CCD B Tarea 1 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Es un video del curso de Julio con la realización de las tareas encomendadas para la obtención de la CCD
Tema de gestión de aprendizaje para la acreditación digital docente.
00:00:00
En concreto tenemos varias, la primera de ellas es Raíces.
00:00:09
En cuanto a la aplicación Raíces, accediendo desde el perfil profesorado,
00:00:20
se puede configurar dentro de los grupos disponibles de alumnado
00:00:25
una utilidad que les permite a ellos y a sus familias
00:00:29
consultar la información de evaluación.
00:00:32
A la hora de realizar el seguimiento académico en este menú
00:00:36
se puede configurar el cuaderno de clase, en el cual se van anotando
00:00:40
y evaluando la actitud del alumno diariamente,
00:00:44
pero se puede parametrizar desde el inicio de curso
00:00:47
qué aspectos, qué categorías van a ser evaluables.
00:00:52
Como se puede ver aquí, por ejemplo, en el caso segundo de la ESO
00:00:57
vamos a utilizar algunos de estos criterios.
00:01:00
La actitud de trabajo o interés por la asignatura,
00:01:03
la actividad de laboratorio que quicionalmente vamos a realizar,
00:01:06
unas tareas que tienen que efectuar y entregar
00:01:10
y el control parcial y el examen.
00:01:13
Esas categorías no son utilizadas en el segundo HA
00:01:16
porque el departamento ha establecido otros criterios
00:01:19
y otros métodos de calificación, pero sí en el segundo de la ESO.
00:01:22
Se ve que el 5% y el 15% son las tareas y la actitud en clase,
00:01:26
las actividades de laboratorio el 10%
00:01:33
y los dos exámenes, tanto el parcial como el final de evaluación
00:01:36
ponderan exactamente igual.
00:01:40
En todos estos cursos, como se puede ver,
00:01:50
no solamente en el segundo de la ESO,
00:01:54
pues evidentemente hay una serie de participantes inscritos,
00:01:57
se pueden ver aquí.
00:02:01
Durante el curso hay una serie de actividades de distinto índole
00:02:04
y también están unas insignias,
00:02:11
no solamente las actividades...
00:02:15
En el caso, por ejemplo, del segundo de la ESO
00:02:21
hay una insignia de felicitaciones para el alumno
00:02:24
cuando han terminado una serie de actividades
00:02:28
que son cuestionarios o vínculos a documentos
00:02:31
donde ellos tienen actividades autocorregibles y autoevaluables.
00:02:37
Si las corrigen todas sale directamente ya la insignia
00:02:41
o si el número es importante y el profesor determina
00:02:45
que las que no han hecho es por días con faltas justificadas
00:02:48
la puede otorgar el profesor.
00:02:51
Hay otra de creatividad que se otorga
00:02:53
justamente cuando se hace un cuestionario, unos acertijos,
00:02:57
participa en un concurso creativo de fotografía,
00:03:00
realiza una práctica de laboratorio,
00:03:03
o hace alguna demostración matemática con GeoGebra.
00:03:06
Hay más, si vemos el resto de insignias,
00:03:10
hay otras de inclusividad para el tratamiento
00:03:17
del resto de compañeros del grupo y de liderazgo,
00:03:21
que son participaciones en actividades extras
00:03:24
en las que lideran como grupo.
00:03:27
Si participa en una gincana,
00:03:29
si hace las actividades de laboratorio y las termina los primeros,
00:03:31
en plazo las entrega, o incluso si participa en un desafío
00:03:34
de la celebración del día Pi,
00:03:38
de la conmemoración del día matemático.
00:03:41
Esto en cuanto a insignias.
00:03:44
- Autor/es:
- Alberto Corral
- Subido por:
- Jesús Alberto C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 12:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES DIEGO VELAZQUEZ
- Duración:
- 03′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 78.20 MBytes