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TAREA 6_Présenter son animal de compagnie_Infografía_CursoA2_Comp.Dig - Contenido educativo

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Subido el 20 de junio de 2023 por Araceli B.

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En este vídeo se muestra la infografía que detalla la situación de aprendizaje "Présenter un animal" que se aplicará a los alumnos de 3º de ESO. Además, se muestran los parámetros de cuaderno del profesor de Raíces y las actividades que incluyen un espacio de aprendizaje con diferentes ritmos y tareas teniendo en cuenta la diversidad del alumnado. Además, se pueden ver las evidencias de las obras creadas por los alumnos sobre esta actividad.

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Hola, bonjour, je m'appelle Araceli. Buenos días, me llamo Araceli. Me gustaría presentarles mi situación de aprendizaje mediante la infografía, en la que primero muestro que es una actividad dirigida a tercero de la ESO, de la asignatura de francés, en la que los alumnos tienen que describir un animal. 00:00:02

y lo tienen que hacer a través de retos para movilizar la gamificación 00:00:21

y para poner en marcha actividades dinámicas que puedan favorecer el aprendizaje del alumno. 00:00:29

Entonces, los alumnos de verano, una vez que hayan escogido el animal que van a presentar, 00:00:34

primero tendrán que aprender el nombre de los animales, 00:00:39

luego aprender a describir sus principales características o rasgos, 00:00:43

dónde viven, tamaño, saber decir oraciones en forma afirmativa y en forma negativa 00:00:46

para utilizar los verbos que también hemos aprendido en tercero de la ESO, 00:00:51

tendrán que utilizar la forma negativa y utilizar también los pronombres relativos. 00:00:55

Por ejemplo, el perro es un animal que tiene cuatro patas. 00:01:00

El perro es un animal que tiene mucho pelo en su cuerpo. 00:01:05

O, por ejemplo, el monstruo es un animal que vive en las brancas de los árboles. 00:01:10

Bien, pues para el desarrollo correcto de esta actividad vamos a poner en marcha unas competencias básicas y unos saberes y unos contenidos que son los que figuran dentro del currículo de tercero de la ESO. 00:01:14

Entonces el alumno deberá demostrar estos saberes básicos que están incluidos y recogidos dentro de la situación de aprendizaje, dentro de la infografía y estos se refieren a la competencia plurilingüe, al bloque de comunicación, a la expresión oral y escrita, puesto que los alumnos luego deberán presentar la ficha que han hecho con la elaboración sobre Keynote o Canva al resto de los alumnos 00:01:28

y también la expresión oral y escrita y la comprensión oral y escrita, el plurilingüismo y también la interculturalidad. 00:01:56

Y por último también en mi vídeo pueden ver, también apreciar que tenemos hecha una captura de pantalla del cuaderno del profesor 00:02:04

en el que figuran los ítems y también figura la actividad evaluable también, pues con las distintas etapas y la ponderación de la actividad 00:02:12

para que la actividad pueda realmente ser evaluada por el profesor. 00:02:21

Por último también en referencia al área 5 de empoderamiento del alumno vamos a mostrar también al final de este vídeo una pequeña captura de pantalla del espacio que he dedicado a actividades con distintos ritmos de aprendizaje para que todos los alumnos sean capaces de realizar la actividad cada uno según sus dificultades y teniendo en cuenta también el nivel de cada alumno. 00:02:26

en todas las consecuencias y las dificultades que puede tener cada uno. 00:02:55

Bueno, espero que les haya gustado. Un saludo. Gracias. 00:02:59