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¿Cómo se leen las horas?, a lo fácil - Contenido educativo

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Subido el 1 de octubre de 2022 por Luis M.

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Vamos a aprender cómo se leen las horas en un reloj analógico.
Ayudados por profluismuto.

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ya estamos aquí buenas a todos y a todas bienvenidos a este nuevo vídeo es 00:00:00

impresionante es algo redondo y que cuenta y que cuenta pues una historia 00:00:28

voy a contar una historia porque vamos a hablar sobre cómo se leen las agujas del 00:00:34

reloj o bien cómo se lee las horas o bien qué hará es pues no lo sé ahora te 00:00:40

lo explico vamos a intentar primero saber el por qué 00:00:46

porque se inventó el reloj no sé por qué motivo el ser humano le da por contar 00:00:51

las cosas y dividirlas en trocitos. Entonces estaba Antonio Bunga Bunga viviendo en su 00:00:56

cueva y salía por las mañanas y decía Antonio Bunga Bunga Bunga, traducido, jolín que son 00:01:02

más bonitos. Y le decía a la mujer, Antonio, trae la comida, Bunga Bunga Bunga Bunga. Y 00:01:08

eso es decir, espérate que quiero ver cómo se va el sol. Y constantemente todos los días 00:01:14

Antonio Bunga Bunga veía que el sol salía 00:01:20

y el sol se ponía 00:01:22

¡Oh! 00:01:24

Cuando salía ¡Oh! 00:01:26

Cuando se ponía ¡Oh! 00:01:28

Y cuando era de noche ¡Ah! 00:01:30

Más adelante 00:01:34

unos señores que vivían en el antiguo 00:01:35

porque hace mucho tiempo, Egipto 00:01:38

los egipcios, esos de los faraones 00:01:39

y de esas cosas 00:01:42

pues dijeron, vamos a ver 00:01:43

y estos días vamos a intentar medirlo 00:01:45

porque yo tengo muchas cosas que hacer 00:01:47

Tengo muchas cosas que hacer y no sé cuándo tengo que hacer una y cuándo tengo que hacer otra 00:01:49

Y se dieron cuenta que el sol, según salía, había 12 posturas del sol 00:01:52

Dijeron, ¡ah! pues lo dividimos en 12 partes el día 00:02:00

Inventaron una cosita, una cosita puesta, una cosita que llamaban un nomón 00:02:04

No, David el nomón, no, llamaban nomón 00:02:10

Y el nomón que era un palo pinchado en el suelo, era otra cosa 00:02:13

Y ese palo pinchar el suelo según salía el sol 00:02:17

Marcaba una sombra 00:02:19

Y esa sombra hacía que marcasen las horas 00:02:21

Coincidía que este palo 00:02:24

La sombra hacía un círculo en el suelo 00:02:27

¡Ahí va! 00:02:30

¡Qué bien! 00:02:32

¡Hemos inventado un reloj del día! 00:02:34

Y llegaba la noche y le decía el faraón 00:02:36

¿Qué hora es? 00:02:38

Decía el otro, no lo sé, porque no hay sol 00:02:40

¡Por qué fastidio, macho! 00:02:42

Claro, el día y la noche son diferentes 00:02:45

Por el sol, un reloj de sol funciona con sol 00:02:48

Pero un reloj de sol no funciona sin sol 00:02:51

Pero como los egipcios eran personas muy aburridas 00:02:54

No sabían qué hacer, pero pensaban mucho 00:02:57

Había un hombre que estaba mirando al cielo 00:02:59

¿Qué hace? Estoy mirando al cielo 00:03:02

¿Y por qué? Porque estoy mirando al cielo 00:03:03

Mira una estrella, mira dos estrellas 00:03:04

Porque no podía dormir 00:03:06

Tenía insomnio, no dormía 00:03:08

Una estrella, dos estrellas, hasta doce estrellas 00:03:11

la siguiente noche, una estrella, dos estrellas, hasta doce estrellas, la siguiente noche, una estrella, dos estrellas, hasta doce estrellas, ¿qué pasó?, dice, ya está, voy a dividir la noche en doce partes según las estrellas que pasen, y así tuvieron doce partes por el día, doce partes por la noche, que juntando las partes, te partes porque aparece el reloj, las veinticuatro horas que decimos ahora, increíble, pero cierto, 00:03:13

Pero claro, no quedaba ahí la cosa 00:03:42

Y vale, muy bien, ya tenemos un reloj redondo 00:03:45

Ya tenemos 12 números 00:03:48

Ya tenemos 12 horas 00:03:50

¿Y cómo medimos esto? 00:03:52

Pues muy fácil 00:03:55

La medimos con una serie de cochitas así, paritos chiquititos 00:03:55

Agujitas, que decimos 00:03:59

Una que mide la hora 00:04:00

Otra que mide los minutos 00:04:02

Y la otra que es un nervio puro 00:04:04

Que no puede moverse, mide los segundos 00:04:06

Perfecto, vale, ya lo tenemos todo 00:04:07

Tenemos el reloj, tenemos las varitas 00:04:10

¿Y qué hacemos con todo esto? ¿Una barbacoa? Pues no, vamos a aprender a leer las horas. 00:04:12

Si os fijáis cuando, si os levantáis temprano, veis que sale el sol, pum pum pum pum pum pum, chum, hasta que se queda arriba del todo. 00:04:21

Eso lo vamos a llamar mediodía. Y luego el sol triste y ojeroso empieza a ocultarse. 00:04:30

Eso lo vamos a llamar después del mediodía 00:04:37

Y aquí llegaron los listos 00:04:40

Vamos a llamarlo de otra forma 00:04:41

¿Cómo lo llamamos? 00:04:43

AM, antes del mediodía 00:04:45

PM, después del mediodía 00:04:47

Oye, ¿qué? 00:04:51

¿Y si lo metemos al reloj? 00:04:53

Así, no hombre, no 00:04:55

Con la cabeza pensando 00:04:56

Vale, ¿qué hacemos? 00:04:58

Fijaros 00:05:00

Tenemos nuestro reloj 00:05:01

Tenemos una agujita, la pequeña 00:05:03

esa agujita va a nombrar solamente las horas todos y cada uno de los números del reloj bien 00:05:06

perfecto luego tenemos la otra aguja un poquito más larga la de los minutos que se llamaba minutero 00:05:15

se quebraron mucho la cabeza sabes tú y el minutero lo que iba marcando los minutos que 00:05:22

hay, el tiempo que hay entre una hora y otra hora. Sí, mira, escucha, voy a dividir una hora en 60 00:05:30

minutejos. ¿Y eso para qué? Para fastidiar. 60. Y un minutejo lo voy a dividir en 60 segundos. Con 00:05:40

esa división es como empezamos a ver las horas y lo mejor de todo como se lee un reloj 00:05:51

analógico eso analógico está ahí la cuestión el reloj que inventaron era redondo acordaros 00:06:02

por el nomón de los egipcios y aquí tenemos nuestro gran reloj mira de ahí vale pues este 00:06:11

Si fijáis, está dividido en dos partes, una parte verde y una parte roja. 00:06:18

La parte verde, cuando esta agujita de los minutos esté en la parte verde, tenemos que leer la hora de esta manera. 00:06:25

Fijaros, decimos primero la hora que está en la aguja pequeña, como está en la parte verde le ponemos una i y el minuto que corresponda. 00:06:34

¿Sabéis que hay un montón de minutos? Pues, por ejemplo, si son las 2 y 10 minutos. 00:06:45

Pero, pero, porque siempre hay un pero, ¿y si la aguja está en el lado oscuro del reloj? 00:06:52

En la zona colorada, en la zona roja, pues fijaros, lo hacemos exactamente igual. 00:06:59

Decimos la hora que corresponda y le ponemos menos el minuto que marque. 00:07:04

Las 2 menos 10 00:07:10

¿Y cómo digo yo cuando me preguntan? 00:07:14

Hola, ¿qué tal? ¿Lleva reloj? 00:07:17

¡Sí! 00:07:18

¿Qué hora es? 00:07:19

Las 2 y 43 00:07:20

Ahí tenemos un problema, ¿no? 00:07:23

Podemos decir eso, escuchadme bien 00:07:27

Fijaros, y aquí viene el druco, el almendruco 00:07:29

Cuando la aguja del minuto está en esta parte 00:07:33

es que es la hora 00:07:36

y cualquier minuto de estos 00:07:39

pero cuando pasa del centro 00:07:41

¿vale? 00:07:44

podemos decir que nos faltan 00:07:46

todos estos minutos para llegar a la hora 00:07:47

así que si 00:07:50

la aguja de la hora está ahí 00:07:51

y la del minuto está aquí 00:07:53

decimos, por ejemplo 00:07:55

faltan 10 minutos 00:07:56

para las dos 00:07:59

y lo que dijimos antes, las dos 00:08:00

menos 10 00:08:03

¿pillado? 00:08:05

Fácil, sencillo, como el sobaquillo un grillo. 00:08:06

Pero, ¿cómo sé yo qué hora marca la aguja de la hora? 00:08:09

Porque esa también se mueve. 00:08:14

Fácil. 00:08:17

Fijaros, cuando la aguja de los minutos está aquí, 00:08:18

todo este recorrido, hasta la hora y media, 00:08:24

va a estar la aguja de la hora en la parte de la hora primera. 00:08:30

Fijaros en el dibujo, mirad. La aguja de la hora, la aguja de los minutos. ¿Lo veis? Según va avanzando, fijaros, esa aguja va a ir moviéndose y cuando esa aguja esté ya aquí abajo, la otra está entre medias de las dos. 00:08:36

Pues tendré que nombrar la primera hora 00:08:56

Por ejemplo, esta hora, mirad 00:09:00

Una aguja aquí y la otra ahí 00:09:03

Pues como no ha pasado la mitad 00:09:07

Os recuerdo las aproximaciones de números naturales y de números decimales 00:09:09

Acordaros, si un número natural pasa de la mitad, la aproximo al número siguiente 00:09:15

Importante, recordadlo 00:09:21

Como no ha pasado de la mitad, nombro esta hora y los minutos que son. 00:09:24

¿De acuerdo? 00:09:31

Pero cuando esta aguja ya ha pasado de la mitad, si os fijáis, la otra aguja también ha pasado de la mitad de la hora. 00:09:31

Así que tendré que nombrar la hora siguiente menos los minutos que son. 00:09:43

Tenemos dos formas de poder nombrar las horas. 00:09:50