Grabación - Contenido educativo
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para el Área 6 del nivel de competencia digital A2.
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En primer lugar, aparece en pantalla la infografía
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de la actividad del Área 3,
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que se realiza sobre las urgencias psiquiátricas,
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concretamente sobre la autolisis, es decir, el suicidio.
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En la introducción se va a explicar a los alumnos
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en qué consiste, en este caso, la gamificación,
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y en el segundo paso, los objetivos que se pretenden conseguir.
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El tercer paso es la organización,
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que serían grupos de personas de entre 5 y 6 alumnos,
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el material escolar, que en este caso no se necesitaría ninguno en concreto,
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el quinto es el link y el seis es las reglas,
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las cuales aparecen también en la propia gamificación,
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en la parte superior izquierda,
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y básicamente la gamificación consiste en una especie de OCA
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que los alumnos van a ir tirando el dado
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y según en lo que caigan tendrán que responder
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una serie de preguntas para poder ir avanzando.
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La tarea del Área 4 se ha realizado en raíces
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y se crearon básicamente tres categorías evaluables,
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ítems, tareas y controles,
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y los modelos de calificación se han realizado para las tres.
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Como se puede ver aquí van a tener un peso en ítems del 30%,
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de las tareas del 30% y los controles,
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es decir, los exámenes del 40%,
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lo cual va a permitir hacer la media ponderada posteriormente.
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Y además también se han incluido las actividades evaluables.
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¿Cómo se puede ver aquí?
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En este caso como ítems sería una anamnesis completa,
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como tareas una valoración de un paciente psiquiátrico
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y como controles el examen de primera evaluación.
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Y la tarea 5 en este caso es un espacio de actividades
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con ritmos de distintos aprendizajes
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y también está enfocada a las urgencias psiquiátricas.
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En este caso en el ciclo de grado medio de técnico
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de emergencias sanitarias,
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de manera que en el inicio si se selecciona
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pues aparecerían las instrucciones
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de manera que los alumnos una vez que lean esas instrucciones
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sabrían cómo deben de ir realizando cada uno de los pasos.
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Las tres primeras actividades van aumentando de dificultad
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de manera que la primera está centrada en básicamente
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indicar si cada una de estas opciones se refiere a factores de protección
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o factores de riesgo en la conducta suicida.
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La segunda actividad por el contrario
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está relacionada en definir estos ocho términos
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y la tercera actividad básicamente es un cuestionario, un cuisi
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de manera que los alumnos podrían comprobar
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si han adquirido los conocimientos necesarios o no.
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De tal manera que, vale, bueno, sería este cuisi
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que tiene también una serie de imágenes
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donde el individuo puede seleccionar cuál es la correcta.
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En caso de que el 3 les haya parecido muy complejo
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tendrían una serie de vídeos que tras su visualización
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le facilitaría nuevamente en la tercera tarea.
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En caso de haber resuelto estas tres tareas sin ningún tipo de dificultad
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tendrían una cuarta tarea, la cual no es obligatoria,
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que básicamente es hacer un esquema de un artículo
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acerca de la actuación que tiene que hacer
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un técnico de emergencia sanitaria
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en pacientes psiquiátricos con un brote.
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Y por último, una vez finalizado esto,
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habrían llegado a la meta y habrían finalizado estas tres tareas.
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- Autor/es:
- Natalia De la Fuente Flores
- Subido por:
- Natalia De La F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 12:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VILLA DE VALDEMORO
- Duración:
- 04′ 25″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 2880x1800 píxeles
- Tamaño:
- 196.82 MBytes