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Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación

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Subido el 27 de agosto de 2023 por M.pilar G.

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Empleo de las plataformas y herramientas de gestión de aprendizaje (Google Classroom, Aula Virtual de Educamadrid, Cuaderno de profesor Idoceo y Raíces)

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Las plataformas y herramientas de gestión de aprendizaje, voy a comenzar hablando de 00:00:00
Google Classroom, en particular voy a presentar mi clase en Google Classroom de Estudio de 00:00:07
la Filosofía Segundo Bachillerato, con la que he trabajado hace dos años. 00:00:11
He elegido esta clase porque creo que muestra todas las posibilidades de este instrumento 00:00:15
en su uso diario, ya que te permite no solamente colgar los materiales propios de la asignatura 00:00:20
que vas a utilizar con ellos para que aprendan, con tus alumnos me refiero, con el alumnado 00:00:26
para que aprendan los contenidos fundamentales que se les exige según el currículo y de 00:00:31
cara al examen de selectividad, sino porque también puedes, igual que cuelgas otros tipos 00:00:37
de materiales, te permite realizar otra serie de actividades como pueden ser la realización 00:00:44
de puzzles, que es una herramienta muy útil para trabajar la clase invertida, te permite 00:00:50
mandarles tarea para realizar, pides un comentario como es en este caso, que ellos luego tienen 00:00:58
que entregar y tú corriges, te permite la realización de cuestionarios a través de 00:01:04
phone o introducir incluso herramientas de gamificación como puede ser un cajud, que 00:01:09
también puedes ponerles el link desde aquí para que lo hagan y también hay una serie 00:01:16
de, bueno, colgar vídeos de cuando teníamos que dar las clases online o utilizar algo 00:01:22
que a mí me parece muy interesante como puede ser el uso del Jamboard o también de Google 00:01:29
porque recoge de forma muy esencial todo lo que tú harías en una pizarra y es algo que 00:01:35
sobre todo los alumnos que tienen algún tipo de dificultad de aprendizaje, yo tenía tres 00:01:41
alumnos de DHA, pues valoraban. 00:01:45
Presento el aula virtual de Educamadrid porque este curso que viene pues mi centro va a pasar 00:01:48
a ampliar el aula virtual de Educamadrid en sustitución del Google Classroom que hemos 00:01:54
venido utilizando estos últimos años, entonces, bueno, mi materia se llama teoría del conocimiento, 00:02:01
se imparte en primero de bachillerato, de bachillerato internacional, entonces no solamente 00:02:07
te permite introducir materiales, ¿no?, links a, en este caso, pues igual a alguna 00:02:11
página web de interés o alguna presentación que puede hacer con ellos, perdón, para ellos, 00:02:17
¿no?, que le pueda ser de utilidad, sino también colgar los diferentes materiales 00:02:25
de una materia o establecer, pues, diferentes actividades de refuerzo de un perfil y otro, 00:02:34
¿no?, con herramientas como H5P que son más potentes. 00:02:43
De evaluación, pues presento lo que es mi cuaderno de profesor, mi cuaderno de trabajo 00:02:46
diario y doceo de Apple y que considero que es muy versátil ya que me permite no solamente 00:02:50
introducir lo que serían valores de forma tradicional como los resultados de un examen 00:02:56
o de un control de lectura, sino trabajar como se puede observar mediante rúbricas, 00:03:01
lo cual es muy útil de cara a la elaboración de proyectos. 00:03:06
En este caso presento mi cuaderno de valores éticos de cuarto en una asignatura en inglés 00:03:09
donde empezamos un proyecto en la segunda evaluación y, pues, el hecho de poder emplear 00:03:18
rúbricas de evaluación que también les permiten a ellos una evaluación mucho más 00:03:26
formativa, pues, es una gran ventaja, ¿no?, que me ofrece esta aplicación. 00:03:30
También se puede recoger cualquier otro valor o de la propia coevaluación derivada de las 00:03:35
actividades que ellos tienen que realizar, ¿no?, valorando el trabajo de cada uno de 00:03:41
los grupos. 00:03:47
Puedo elegir ordenar la clase en grupo simplemente optando por una presentación alternativa. 00:03:48
También es muy interesante la fórmula o la posibilidad de ponderar cada uno de los 00:03:58
valores de las notas que les doceo mi cuaderno de profesor, pues, lo vuelco en líneas generales 00:04:05
en el cuaderno de clase de raíces para facilitar la comunicación con las familias, ya que 00:04:12
cualquier nota que publiques, pues, les aparece a ellos. 00:04:17
Entonces, aquí, como se puede ver, pues, del mismo grupo de alumnos de cuarto de la 00:04:20
ESO de valores éticos de la segunda evaluación, por poner un ejemplo, pues, tengo las tareas 00:04:24
actualizadas, todos los ítems evaluados, tanto las actividades de coevaluación como 00:04:29
las derivadas de las presentaciones, los controles, de la misma manera que en mi cuaderno de doceo. 00:04:36
Y, pues, vemos como también se volca luego la nota media en la nota final de evaluación. 00:04:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
María del Pilar González Fernández
Subido por:
M.pilar G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 15:29
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://mediateca.educa.madrid.org
Centro:
IES LOS CASTILLOS
Duración:
04′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
95.10 MBytes

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