos o tres exámenes, ¿vale? 00:10:45
Entonces, esos dos o tres exámenes habría que restarle el 15%. 00:11:06
O sea, los exámenes irían sobre unos 60%, más o menos. 00:11:11
¿Sí? ¿Entendemos esta idea? 00:11:15
Sí. 00:11:18
Entonces, implica que os curréis este trabajo porque es un 15% dentro de los exámenes, 00:11:20
que si pincháis en los exámenes no nos viene mal. 00:11:25
Dime. 00:11:28
¿Ese trabajo dónde está? 00:11:29
En el aula virtual, en la parte de renacimiento. 00:11:31
Ahora lo vuelvo a explicar. 00:11:34
Si quieres, te lo vuelvo a enseñar después de aplicar las pautas, ¿vale? Entonces, bueno, fecha límite, 29 de abril. Podéis empezar a hacerlo desde hoy si queréis, pero yo creo que son cuatro ejercicios, como veis aquí, pues son cuatro ejercicios amplios, pero podéis seguir haciéndolo sin problema cuando vosotros queráis, hasta el 29 de abril tenéis tiempo, ¿vale? Es decir, tenéis dos semanas para poder hacer el trabajo. 00:11:35
Entonces, lo que tenéis que hacer es, si tenéis el libro delante, os aconsejo que vayáis al libro delante y lo vamos viendo en ese momento. 00:12:00
Entonces, os indico las páginas a las que tenéis que ir. 218, 219 y 220. Esas son las páginas donde están los ejercicios que tenéis que hacer. 00:12:08
¿Vale? Entonces, si nos vamos a la página 218, lo primero que tenemos que hacer es el de analizar una pintura como obra artística. 00:12:20
Es decir, es un cuadro que si os acordáis ya lo comenté yo así brevemente cuando estuvimos con la perspectiva, que es el de la flagelación, ¿vale? 00:12:30
Y tenéis una serie de preguntas. En la página 218 pone 1. Presentación de la obra, entre presentación y ficha técnica. Busca información en internet y elabora una ficha técnica sobre la pintura que incluye estos campos. 00:12:40
Y os pone la tablita. ¿Veis esa parte? 00:12:52
Sí. 00:12:59
¿Sí? Vale. Entonces, lo que tenéis que hacer es, lo primero es el ejercicio de analizar la obra de arte. Entonces, tendréis que copiar, ahora explico cómo se va a hacer, pero tendréis que copiar el enunciado de todas las preguntas y contestarlas en ese momento. 00:13:00
O sea, pregunta-respuesta, pregunta-respuesta, en base al cuadro que tenéis arriba y pudiendo buscar en Internet. 00:13:16
¿Vale? Esa sería la primera pregunta, o la primera parte del trabajo. 00:13:22
La segunda, que pone B, fuentes documentales, la perspectiva, página 219. 00:13:26
Nos vamos a la página 219 y pone, es 1, que pone fuentes documentales, la perspectiva, y es un texto en amarillo con una serie de preguntas. 00:13:31
Pues lo mismo, nos leemos el texto, copiamos las preguntas y las respondemos una detrás de otra. 00:13:40
¿Sí? ¿Lo vemos claro? 00:13:45
Sí 00:13:48
Vale, pasamos a la página 220 00:13:48
Que sería la C 00:13:52
Organizar información 00:13:54
Compara estilos 00:13:55
Pues sería la tabla que tenéis 00:13:56
Al lado y debajo de cada cuadro 00:13:58
Rellenarla con las características 00:14:01
Que las tenéis en el libro 00:14:03
Este punto todavía no lo he explicado 00:14:05
Pero las tenéis en el libro 00:14:06
La parte de teoría la vais a tener 00:14:08
La parte italiana sí que la hemos visto 00:14:10
Pero la parte flamenca no 00:14:12
entonces eso lo tenéis en el libro 00:14:13
y lo comparáis 00:14:15
vamos, es eso 00:14:16
y la última sería 00:14:19
la de fuentes materiales, la escultura 00:14:21
que es contestar a las tres preguntas 00:14:23
que tenéis en relación al David y Miguel Ángel 00:14:25
y al Hermes con el niño 00:14:27
¿tú das hasta aquí? 00:14:29
vale 00:14:36
importante 00:14:37
Marta, ¿puedes enseñar dónde está el trabajo? 00:14:39
sí 00:14:41
Sí, en un segundo. Me dejo de compartir esto. Y comparto, no te preocupes que lo vuelva a poner. Si es que me interesa que esto quede claro, ¿vale? Así que no te preocupes. En el tema del renacimiento, ¿vale, Tania? ¿Dónde estamos? Pautas, trabajo, final del renacimiento. Entonces, le clicas y se te abre el PDF que estábamos viendo. 00:14:42
Ah, vale, y eso es para entregar el 29 de abril 00:15:01
O lo puedes entregar antes 00:15:06
Lo puedes entregar antes, pero la fecha límite es el 29 de abril 00:15:08
¿Vale? 00:15:11
Vale, vale 00:15:14
Bien, sigo entonces 00:15:14
Sigo entonces 00:15:16
Lo de incluir imágenes, ¿cómo lo hacemos? 00:15:17
En llegar a esa parte 00:15:22
En llegar a esa parte 00:15:22
Ah, perdón 00:15:23
Vale, vale 00:15:24
Bien, chicos, importante 00:15:26
Se copian todas las preguntas, ¿vale? 00:15:30
No me copio la pregunta seguida y luego me la contestáis, ¿no? 00:15:32
Sino que vais a ir como si fueran ejercicios normales, ¿vale? 00:15:34
Copiáis todas las preguntas porque si no, baja nota, ¿vale? 00:15:37
Pensad que esto es un trabajo que cuenta casi como un examen. 00:15:41
Entonces, tenéis que currarlo un poquito. 00:15:45
Y ahora, esto es la parte de contenido. 00:15:47
¿Qué tengo que incluir en el trabajo? 00:15:49
¿Vale? 00:15:51
Ahora, ¿cómo tengo que hacer el trabajo? 00:15:52
Esa es la parte de reglas. 00:15:54
Vamos a ver. 00:15:55
Sabéis que todos los trabajos que hacéis conmigo tienen que incluir una portada 00:15:56
Con nombre, apellidos, grupo, título e imagen 00:15:59
Vamos a ver 00:16:02
Lo de las imágenes 00:16:03
Si nos vamos al último punto 00:16:04
O al penúltimo, perdón 00:16:06
Se puede hacer a mano o en Word 00:16:08
Pero no en PowerPoint 00:16:11
Ahora explicaré eso más tranquilamente 00:16:11
Si tenéis ordenador 00:16:13
Cogéis la foto directamente de Google y la pegáis 00:16:15
Si lo vais a hacer a ordenador 00:16:18
Si preferís hacerlo a mano 00:16:20
Y tenéis impresora y os apetece imprimir fotos 00:16:21
Las podéis hacer 00:16:24
Como yo sé que no se puede salir a la calle 00:16:25
y sé que no hay establecimientos donde poder 00:16:27
imprimir, no os voy a exigir 00:16:30
que me imprimáis las fotos 00:16:32
pero si lo vais a hacer a ordenador 00:16:33
ponerme las fotos 00:16:35
en el trabajo 00:16:38
si no tenéis ordenador 00:16:38
se puede hacer también con el móvil 00:16:41
es decir, se pueden incluir las fotos 00:16:42
¿fotos de qué? 00:16:46
pues del cuadro, por ejemplo, si me estáis comentando 00:16:47
la foto del cuadro, ponte a su ficha técnica 00:16:49
y si me estáis comentando 00:16:53
las esculturas, pues me ponéis las dos 00:16:55
y me las comparáis, es decir 00:16:57
Porque si me ponéis directamente los ejercicios como si fuera un ejercicio del cuaderno, sí, el contenido estará bien, pero la forma no. Entonces, puede bajar la nota. Yo os lo aviso. Si pongo imagen en la portada y luego dentro de esto… 00:16:58
¿Cómo? Muy peligroso. ¿Y aquí hay que poner fotos? 00:17:13
Sí, claro. Es un trabajo de arte, el arte sin imágenes no existe, ¿vale? Es muy visual. Entonces, tampoco petéis todo de fotos, con que me pongáis una foto de a qué se está refiriendo el ejercicio, es decir, si estáis hablando de la Escuela de Atenas, pues ponedme una foto de la Escuela de Atenas, ¿vale? 00:17:15
es ponerme las fotos 00:17:32
o distintos puntos de vista de las fotos que tenéis 00:17:34
en el, no hace falta que imprimáis nada 00:17:37
quien quiera hacerlo a mano 00:17:41
y luego quiera poner las fotos 00:17:42
pues lo puede hacer, pero si no lo podéis hacer directamente al ordenador 00:17:45
pero ahora voy a esa parte, entonces 00:17:47
índice, como siempre, con el número de páginas 00:17:49
sabéis, uno 00:17:52
o yo que sé 00:17:53
analizar una pintura como una artística 00:17:54
página 2 00:17:57
documento, fuentes documentales 00:17:58
página 3, así sucesivamente 00:18:02
¿Vale? Como un índice todavía. Luego, fundamental, esta página de pautas se incluye después del índice. ¿Qué quiere decir? Que si lo estáis haciendo a ordenador, me juntáis esta página con el trabajo. Se junta en PDFs o se junta con imágenes, lo que queráis. Me lo podéis adjuntar en el aula virtual, tanto en PDF como en formato JPG. ¿Sí? ¿Tenéis dudas hasta aquí? Vale, parece que no. 00:18:04
Bien. Vale, sigo entonces. Cada ejercicio, es decir, el de analizar, el de las fuentes documentales, el de organizar la información y las fuentes materiales, por eso A, B, C y D, comienza en una página diferente. 00:18:34
Imaginaos que el ejercicio de la tabla os ocupa solo hasta aquí, solo la esquina superior, pues se queda así. No me empecéis en el siguiente ejercicio de abajo, pasáis a una página nueva. 00:18:49
¿vale? cada ejercicio 00:18:58
comienza en una página diferente 00:19:00
aunque se quede la mitad de la página en blanco 00:19:02
de la anterior, no pasa nada 00:19:04
¿bien? 00:19:06
seguimos, incluir imágenes, lo que ya he dicho 00:19:08
pues al menos una de las cosas que vais a comentar 00:19:10
si por ejemplo vais a comentar 00:19:13
un detalle, o estéis con la escuela de Atenas 00:19:14
y hacéis referencia a Aristóteles y a Platón 00:19:16
que están en el centro y os apetece poner un detalle 00:19:18
de las dos caras más cerca 00:19:20
lo podéis hacer, ¿vale? es libertad 00:19:22
total, no hay límite de extensión 00:19:25
lo que os ocupe os ha ocupado, o sea que 00:19:26
como queráis, hay que incluir 00:19:28
el número de páginas, es decir, numerar 00:19:31
las páginas, si usan 00:19:32
folios en blanco, es decir, no se hace en el cuaderno 00:19:34
si lo vais a hacer en ordenador, obviamente, claramente 00:19:37
son folios en blanco, pero si lo vais a hacer a mano 00:19:39
no es en el cuaderno, son folios en blanco 00:19:40
no quiero ver hojas de cuadros en ningún lado 00:19:43
¿sí? luego 00:19:44
si se hace en ordenador, se hace en Word 00:19:46
no en PowerPoint 00:19:49
¿vale? se me ha olvidado añadiros 00:19:50
el tipo de letra y el tamaño 00:19:53
que tenéis que incluir, así que 00:19:54
lo voy a escribir ahora en el chat, 00:19:56
pero lo cambiaré y volveré a subir este documento. 00:19:58
Tiene que ser 00:20:02
una letra específica, que son las que 00:20:02
os voy a poner aquí, porque 00:20:04
si no, se va a quedar todo 00:20:08
en un tamaño súper gigante. 00:20:10
¿Arial 12? No, esa es 00:20:13
muy grande. ¿Esa es grande? 00:20:14
Arial 11, Calibri 00:20:17
11 o Times New Roman 12. 00:20:18
¿Cuál queda de esas tres? 00:20:21
Marta, 00:20:24
pero lo vas a 00:20:25
en plan poner en el aula virtual 00:20:26
el tipo de letras que se nos van a dar 00:20:28
sí, sí, o sea, lo estoy poniendo en el chat 00:20:30
pero en este mismo PDF 00:20:32
lo actualizaré, es decir, os tendréis que 00:20:33
descargar otra vez el PDF 00:20:36
porque lo cambiaré, lo añadiré 00:20:37
para que no haya ningún tipo de duda 00:20:40
pero bueno, de momento lo tenéis ahí 00:20:41
en el chat, por si lo queréis 00:20:44
apuntar a mano o lo que sea, pero yo lo voy a subir 00:20:46
ya bien corregido 00:20:48
cuando acabe la clase 00:20:49
pues dadme media hora 00:20:52
y después ya os descargáis este archivo, ¿vale? 00:20:54
Porque lo cambiaré y os pondré lo de la letra. 00:20:57
Entonces, por último, se sube al aula virtual, como siempre, 00:21:00
o en formato PDF o en formato foto. 00:21:04
Es decir, le hacéis fotos directamente o... 00:21:07
¿Dudas de la letra? 00:21:10
Y si tenemos que hacer, en plan, un título, 00:21:21
¿podemos hacer un poco más grande la letra? 00:21:24
Sí, pero tampoco pasa así. 00:21:28
Ah, vale. 00:21:30
La portada es totalmente libre, ¿vale? Nada de nerea. Entonces, los títulos sí, podéis ponerlos un poco más grandes, podéis incluso cambiar en la letra los títulos, sin problema, pero el cuerpo del texto tiene que ser en ese tamaño porque es que si no es muy complejo de leer y además que no es así como se hace un trabajo, ¿vale? 00:21:30
Entonces, elegís una de las tres, la que queráis, y la portada totalmente libre. 00:22:07
Los títulos sí que los podéis hacer un poquito más grandes, si consideráis. 00:22:11
¿Sí? Vale. 00:22:16
Y esto es para el 26, o sea, para el 29, perdón, 29 de abril. 00:22:17
De todas maneras, que van surgiendo dudas mientras lo vais haciendo, pues, sin problema, me preguntáis. 00:22:20
¿Vale? ¿Dudas hasta aquí? 00:22:26
No. 00:22:30
¿No? Vale. 00:22:31
Sigo entonces, bueno, aquí os he habilitado ya la entrega de los ejercicios, ¿veis? 00:22:32
tal cual, 15 de abril 00:22:37
hasta la 23.55 00:22:39
¿vale? 00:22:41
bien, sigo subiendo, ya está 00:22:42
¿del cuadro verde hay alguna duda? 00:22:44
vale, que sepáis que todos los ejercicios 00:22:48
se copian enunciado en el cuadro verde 00:22:51
dime Daniela 00:22:53
Ana 00:22:56
vale, cuidado con el micrófono Daniela 00:22:59
porque cuando te lo quitas 00:23:02
sale mi voz como si tuviera un megáfono 00:23:03
Vale, no hay ninguna duda entonces de este cuadro verde 00:23:06
Vale, pues sigo abajo 00:23:09
Vale, esto lo he actualizado 00:23:11
Vale, antes era hasta el 16 de abril 00:23:14
O sea, desde el 16 de marzo y ahora es a partir de hoy 00:23:16
Entonces, ¿qué es lo que he actualizado? 00:23:18
Bueno, que se retoman las clases online, obvio 00:23:21
Trabajo asignado, tal, tal, tal 00:23:23
Esto, que es lo nuevo 00:23:26
Lo de las clases grabadas, vale 00:23:28
Que ya lo hemos explicado arriba 00:23:30
Para que sepa que está incluido 00:23:32
Lo del horario verde 00:23:34
que tenemos clase online y las clases grabadas 00:23:35
y lo importante, lo de 00:23:38
la entrega, es decir, que a partir de ahora 00:23:40
se suben el mismo día de la clase 00:23:42
lo que tenéis que hacer es ir y subirlas 00:23:44
es decir, hoy no tenéis tarea 00:23:46
podéis empezar la tarea de mañana 00:23:48
si queréis, podéis empezar el trabajo del 00:23:50
renacimiento, lo que queráis, pero de hoy en sí no me tenéis 00:23:52
que entregar nada, ¿vale? 00:23:54
eso, este mensaje, luego los vídeos 00:23:56
explicativos y el enlace, lo que tenemos siempre 00:23:58
valores éticos 00:24:00
voy a terminar de explicar 00:24:01
dime 00:24:04
¿Tú me apuntas lo del arte 00:24:04
reclamino este? ¿Cuándo viene? 00:24:08
El 17 de marzo, este viernes 00:24:10
Vale 00:24:12
¿Vale? Entonces, nada 00:24:13
Valores éticos lo voy a dejar de momento para el final 00:24:16
¿Y lo del 15 de marzo qué es? 00:24:18
Lo del 15 de marzo, la clase de mañana 00:24:20
El 15 de abril 00:24:22
La clase de mañana 00:24:24
Ah, ponía 00:24:25
importante o algo así 00:24:28
Sí, claro, que el importante es que 00:24:29
cada día 00:24:32
Las tareas se suben al mismo día de la clase 00:24:32
Hoy no hay tareas 00:24:35
Mañana ya sí 00:24:36
No, que había que entregar hasta el 15 de abril 00:24:38
No, no 00:24:42
Que a partir del 15 de abril 00:24:43
Es porque es la de mañana, he puesto un ejemplo 00:24:45
Ah, bueno 00:24:46
Es decir, aquí abajo 00:24:49
Tenéis ejercicios 15 de abril 00:24:51
Aquí me tenéis que entregar 00:24:54
Lo de mañana 00:24:55
Y que era lo de mañana, verse el vídeo de la clase grabada 00:24:56
Y hacer los ejercicios que tenéis arriba indicados 00:24:59
Es decir, mañana 00:25:01
como muy tarde mañana me tenéis que entregar 00:25:02
el ejercicio 3 y la ficha de arte 213 00:25:05
la página 213, eso es lo que me tenéis que 00:25:07
entregar mañana, ¿sí? 00:25:09
vale 00:25:16
trabajo de arte precolumino 00:25:16
17 de marzo hasta las 2 00:25:19
ya hay gente que me lo ha entregado 00:25:22
recordad que es el powerpoint 00:25:23
con los ejercicios 00:25:26
del libro, estos 00:25:28
páginas 235, 1 y 2 00:25:29
páginas 237, la ficha de arte 00:25:31
¿sí? ¿tenéis alguna duda del trabajo? 00:25:33
¿Tenéis alguno de buen trabajo? 00:25:36
Yo. 00:25:37
A ver, el PowerPoint, pero... 00:25:39
O sea, ¿es un resumen del documental? 00:25:41
Sí. 00:25:45
Sí. 00:25:45
Ah, vale. 00:25:46
Sí. 00:25:47
Y nada más. 00:25:48
Pero más, ahora un reto. 00:25:49
Espera, Daniela, quítate. 00:25:51
Espera, Daniela, quítate el micrófono. 00:25:52
Espera, Robert, voy a contestar a Daniela. 00:25:55
Vamos a ver, Daniela, elegimos uno de los cinco, el que quieras. 00:25:57
Lo veis, todos duran al menos una hora, 50 minutos. 00:26:01
Mientras te lo estás viendo, coges 00:26:05
apuntes del documental. Porque esos 00:26:07
apuntes son la información 00:26:08
que tú vas a meter en el PowerPoint. 00:26:10
En ese PowerPoint le tienes que meter fotos, 00:26:13
le tienes que meter información del documental, 00:26:15
le puedes meter fragmentos 00:26:17
de lo que quieras, imágenes de internet. 00:26:19
Yo los dos que me han llegado 00:26:21
están bastante currados. Bueno, los tres que me han llegado 00:26:22
están bastante currados. La verdad es que me ha gustado 00:26:24
bastante el PowerPoint. A simple vista, no me lo he leído, 00:26:26
pero a simple vista está bastante bien. 00:26:29
Darle esa idea. 00:26:31
subir al aula virtual el powerpoint 00:26:32
junto con el ejercicio 00:26:35
1 y 2 de la página 165 00:26:38
y la ficha de arte de 237 00:26:40
en el cuaderno, es decir, me subís el powerpoint 00:26:41
por un lado convertido en pdf 00:26:43
y por otro las fotos a vuestro cuaderno 00:26:45
con los tres ejercicios, eso es lo que me tenéis 00:26:47
que subir como muy tarde el día 17 00:26:49
Sí 00:26:51
Roberto, duda 00:26:57
No me acuerdo 00:26:59
Bueno, ahora cuando te acuerdes 00:27:02
me preguntas, vale, bueno, entonces 00:27:04
se sube aquí y ya está. Poco más. Me voy a lo de valores éticos porque me quedan 10 00:27:06
minutos. Hoy, aunque no nos dé tiempo a corregirlas estas, no os preocupéis. Pero me interesaba 00:27:11
que quedara todo claro esto porque si no os iba a ser más complicado. Vale, vamos a ver. 00:27:16
Valores éticos tiene libro digital. Entonces, aquellas personas que muchas veces me han 00:27:20
dicho yo que no tengo el libro o que se ha quedado en clase o lo que sea, podéis acceder 00:27:29
al libro de manera digital, ¿vale? Entonces, eso es fundamental. Este es el enlace, igualmente 00:27:35
aquí abajo os explico cómo acceder al libro online, es decir, os lo doy más caído, ¿vale? 00:27:42
Entonces, vamos a ver. Al igual que en geografía, cada día se van a entregar las tareas, es 00:27:47
decir, este jueves me tenéis que entregar la tarea que yo os asigne y el jueves que 00:27:54
viene, lo mismo, entonces, lo habilitaré para que tengáis tiempo y tal, mi idea es 00:27:58
que lo hagáis el mismo jueves, así que lo habilitaré mañana, tampoco me interesa que 00:28:06
tengáis muchas cosas para hacer hoy y que os agobiéis, lo podéis hacer el jueves perfectamente 00:28:10
en la hora de valores, os cogéis la que era la nuestra, las 10 y 10, y os ponéis hasta 00:28:14
las 11 y 5 y ya está, entonces, fundamental, de valores, no hay clase en directo, vale, 00:28:19
importante, yo voy a estar en el ordenador 00:28:25
por si me escribís al aula virtual 00:28:27
o por si me escribís un correo, pero no voy a estar 00:28:29
conectada en una videoconferencia 00:28:31
igual que mañana, no voy a estar 00:28:32
conectada tampoco en videoconferencia, porque la clase 00:28:35
está grabada, pero estaré con el ordenador 00:28:37
por si tenéis dudas en ese momento 00:28:39
¿vale? entonces 00:28:41
hay que verse los vídeos 00:28:43
y seguir las preguntas, vamos a ver 00:28:46
en malos estéticos 00:28:49
os lo voy a activar 00:28:51
para que lo veáis bien, porque si no 00:28:53
Voy a activar al menos la clase de este jueves 00:28:54
Para que quede claro 00:28:57
Y así podemos 00:28:59
Te lo entregamos por ahí, ¿no? 00:29:02
Sí, claro, todo esto va a quedar por aquí igual 00:29:03
Espera, dame un segundo 00:29:06
Vale 00:29:07
Pero Marta 00:29:09
Dime 00:29:11
Se pone que hay que ver unos vídeos 00:29:12
Y que ayer no hubo un vídeo 00:29:15
Porque no los tengo visibles, te los voy a poner ahora 00:29:16
Ah, vale, vale 00:29:18
Por eso os he dejado de compartir pantalla 00:29:20
Porque os voy a poner los vídeos 00:29:22
el pdf y la entrega 00:29:24
entonces, vamos a ver, dame un segundo que vuelvo a compartir pantalla 00:29:31
vale, entonces nos vamos a valores éticos 00:29:37
y en valores éticos tenemos el vídeo de cómo acceder al libro online 00:29:43
y el vídeo de la clase del 16 de abril 00:29:47
y presentaciones, cómo acceder al libro online 00:29:49
y clase de valores del 16 de abril 00:29:52
y aparte, entrega aquí, tarea valores 16 de abril 00:29:54
es decir, os repito la fecha 00:29:57
muchas veces para que lo tengáis 00:29:59
claro, entonces, ¿cuáles son los vídeos 00:30:01
que os deis de delante? 00:30:03
este vídeo 00:30:05
y luego ya os metéis en el pdf de acá 00:30:06
¿vale? 00:30:09
¿dudas? 00:30:12
no, nada, es que tal vez 00:30:14
que lo he olvidado 00:30:15
entonces, el cómo acceder al libro online 00:30:16
es un vídeo que 00:30:19
está incrustado en el aula virtual, pero si aún así 00:30:23
no podéis verlo, obviamente os explico 00:30:25
en este pdf, es el pdf que utilizo 00:30:36
para hacer el vídeo, o sea, siempre está 00:30:38
el pdf que os pongo junto 00:30:40
con el vídeo, es el que he usado yo para hacer el vídeo 00:30:42
entonces lo que tenéis que hacer es, os veis 00:30:44
el vídeo de la clase, abrís el pdf 00:30:46
de la clase, hacéis lo que os pido 00:30:48
que hagáis y me lo subís aquí 00:30:50
y tenéis el 16 de abril hasta las 23.51 00:30:51
es decir, el jueves 00:30:54
¿sí? 00:30:56
vale 00:30:59
entonces, cuando se acerque 00:30:59
para el día 21 00:31:02
a lo del jueves 23 00:31:03
para que podáis hacerlo 00:31:06
es decir, esto ya lo voy a dejar activo 00:31:08
porque ya que está lo dejo activo 00:31:10
pero no os estreséis, o sea, yo lo que os aconsejo 00:31:11
es que las clases que están grabadas 00:31:14
yo aquí 00:31:16
el vídeo este dura 00:31:18
yo que sé, 10 minutos 00:31:19
el resto es para hacer la tarea 00:31:21
que la tarea te dé 20 minutos, pues lo que tardéis 00:31:22
es subir la foto y os olvidéis de valores éticos 00:31:25
hasta las 9 de la tarde 00:31:27
y que si no hay nada 00:31:28
signo nuevo, os olvidaré de la asignatura 00:31:31
hasta la semana siguiente. 00:31:34
¿Qué vais a tener? Pues el jueves 00:31:38
este, páginas 53 y 54 00:31:40
del libro digital. 00:31:42
Y el siguiente, pues otras tres páginas 00:31:44
del libro digital. Y ya está. 00:31:46
Y las actividades que yo os pongo. 00:31:48
Los voy a enseñar un momento para que veáis el PDF 00:31:50
y así 00:31:52
no quede ninguna duda. 00:31:54
Marta, ¿pones 00:31:55
reflexión ética? 00:31:57
Sí, es que no... 00:31:59
Reflexión ética es 00:32:00
el título 00:32:02
del tema. 00:32:04
El tema 3. 00:32:06
Mirad. 00:32:09
Esto es el PDF 00:32:10
que tenéis ahí de la clase del 16. 00:32:12
Y yo luego ya parto un vídeo mío explicando lo mismo 00:32:14
que voy a explicar ahora, pero bueno, para que lo tengáis. 00:32:16
¿Qué tenemos que hacer hoy? 00:32:19
Accedemos al libro. Os doy ya 00:32:20
directamente el enlace, o sea que si no queréis 00:32:22
veros el vídeo de cómo se hace el 00:32:24
tal, lo tenéis aquí. Pero yo os lo aconsejo 00:32:25
que lo veáis todo. Vais a la página 53, escribimos en el cuaderno 00:32:28
tercera evaluación, tema 3, la fecha y el título. 00:32:32
Dentro de las cuestiones éticas, es decir, aquí veis que pone cuestiones éticas 00:32:36
os lo subrayo y os lo redondeo, hay un botón, le dais a ese botón 00:32:40
y se os va a abrir un PDF. Esto en el vídeo lo explico mucho mejor y más tranquilo 00:32:44
así que veros el vídeo. Se abre el PDF, hay que copiar el texto 00:32:48
y las preguntas en el cuaderno y contestarlas. Leemos la página 53 00:32:52
nos vemos el vídeo que está redondeado en verde 00:32:55
y contestamos a las preguntas 00:32:58
que os pongo en la siguiente diapositiva 00:32:59
es decir, estas preguntas en el cuaderno 00:33:01
y por último, leemos la página 00:33:03
54 y hacemos 1, 2 y 3 00:33:05
de la página 54, eso es lo que tenéis que hacer 00:33:07
los jueves, ya está, no hay más 00:33:09
de valores 00:33:11
vale, entonces ya has puesto el link 00:33:12
del vídeo, sí, ya está 00:33:16
puesto todo lo de valores, por si queréis 00:33:17
echarle un vistazo hoy y si me lo queréis 00:33:19
entregar antes del jueves, también podéis 00:33:21
Vale 00:33:23
Entonces 00:33:25
Que no me deje nada 00:33:26
Yo creo que en el aula virtual 00:33:29
Espera, Nerea, que no te había leído 00:33:31
Lo que me has puesto 00:33:32
Eso es 00:33:35
Donde yo 00:33:38
Bueno, supongo que me lo has escrito antes de que yo os pusiera el PDF 00:33:39
En el PDF os incluyo 00:33:42
Qué ejercicio, de qué página está en el orden 00:33:44
En el que os tenéis que leer las cosas 00:33:46
Primero abrimos esto, resumimos esto 00:33:47
Segundo hacemos esto y tal cual 00:33:49
valores es mucho más sencillito 00:33:51
y creo que no me dejo 00:33:53
nada más del aula virtual 00:33:56
vale, lo único 00:33:58
a partir de ahora, todo lo que tenga 00:33:59
que ver con el tema, lo voy a poner 00:34:02
por ejemplo, si seguimos en el renacimiento 00:34:04
va a ir todo el renacimiento, si os acordáis 00:34:06
al principio, la sección de clases online 00:34:08
tenía muchísimas cosas 00:34:10
pues ahora va a tener muchísimas menos 00:34:11
porque ya me voy a centrar en cada 00:34:14
en cada tema 00:34:15
también, si os dais cuenta 00:34:18
aquí pone presentaciones en negro y grande 00:34:20
y aquí me he comido la palabra 00:34:22
entregas en rojo 00:34:24
las entregas están como 00:34:25
en una categoría, las presentaciones están en otra 00:34:28
los vídeos de las clases en directo 00:34:30
van a estar en otra categoría y los vídeos 00:34:32
para las clases grabadas van a estar en otra 00:34:34
categoría, para que los distengáis bastante bien 00:34:36
¿vale? así que yo creo que 00:34:38
una vez que hemos explicado todo lo de hoy 00:34:39
vais a entenderlo muchísimo mejor 00:34:41
de todas maneras, que tenéis cualquier duda 00:34:44
me escribís sin problema y ya está 00:34:46
¿vale? pero recordad, mañana 00:34:48
no hay clase online 00:34:49
sino que es lo que tenéis aquí 00:34:51
la clase grabada, yo la voy a habilitar 00:34:53
ahora en cuanto cierre este chat, las voy a habilitar 00:34:55
para que lo tengáis 00:34:57
y si a alguien le apetece ponerse esta tarde a hacerlo 00:34:58
pues sin problema 00:35:01
si no, pues lo hace mañana y que sepáis que tenéis 00:35:02
hasta las 23.59 para entregarlo 00:35:05
¿vale? 00:35:08
y entonces hasta el 00:35:09
miércoles que viene 00:35:11
no tendríamos clase online en directo 00:35:13
pero yo lo he dicho, estoy en el ordenador 00:35:15
contestando, que veo que surge 00:35:17
muchas dudas, pues podría 00:35:19
abrir yo chat en online, 00:35:22
o sea, con la videoconferencia para que me preguntéis 00:35:24
en sitio. Si no es necesario, yo estoy 00:35:26
directamente con el correo y ya está. 00:35:28
Buena pregunta. Dime. 00:35:30
Si un día no terminas de dar la clase 00:35:32
porque no te ha dado tiempo, 00:35:34
¿cómo la terminarías? 00:35:36
¿Cómo? 00:35:40
A ver, no te da tiempo de terminar una clase, 00:35:41
¿vale? En una... 00:35:43
Sí, de estas, sí. 00:35:45
Una conferencia online. 00:35:47
Entonces, ¿cómo la terminarías? 00:35:48
Por ejemplo, voy con un segundo 00:35:51
que he dedicado más tiempo 00:35:53
a explicar lo de la aula virtual 00:35:55
me faltaba el último punto 00:35:56
y lo que he hecho ha sido, he cortado la clase porque 00:35:58
no me voy a pasar de horario 00:36:00
me he grabado la última parte del punto y se lo he subido 00:36:02
les he hecho un vídeo de lo último 00:36:05
Vale 00:36:07
O lo das el siguiente día 00:36:08
Darlo el siguiente día implicaría 00:36:10
romper todo este esquema, entonces 00:36:12
como realmente 00:36:14
la siguiente clase online 00:36:15
es prácticas de comentario de arte 00:36:18
es decir, estar comentando arte 00:36:19
entre todos, sea realmente 00:36:21
puedo cortar en cualquier momento, que me preparo 00:36:23
20 imágenes y solo nos da tiempo a comentar 10 00:36:25
pues comentamos 10 y ya está 00:36:27
no os preocupéis 00:36:29
que eso yo estoy pendiente del tiempo 00:36:31
hoy era imposible poder dar clase 00:36:33
y explicaros todo esto porque sé que era 00:36:35
mucha información de golpe, entonces por eso he preferido 00:36:37
dedicar esta hora solo a explicaros 00:36:39
bien todas esas cosas 00:36:41
y que quede claro 00:36:42
lo del trabajo final del renacimiento 00:36:44
como van a ser lo de las clases grabadas y lo de valores 00:36:46
y yo con eso ya me doy contacto 00:36:48
no os preocupéis 00:36:50
ya os avisaría yo si no me ha dado tiempo a dar algo 00:36:51
pues hombre, os lo aviso sin problema 00:36:54
¿bien? 00:36:55
si no hay ninguna duda chicos 00:36:58
pues la clase se acaba ya 00:36:59
si no tenéis nada 00:37:01
lo dejamos aquí 00:37:03
hasta luego 00:37:05
si alguien que no está en clase que tiene dudas 00:37:07
que tiene una duda 00:37:10
que me pregunte sin problema, ¿vale? 00:37:11
Y si no, pues, que se vea el vídeo. 00:37:13
Y ya está, ¿vale, chicos? 00:37:15
Así que la dejo yo marchar. 00:37:16
La dejo yo marchar. 00:37:17
Adiós. 00:37:19
Hasta luego. 00:37:19
Adiós. 00:37:22
Adiós, Marta. 00:37:22
Hasta luego. 00:37:23
Subido por:
Marta N.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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Fecha:
14 de abril de 2020 - 16:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FEDERICO GARCIA LORCA
Duración:
37′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
187.73 MBytes

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