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Google Classroom - Contenido educativo

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Subido el 25 de abril de 2024 por Cristina H.

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Fundamental, el sistema de gestión de aprendizaje, voy a explicar el Classroom que tengo, aquí se ve que es mío, mi cuenta de EducaMadrid, no obstante como soy secretaria ahora mismo tengo pocas clases, entonces lo tengo poco desarrollado, por eso prefiero utilizar para exponer esto el Classroom que utilizaba hace años cuando no se podía utilizar EducaMadrid. 00:00:00
Aquí se puede ver que tengo muchas más clases y que tengo clases archivadas. 00:00:21
Entonces, para exponer esto voy a utilizar esta clase de FOL en la que estoy matriculada yo solamente 00:00:27
porque me sirve como repositorio general de todas las actividades que yo tengo. 00:00:33
Como vemos, por ejemplo, en la primera evaluación tengo muchas, 00:00:40
pero en una clase no utilizo, no les incluyo tantas actividades. 00:00:43
Tengo todas esas porque las utilizo como repositorio, pero en una clase normal utilizo menos actividades. 00:00:50
Entonces, todas estas actividades que tengo las voy utilizando más o menos según el grupo, según la temporalización, según el calendario escolar. 00:00:57
Bueno, lo que siempre utilizo es una ficha inicial al empezar el curso y una evaluación. 00:01:04
La ficha inicial en la que me dicen quiénes son, si han estudiado, qué estudios, si han repetido, si han trabajado. 00:01:11
y un sistema de evaluación inicial para que yo sepa básicamente qué nivel de conocimientos previos de FOL tiene. 00:01:19
Y luego la guía didáctica donde les explico en qué consiste FOL de una manera muy sencilla, 00:01:30
aquí visualmente con este dibujo que he sacado de internet y luego he explicado lo que es. 00:01:35
eso como primero 00:01:41
como inicio y luego ya empezamos 00:01:43
con una actividad 00:01:46
en principio de curso 00:01:47
una actividad en la que les planteo una serie de preguntas 00:01:48
para que 00:01:52
tengan una información previa de que 00:01:53
consiste la actividad de FOL 00:01:56
yo no utilizo libro de texto, por eso las 00:01:57
actividades, todo lo 00:01:59
hago yo, yo utilizo mucho el ordenador 00:02:02
entonces, estos son 00:02:03
mis apuntes 00:02:06
aquí los tengo por escrito 00:02:07
se ve que los he escrito yo 00:02:09
que son míos y durante la pandemia 00:02:11
lo que hice fue hacerles vídeos 00:02:14
entonces estos vídeos 00:02:16
se ve que son míos porque están subidos en internet 00:02:17
en mi perfil 00:02:19
esto es una diferenciación muy importante 00:02:21
en el caso del trabajador 00:02:23
entonces es un vídeo de los apuntes 00:02:25
es un vídeo plano porque 00:02:28
durante la pandemia que tuvimos que improvisar 00:02:29
todos un poco 00:02:31
y entonces en cada 00:02:32
evaluación tengo los apuntes, tengo los vídeos 00:02:35
y luego tengo actividades prácticas, tengo ejercicios, algunas son documentos Google 00:02:38
donde yo les hago una copia a cada uno de ellos, entonces ellos ya me contestan 00:02:42
en este mismo documento, contestan las respuestas y yo así de esta manera lo puedo corregir 00:02:47
y otras actividades son formularios Google donde ellos van contestando 00:02:53
y luego al final a mí me resulta muy cómodo ver qué actividades, qué preguntas 00:02:57
han sido fáciles de responder para ellos y cuáles han sido un poco más complicadas. 00:03:04
Y como FOL es bastante difícil, lo que les hago son muchas actividades de autoevaluación. 00:03:11
Son exámenes donde ellos tienen que contestar verdadero y falso 00:03:18
y los vamos haciendo a medida que acaban un tema. 00:03:21
Por ejemplo, en el tema 1, que es muy complicado porque es el primero y no les gusta, 00:03:23
les tengo cinco apartados. 00:03:28
En el tema 2 ya tengo menos y luego en el tema 3 lo que hago son ya preguntas 00:03:29
de co-evaluación, para que se evalúen entre ellos. 00:03:34
Entonces, son estas preguntas, si les junto por pareja, 00:03:39
son grupos de cuatro y se tienen que ir evaluando ellos a sí mismos 00:03:42
para que les resulte también un poco más dinámico estudiar 00:03:44
y repasar entre ellos. 00:03:47
Luego, pueden hacer unos simulacros ya de todo lo que es el tema 1 00:03:49
y como vemos ya no es verdadero o falso, 00:03:53
sino que son muchas más opciones para que sea más complejo de realizar 00:03:55
y esto se parece bastante a lo que es el examen. 00:03:58
El examen lo tengo como formulario Google porque muchos años he estado dando clases a alumnos de informática 00:04:02
Entonces me resulta muy cómodo hacerlo como formulario Google porque es inmediata la corrección 00:04:11
Entonces ellos enseguida tienen un feedback de cuáles han acertado, de cuáles han fallado y de cuál ha sido su puntuación 00:04:20
No voy a subirlo para arriba porque tiene nombre y apellidos 00:04:26
y antes de presentarles el examen 00:04:29
bueno, el mismo día que les hago el examen 00:04:33
les planteo también esta actividad 00:04:35
para que me evalúen a mí misma 00:04:37
y para la asignatura 00:04:38
y luego antes de esto lo que hago es 00:04:40
ponerles unas instrucciones de cómo van a ser 00:04:43
los exámenes y las normas de aula 00:04:45
y no puedo continuar desarrollando 00:04:47
porque se me acaba el tiempo 00:04:48
pero bueno, esto es básicamente todo lo que tengo en el Classroom 00:04:50
Gracias 00:04:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Cristina Hernando Polo
Subido por:
Cristina H.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
25 de abril de 2024 - 18:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS BUÑUEL
Descripción ampliada:
Muestra mi Google Classroom para FOL
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.64:1
Resolución:
2856x1746 píxeles
Tamaño:
50.49 MBytes

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