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En este vídeo voy a contar cómo utilizo el cuaderno de raíces para evaluar a mi alumnado.
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Para ello seleccionamos alumnado, alumnado, seguimiento académico y lo que voy a enseñar primero es el cuaderno de clase.
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Para eso el cuaderno, pues están aquí, selecciono por ejemplo lengua
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y en la tercera evaluación estarían aquí el nombre de mis alumnos
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y los parámetros que ha ido evaluando en este trimestre, la actitud, he hecho algún comentario
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como por ejemplo que hay algún alumno recién llegado que no tiene el nivel de competencia curricular
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o algún alumno de necesidades, pues lo mismo, que tiene ACI significativo y se le evalúa en función de su ACI.
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Se ha evaluado la actitud, el uso de las TIC, las tareas diarias y las tres pruebas en cuantitativo
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que hemos realizado durante este trimestre.
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Los parámetros que he seguido han sido la actitud, las TIC, el análisis de producciones, las tareas y las pruebas.
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A la hora de crear las actividades evaluables, por ejemplo en lengua,
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pues se ha ido incluyendo no solo el tipo de prueba, sino pues por ejemplo
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qué tipo de prueba competencial hemos realizado en el aula.
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Y aquí estaría la prueba competencial que hemos hecho.
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Además de las pruebas, por ejemplo en matemáticas, para que vean que no solo es en una asignatura, en un área,
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pues por ejemplo en la actitud, qué instrumento de evaluación es el que seguimos.
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En este caso es una escala actitudinal con un peso de un 30% en el que se evalúan diferentes ítems relacionados con la predisposición al trabajo.
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Del mismo modo, cuando hacemos la prueba en matemáticas, por ejemplo, también están colgadas, además de las pruebas, las rúbricas que seguimos de la unidad didáctica.
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en base a los objetivos de aprendizaje que tiene esa unidad didáctica, se crean unos criterios de evaluación
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y luego el nivel de desempeño con los indicadores de logro que consigue cada niño
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y así sabemos en qué momento del aprendizaje se encuentra cada alumno.
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También utilizo otros instrumentos de evaluación, ya hemos visto la escala de estimación, las rúbricas
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y por ejemplo para el uso de las TIC, pues los niños se evalúan mediante una diana de autoevaluación
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en la que la creación de las secuencias didácticas que hemos trabajado durante este trimestre,
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pues ellos se evalúan en los diferentes ítems, la creatividad, la redacción, la ejecución del proceso, la ortografía.
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Con esto quiero decir que no solo utilizo un instrumento de evaluación, sino que sigo varios
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y así es como utilizo diariamente el cuaderno de profesor con la herramienta digital que nos ofrece la Comunidad de Madrid de raíces.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- LUCIA ESCOBAR
- Subido por:
- Lucía E.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 10 de junio de 2023 - 20:37
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- NO HAY
- Centro:
- CP INF-PRI LUIS VIVES
- Duración:
- 03′ 19″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 18.80 MBytes
