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Subido el 19 de julio de 2023 por Sandra L.

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Este es el Google Classroom que elaboré al inicio del curso escolar, de primero A, si 00:00:00
clicamos dentro se ve el tablón, el trabajo, lo primero que realicé fue añadir a todas 00:00:11
las personas que dan clase en mi tutoría para facilitar el acceso de las mismas a los 00:00:19
materiales y la comunicación con los alumnos si así lo precisaban. Aquí están todos los 00:00:26
datos de los alumnos, como se ve sí que es verdad que hay dos alumnos de incorporación 00:00:34
tardía en el sistema español que no han aceptado todavía la invitación, se incorporaron 00:00:40
a un mes más o menos de acabar las clases. Aquí las tareas están publicadas a través 00:00:47
de subcarpetas donde aparecen todas las asignaturas, incluimos artística, lengua, matemáticas, 00:01:02
inglés, science y educación física, música, valores y religión. Aquellas que más hemos 00:01:11
empleado han sido las primeras, vamos a hacer un repaso por ellas. En artística los alumnos 00:01:16
pueden acceder a todos los trabajos que han ido realizando, para eso he elaborado vídeos 00:01:26
con todas las tareas y todos los resultados, las obras finales que hacían los alumnos, 00:01:35
vídeos con sus propias colaboraciones. Es una manera práctica de hacer partícipes 00:01:44
a las familias y de que los niños vean que no solamente está el resultado final sino 00:02:00
que luego se puede acceder a él a través de vídeo, llevarlo a las familias, enseñarlo 00:02:05
en casa y disfrutar de otra manera de él. Estos son todos los vídeos que he elaborado 00:02:10
con los trabajos de los alumnos. Luego nos hemos centrado en contenidos por unidades, 00:02:17
aquí están organizados en función de las unidades que íbamos viendo, pero prefiero 00:02:26
enseñaros más concretamente a través de la carpeta de lengua, por ejemplo. En lengua 00:02:33
hemos utilizado y he organizado este Google Classroom poniéndoles juegos que hacíamos 00:02:39
en clase, juegos sencillos para que ellos pudieran trabajar en clase o una web con un 00:02:47
montón de poesías y retailas para trabajarlo porque era parte de una exposición oral que 00:02:55
tenían que hacer en clase. También hemos puesto diferentes documentos para que mejoraran 00:03:02
la lectoescritura y eso es el trabajo principal de lengua. Hemos aprovechado también para 00:03:13
explicar cuando tenían que hacer una exposición oral, cuándo iba a ser, qué requisitos tenían 00:03:23
que cumplir, etc. En la carpeta de matemáticas hemos aprovechado lo mismo, para hacer diferentes 00:03:30
juegos para que repasen ejercicio por decenas y también como contamos hasta el 20 y esto 00:03:38
les ha ayudado muchísimo también a las familias a saber por dónde estamos en clase porque 00:03:50
los libros se quedan en el aula y es verdad que si no, no hay un feedback. En inglés hemos 00:03:56
hecho de cada unidad los contenidos que íbamos trabajando. Para ello lo hemos hecho a través 00:04:03
de Arasagac, que es de los pictogramas para que hubiera la menor confusión y fueran pictos 00:04:11
claros y sencillos y directos sobre el contenido que estábamos trabajando. Aquí se ve un 00:04:19
ejemplo de acceso a este material. También las rutinas, un montón de vídeos, de juegos. 00:04:26
Si querían utilizar para repasar Science, pues teníamos aquí vídeos con el vocabulario, 00:04:35
juegos, juegos con el estado del agua, servía un poquito de repaso de todas aquellas cosas 00:04:44
que estábamos viendo en clase. Educación física y música y Reli, pues los profesores 00:04:52
no han decidido no hacer uso de esta plataforma. Los alumnos sabían que solamente podían 00:04:59
acceder a Tablón Trabajo de Clase y Personas, pero es verdad que para acceder a lo que querían 00:05:05
buscar era mejor por aquí, por Trabajo de Clase. Y en este segundo apartado, que antes 00:05:12
no lo he saltado, en Contenidos por Unidades vemos qué contenidos exactamente se van a 00:05:17
trabajar durante el mes de marzo o durante la unidad de 5 de lengua, etcétera, etcétera. 00:05:22
Entonces, bueno, os he abierto este recurso que es una explicación de cómo ayudamos 00:05:29
a los alumnos a sumar y a restar a través del método de Innovamat para hacer partícipes 00:05:35
también a las familias de esta metodología, que igual no es la tradicional y necesitábamos 00:05:41
que ellos también lo conocieran. Entonces, bueno, pues este ha sido el trabajo que he 00:05:47
ido realizando a través de Google Classroom. Han disfrutado un montón, incluso ha habido 00:05:54
veces que han hecho comentarios dentro de las publicaciones los alumnos. 00:06:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sandra Lanza
Subido por:
Sandra L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
8
Fecha:
19 de julio de 2023 - 16:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
Duración:
06′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.15 MBytes

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