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TAREA 6_Présenter son animal de compagnie_Infografía_CursoA2_Comp.Dig - Contenido educativo

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Subido el 20 de junio de 2023 por Araceli B.

19 visualizaciones

En este vídeo se muestra la infografía que detalla la situación de aprendizaje "Présenter un animal" que se aplicará a los alumnos de 3º de ESO. Además, se muestran los parámetros de cuaderno del profesor de Raíces y las actividades que incluyen un espacio de aprendizaje con diferentes ritmos y tareas teniendo en cuenta la diversidad del alumnado. Además, se pueden ver las evidencias de las obras creadas por los alumnos sobre esta actividad.

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Hola, bonjour, je m'appelle Araceli. Buenos días, me llamo Araceli. Me gustaría presentarles mi situación de aprendizaje mediante la infografía, en la que primero muestro que es una actividad dirigida a tercero de la ESO, de la asignatura de francés, en la que los alumnos tienen que describir un animal. 00:00:02
y lo tienen que hacer a través de retos para movilizar la gamificación 00:00:21
y para poner en marcha actividades dinámicas que puedan favorecer el aprendizaje del alumno. 00:00:29
Entonces, los alumnos de verano, una vez que hayan escogido el animal que van a presentar, 00:00:34
primero tendrán que aprender el nombre de los animales, 00:00:39
luego aprender a describir sus principales características o rasgos, 00:00:43
dónde viven, tamaño, saber decir oraciones en forma afirmativa y en forma negativa 00:00:46
para utilizar los verbos que también hemos aprendido en tercero de la ESO, 00:00:51
tendrán que utilizar la forma negativa y utilizar también los pronombres relativos. 00:00:55
Por ejemplo, el perro es un animal que tiene cuatro patas. 00:01:00
El perro es un animal que tiene mucho pelo en su cuerpo. 00:01:05
O, por ejemplo, el monstruo es un animal que vive en las brancas de los árboles. 00:01:10
Bien, pues para el desarrollo correcto de esta actividad vamos a poner en marcha unas competencias básicas y unos saberes y unos contenidos que son los que figuran dentro del currículo de tercero de la ESO. 00:01:14
Entonces el alumno deberá demostrar estos saberes básicos que están incluidos y recogidos dentro de la situación de aprendizaje, dentro de la infografía y estos se refieren a la competencia plurilingüe, al bloque de comunicación, a la expresión oral y escrita, puesto que los alumnos luego deberán presentar la ficha que han hecho con la elaboración sobre Keynote o Canva al resto de los alumnos 00:01:28
y también la expresión oral y escrita y la comprensión oral y escrita, el plurilingüismo y también la interculturalidad. 00:01:56
Y por último también en mi vídeo pueden ver, también apreciar que tenemos hecha una captura de pantalla del cuaderno del profesor 00:02:04
en el que figuran los ítems y también figura la actividad evaluable también, pues con las distintas etapas y la ponderación de la actividad 00:02:12
para que la actividad pueda realmente ser evaluada por el profesor. 00:02:21
Por último también en referencia al área 5 de empoderamiento del alumno vamos a mostrar también al final de este vídeo una pequeña captura de pantalla del espacio que he dedicado a actividades con distintos ritmos de aprendizaje para que todos los alumnos sean capaces de realizar la actividad cada uno según sus dificultades y teniendo en cuenta también el nivel de cada alumno. 00:02:26
en todas las consecuencias y las dificultades que puede tener cada uno. 00:02:55
Bueno, espero que les haya gustado. Un saludo. Gracias. 00:02:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
ARACELI BUENO MARTÍNEZ
Subido por:
Araceli B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
19
Fecha:
20 de junio de 2023 - 15:25
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI SANTO DOMINGO
Duración:
03′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
63.21 MBytes

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