VÍDEO CURSO COMPETENCIA DIGITAL A2 PRÁCTICA 6 - Contenido educativo

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Subido el 16 de junio de 2023 por María Dolores L.

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Voy a explicar un poco la situación de aprendizaje que yo he diseñado para el curso y que está en mi aula virtual. 00:00:00

Bueno, yo soy profesora de inglés y de science y de arts, entonces, en el segundo de primaria, 00:00:12

entonces, bueno, pues decidí que esto me podía ser útil también para poder utilizar a futuro si hablaras sobre los mamíferos. 00:00:17

Entonces, me parece que es importante que conozco las distintas características. Aquí a la derecha tengo la infografía. La contextualización que yo haría es que con las actividades que vamos a hacer vamos a aprender un montón de cosas sobre los mamíferos, las características principales, cosas divertidas sobre ellos. 00:00:27

Y bueno, pues la sesión 1 iniciamos la motivación con un vídeo, los capitanes estarán en, tendremos la clase agrupada dividida en equipos para poder hacer trabajo cooperativo y los capitanes serán los encargados un poco de llevar la voz cantante dentro de ser portavoces también. 00:00:54

entonces bueno, vamos a utilizar la Smartboard 00:01:16

vamos a poder ver un vídeo motivacional 00:01:19

y vamos a tener también actividades 00:01:22

como están aquí diseñadas dentro de la sesión 1 00:01:24

con los rotuladores Beleda, escribir en las mesas 00:01:27

algo de lo que se estén acordando 00:01:31

y de lo que han visto antes 00:01:33

también, o sea, es bueno hacer 00:01:36

para poder trabajar dentro del método científico 00:01:38

hacer una apuesta en común sobre lo que han aprendido antes 00:01:40

En este caso sería sobre los seres vivos, las características que tienen. 00:01:44

Para la sesión 2 lo que hemos diseñado es un lab book en forma de flor 00:01:49

que dentro iría escrito mammals y en cada uno de los pétalos doblados hacia adentro 00:02:00

como vemos aquí, estos de aquí, el ratón, pondríamos una característica diferente. 00:02:06

De esta manera lo cerraríamos, lo abriríamos y queda bastante visual para ellos y muy compacto a la hora de recordarlo y trabajarlo. 00:02:12

si asociamos también una característica 00:02:27

a cada color 00:02:30

o un color a cada característica 00:02:31

nos encontraríamos también con que 00:02:33

tenemos 00:02:36

también a la hora de memorizar 00:02:38

pues será mucho más sencillo 00:02:41

en la sesión 3 volvemos un poquito 00:02:43

ah bueno también perdona que me olvidaba 00:02:46

de un workbook 00:02:48

que tenemos aquí también 00:02:50

que bueno 00:02:51

lo podemos abrir 00:02:54

En el que, bueno, esto la verdad es que lo hemos utilizado más veces 00:02:55

Y les divierte muchísimo 00:03:00

Cuando tienen que ir pues 00:03:02

Dando los que son mamíferos 00:03:05

Pues el fish no lo es, el wolf sí que lo es 00:03:09

Bueno, esto, la verdad que es interesante 00:03:12

Para ellos les divierte muchísimo 00:03:15

Ahora tendríamos, bueno, la sesión 00:03:18

En 3 tendríamos más de trabajo cooperativo, trabajaríamos con tablets y terminaríamos haciendo también un poco trabajando en la transversalidad con arts and crafts. 00:03:26

Y luego para la evaluación tendremos rúbricas para valorar cómo hemos trabajado, la expresión oral, el vocabulario. 00:03:45

Yo la verdad es que no estaba muy acostumbrada a utilizar las rúbricas hasta hace un par de años y ahora mismo soy una enamorada completamente porque, bueno, es un poco la manera más justa de poder evaluar a todos por igual, dándoles las mismas oportunidades. 00:03:54

Después de esto nos iríamos también al área 4 para poder explicar también lo que hemos hecho 00:04:14

Tenemos lo primero, vamos a ver que esté todo bien alojado 00:04:29

Aquí tenemos la primera evaluación con la carpeta de tareas 00:04:34

Esta de controles la hicimos porque era la que ponían de muestra en el vídeo para borrar y ya la verdad que la dejé 00:04:38

Y entonces dentro de la primera evaluación tenemos alojada la evaluación 1, dentro de la segunda evaluación tenemos alojada el H5P de la evaluación 2 y dentro de la tercera evaluación, dentro de tareas de la tercera evaluación, tendríamos la evaluación final. 00:04:44

Y podemos hacer el cuestionario. Podríamos abrir aquí el cuestionario e irnos. Ah, es que me he ido a los resultados. Perdón. Volvemos aquí. Retroalimentación. Perfecto. Aquí. Al cuestionario desde aquí. 00:05:08

continuar 00:05:34

y aquí, bueno, pues podríamos ir 00:05:40

when animals ate only fruits 00:05:43

and da da da, they are 00:05:45

herbivores 00:05:47

siguiente página 00:05:49

mammals are born from their mother's 00:05:51

bodies, they are 00:05:53

baby birds 00:05:57

voy a sostener yo ahora 00:06:00

science 00:06:01

siguiente página 00:06:02

mammals move 00:06:06

walking, most of them 00:06:08

siguiente página 00:06:11

dolphins and gnomes 00:06:13

terminar intento 00:06:15

y 00:06:20

invierto de terminar 00:06:20

pues nada 00:06:23

ya estaría con las respuestas correctas 00:06:27

tal, bueno pues 00:06:29

aquí vemos esta parte 00:06:31

si 00:06:34

ya pasamos a 00:06:35

estamos aquí en la 4 00:06:37

y lideramos al área 5 00:06:38

de empoderamiento del alumno, aquí tendríamos el recurso este, bueno, siguiendo un poco 00:06:40

la verdad, también pensando en poder utilizarlo, he utilizado Canva y bueno, haciendo un poco 00:06:50

el inicio con el rinoceronte, pasaríamos a la 1, la 2, la 3, el repostaje frente a 00:07:00

Estas tres, la tarea cuatro y la tarea final. 00:07:07

Entonces, bueno, en inicio tenemos que a veces hay las cosas del directo. 00:07:11

Aquí estamos. 00:07:24

Bueno, pues serían las instrucciones de mi espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:07:34

Entonces, bueno, pues yo lo primero que les digo es manos arriba, que lean todo muy bien antes de empezar, 00:07:39

que no tengan ningún tipo de prisa, que hay que pensarlo bien antes de contestar, 00:07:44

que hasta las 3 vamos sin parar 00:07:49

despacito y dándole al coco 00:07:52

y que si no lo tienen claro 00:07:54

pasamos 00:07:56

al repostaje que lo tenemos aquí al lado 00:07:57

y bueno pues les recomiendo 00:08:00

esa parte de 00:08:02

enjoy and have fun 00:08:03

que siempre se queda luego todo 00:08:05

mucho más 00:08:08

interiorizado 00:08:10

la tarea 1 es 00:08:11

un vídeo 00:08:14

Que les motive 00:08:15

Movernos 00:08:19

¿Cuándo hemos dejado de hacerlo? 00:08:24

¿Quién ha decidido que...? 00:08:27

Cierto que... 00:08:28

Paro un segundo aquí 00:08:30

Espera, le quito el volumen mejor 00:08:31

El tipo de smartphone que utilizamos nosotros en clase 00:08:32

Nos ahorra toda la publicidad de YouTube 00:08:37

O sea que eso también es una ventaja grande 00:08:40

Entonces, bueno, ya pasamos a la canción 00:08:43

Se abre 00:08:47

Y entonces, bueno, este vídeo sería el que es un poco más complicado 00:08:49

Por así decirlo 00:09:08

La tarea 2 00:09:09

Nos vamos a un Geniali 00:09:11

También, que es, bueno, pues con un quiz 00:09:14

What do baby mammals eat? Milk. Animals that eat other animals are carnivores. Mammals are covered with hair. 00:09:19

Bueno, en fin, esto que habría que seguir rellenándolo 00:09:31

Y luego pues tienen también su premio que es un juego para alejar animales de la granja en sus distintos recintos 00:09:39

La verdad es que lo he probado con ellos en clase ayer y les ha entusiasmado 00:09:52

Además, como es una unidad que ya tenemos muy trillada y que ya trabajamos en el segundo trimestre, en la segunda evaluación, pues todos lo han hecho fenomenal. 00:09:56

La tarea tres sería esta ficha también interactiva, pues la que unimos así con flechas, que también la han hecho y también les ha divertido. 00:10:04

Y entonces, bueno, de bones, y bastante visual. 00:10:18

Si estas tres no funcionaran, iríamos un poco a esta casilla de salida y verían este vídeo que es un pelín más básico, que también es interactivo. 00:10:29

Todo esto también está como animado en la clase con pósters y bueno, siempre, la verdad que los dos vídeos son sencillos. 00:10:48

Yo he utilizado ambos en clase para trabajar con ellos y la verdad es que este que tenemos aquí ahora mismo es un poco más sencillo, 00:11:05

por eso es el que hemos dejado luego para repostaje. 00:11:13

Y luego la tarea 4 00:11:17

Que vuelve a ser un workbook 00:11:20

Y este, bueno, es el de pinchar globos 00:11:24

Que van cayendo en el tren 00:11:29

Ay, que se me va 00:11:33

Bueno, pues eso 00:11:45

Esto es lo que tienen que hacer ellos 00:11:46

en la tarea 4 00:11:49

y la tarea final 00:11:53

que es un Kahoot 00:11:55

que les sirva un poco para 00:11:58

para evaluarlo 00:12:02

ingresar el nombre 00:12:04

ay lol se me ha quedado 00:12:05

bueno pues también 00:12:08

y 00:12:09

es también sobre 00:12:10

distintos tipos de mamíferos 00:12:15

y bueno también 00:12:17

la verdad es que también lo he hecho todo un poquito 00:12:19

ensayo-error en clase y la verdad es que ha funcionado 00:12:21

mucho y lo han 00:12:24

encontrado bastante intuitivo 00:12:26

y eso 00:12:27

pero vamos que no voy a aburrir 00:12:32

con esta parte, haciendo esta parte 00:12:33

del vídeo también 00:12:35

tengo que decir que 00:12:37

que la verdad 00:12:40

me ha encantado 00:12:42

el curso, me ha encantado sobre todo esta parte 00:12:44

y mira y al final del curso 00:12:45

encontrarme con este tipo de actividades extra 00:12:47

me ha facilitado 00:12:50

también algunas 00:12:51

cosas 00:12:53

y bueno, pues con ganas de poder utilizar 00:12:54

todo lo aprendido 00:12:58

muchísimas gracias, espero que 00:12:58

esté correcto y si no 00:13:01

pues lo repetiremos el fin de semana 00:13:03

adiós 00:13:05

Autor/es:: María Dolores López de Lorenzo
Subido por:: María Dolores L.
Licencia:: Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:: 5
Fecha:: 16 de junio de 2023 - 12:51
Visibilidad:: Clave
Centro:: CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL RECUERDO
Duración:: 13′ 14″
Relación de aspecto:: 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:: 1440x900 píxeles
Tamaño:: 374.15 MBytes