Programa con Scratch, la gravedad de un objeto usando dos variables

Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 00:00:00

Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. 00:00:10

Estamos trabajando con la gravedad y vamos a mover a nuestro personaje que hay una gravedad en el eje. 00:00:14

Bueno, lo primero vamos a coger este fondo que tiene que ver con las ordenadas. 00:00:19

Porque le vamos a decir que a partir del menos 100 no baje. Esto es importante. 00:00:29

Creamos dos variables. Una variable que llamamos en el suelo o en el piso. 00:00:34

Porque la verdad que he cogido este video tutorial de Instagram y era de alguien argentino y lo llaman en el piso. 00:00:40

Pero bueno, se refiere a que de aquí no vamos a pasar. Esto va a ser nuestro suelo. 00:00:48

Y lo tenemos en el menos 100, aunque el menos 100 se refiere al centro de gravedad. 00:00:53

Bueno, ahora lo veremos. 00:01:00

Creamos las dos variables en el suelo y creamos la velocidad en el eje Y. 00:01:01

Vale, con estas dos variables ya podemos empezar a funcionar. 00:01:09

Cuando hacemos clic en bandera verde, le vamos a definir las variables. 00:01:14

Le fijamos la velocidad en el eje Y, vamos a hacerlo más grande, la velocidad en el eje Y le vamos a dar el valor cero, cuando está en el suelo, y en el suelo, aquí esto va a ser como si fuera un interruptor, le vamos a decir que esto es U. 00:01:18

Cuando estamos en el suelo es 1, y cuando estemos volando, o estemos saltando, le vamos a llamar 0. 00:01:38

Y la llevamos a esta posición, la posición ya la tenemos puesta, es en el, ven, menos 98, vamos a llamarlo menos, no. 00:01:44

Bueno, lo hemos puesto ahí, mira, vamos a ponerles en el menos 100, y este es 49, porque se refiere a esto, mira, 00:01:55

Si le ponemos el menos 100, se nos va a bajar, ¿vale? 00:02:03

Y ya no lo tenemos. 00:02:08

Vamos a llamarle menos 50. 00:02:09

Que queda, la verdad que no me gusta. 00:02:12

Porque ahora parece que el menos 50 es este, y este realmente no es. 00:02:15

Es este punto. 00:02:19

Si nos vamos al disfraz, vemos ahí que su centro de gravedad está ahí, en esa cruz. 00:02:20

Bueno, pues lo tenemos que tener ahí claro que estamos en el menos 50, aunque es menos 100. 00:02:28

Bueno, no era lo que me gustaba, pero bueno. 00:02:33

Allá nos vamos a 1 por siempre y en ese por siempre le vamos a cambiar la velocidad. 00:02:36

La vamos a cambiar por menos 1. 00:02:45

Siempre le va a hacer que baje y ahora vamos a ver y no baja. 00:02:47

¿Por qué? Porque no le estamos dando ningún movimiento. 00:02:51

Ahora le vamos a dar movimiento. 00:02:53

sumar ahí esa velocidad 00:02:55

que estamos dándole menos 1 00:02:59

¿ves? y ahora siempre ya se nos cae 00:03:01

porque le estamos sumando ahí 00:03:04

antes no lo estábamos sumando 00:03:06

pero esto lo tenemos que arreglar 00:03:07

¿y cómo lo arreglamos? 00:03:09

pues muy sencillo 00:03:10

diciéndole que nos vamos a ir siempre a esta posición 00:03:11

pero claro 00:03:14

ahora eso es sólo cuando empezamos 00:03:15

ahora vamos a ver las dos variables 00:03:19

de las que hemos hablado 00:03:21

la que es en el suelo 00:03:22

si en el suelo es 1 00:03:24

se queda ahí y si en el suelo es 0 es que está volando, pero cuando esté en el 1 vamos a decirle que siempre vaya a esta posición. 00:03:26

Bueno, ahora lo vamos a ver, cogemos los bloques de control, este sí, y le decimos si la posición en el eje y es menor de menos 50, 00:03:36

yo quería decir menos 100, nos vamos a operadores, menos, sí, la posición, aquí lo tenemos en los bloques azules, 00:03:48

es decir, todo lo que baje de menos 50 tiene que ocurrir. 00:03:59

¿Y qué es lo que va a ocurrir? Pues que lo vamos a subir, dar ahí el valor de menos 50. 00:04:04

Y ahora, aunque este quiere bajar, porque le tenemos dicho que bajes, siempre menos 1, aquí lo tenemos, ahora le estamos diciendo que no bajes. 00:04:11

Y entonces ya se nos queda. 00:04:22

Le vamos a fijar la velocidad y vamos a fijar el que esté en 1. 00:04:24

Y ahora viene la otra condición, cuando el en el suelo valga 0. 00:04:30

Entonces le tenemos que decir en control, sí. 00:04:34

Y ahora ya nos vamos aquí. 00:04:37

Ah, que si tocamos la tecla espacio, que es lo que le va a hacer saltar, nos vamos a sensores, aquí, tecla espacio presionada, le vamos a decir que si en el piso, ah, en el suelo le estamos dando el valor de 1. 00:04:43

Vale, pues ahora le vamos a decir si le tenemos que meter otro condicional y ahora es cuando le decimos si en el suelo el valor tiene 1, es decir, porque es que si no lo que hacemos es que saltamos y saltamos y saltamos. 00:05:04

Solo puede saltar cuando esté aquí. 00:05:23

Si el valor en el suelo es igual a 1, porque si saltamos aquí ya nos iríamos fuera y solo puede saltar ahí. 00:05:25

Le vamos a decir que la velocidad, aquí la tenemos la velocidad en el eje Y, 00:05:40

Pues le vamos a poner 15, por ejemplo, y le decimos que ahora vamos a fijarla. 00:05:48

La velocidad en el eje Y, 15. 00:06:04

En el suelo, 0. 00:06:08

Vamos a ver si funciona. 00:06:11

Ya tenemos este bloque mal puesto. 00:06:12

Ahora sí. 00:06:16

Madre, ahora ya no baja. 00:06:19

Ah, porque le he puesto un número muy alto. 00:06:21

vamos a poner 20 00:06:23