Evidencia Área 2: Contenidos Digitales | Mediateca de EducaMadrid

Hola de nuevo, ahora os voy a presentar unos recursos digitales que he creado 00:00:00

y voy a hacerlo desde el aula virtual donde los tengo alojados la mayoría de ellos. 00:00:05

Aquí voy a empezar con un recurso muy sencillo que es el diario de aprendizaje de los alumnos. 00:00:12

Como veis es un documento Word, sin más, en el cual el alumno pone su nombre 00:00:19

y la unidad sobre la que está haciendo la reflexión. 00:00:24

y aquí lo que se trata es que el alumno una vez que ha hecho el examen recibe el examen corregido 00:00:27

y dice o se acuerda de las palabras que ha aprendido, de las nuevas estructuras, 00:00:34

de los aspectos culturales de los que hemos hablado 00:00:41

y luego sobre algo que a mí me gusta particularmente es que me digan cuáles son las actividades que más les ha gustado 00:00:44

y cuáles las menos, porque eso también me sirve a mí un poco para aprender un poco de las clases 00:00:50

y qué es lo que está funcionando y qué es lo que no. 00:00:58

Y lo más importante, y esto es por lo que me gusta que ellos lo hagan una vez que han recibido el examen corregido, 00:01:01

es que reflexionen sobre los aspectos en los que necesitan trabajar más y cómo lo van a hacer. 00:01:07

Esto hace que el alumno reflexione sobre su propio aprendizaje y desarrolle así la competencia de aprender a aprender. 00:01:14

Un segundo recurso que quería mostraros, bueno que en realidad son varios recursos, el primero es la presentación, qué hago para presentar, bueno como veis aquí tengo puesto el nombre porque es una presentación mía en la cual el alumno tiene que hacer una reseña y les explico qué es una reseña, de qué pueden ser las reseñas basado en la unidad 5 sobre programas de televisión pero que hay muchas reseñas. 00:01:24

de muchas cosas, de juegos, de restaurantes, etc. 00:01:54

Les doy la estructura de la reseña, que quiero que sigan según los párrafos y su contenido. 00:01:59

Les digo que puede variar las reseñas o bien positivas o bien negativas 00:02:05

y luego les doy una serie de expresiones que pueden utilizar. 00:02:10

Aquí otras dos cosas que os quiero mostrar son la prueba en sí. 00:02:16

Esta sería la prueba para todo el grupo, la cual siempre hago que vean primero sobre qué es sobre lo que se les va a puntuar, 00:02:22

porque tienen que usar adjetivos comparativos, porque tienen que usar vocabulario y gramática variado, 00:02:30

el tema que hemos estado viendo, etc. 00:02:37

Entonces me gusta darles la rúbrica y eso aparece en todos los exámenes. 00:02:39

Este sería el examen que hago a toda la clase, donde tienen la hoja y por detrás pueden ir poniendo la lluvia de ideas antes de escribir. 00:02:44

Y esta sería la prueba que he diseñado este año para los alumnos que tienen difícil de atención. 00:02:56

Tengo tres en este caso y aquí empiezo el párrafo con una frase para que no se enfrenten a una hoja en blanco 00:03:05

y además en la lluvia de ideas hago que respondan a estas preguntas para que organicen así qué es sobre lo que tienen que escribir. 00:03:15

Luego tengo también un alumno TEA que no puede hacer el examen en el aula con nosotros, 00:03:24

entonces a él, al alumno que he tenido este año 00:03:29

pues le gustaba mucho Family Guy 00:03:34

entonces le he puesto ya elegidos por él 00:03:36

bueno, la verdad es que lo pactamos 00:03:38

elegimos el programa y ya se llevó la checklist 00:03:41

para poder hacerlo con la PC 00:03:45

y las expresiones que tenía adelante para poder usarlas 00:03:47

además como él no tenía la presentación 00:03:51

la diapositiva en clase 00:03:54

bueno, pues leer esta diapositiva 00:03:56

también en la fotocopia que se llevó para el examen 00:04:00

y luego por último os quería mostrar 00:04:03

os quería mostrar una prueba 00:04:07

que, bueno, es un juego que he modificado 00:04:12

es un Mark Mestray 00:04:16

que saqué de One Stop Ingress 00:04:18

el documento en sí es este que veis aquí 00:04:21

y está dirigido a adolescentes o adultos 00:04:25

y sobre este documento yo he creado una presentación 00:04:31

utilizando todas las descripciones y los personajes que aquí había 00:04:35

para poderlo utilizar durante las clases de Halloween 00:04:41

les encanta esta posibilidad de hacerla en Halloween 00:04:46

tienen aquí que situarse en lo que está pasando. 00:04:49

Esta clase donde ha ocurrido este sinal 00:04:56

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