Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

"Red de Colaboración en el uso educativo de las TIC" por Dª.Ana Isabel Cortinas Gallego

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de agosto de 2008 por EducaMadrid

1669 visualizaciones

Ponencia de Dª.Ana Isabel Cortinas Gallego: "Red de Colaboración en el uso educativo de las TIC", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Madrid.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

¿Cuál es el objetivo de la red de colaboración en el uso educativo de las TIC? 00:00:00
Como subtítulo hemos puesto un RSS artesanal. 00:00:31
Esta me la quiero pasar. 00:00:44
Lo primero que quiero hacer es plantear dos preguntas a la sala 00:00:46
y que, bueno, es que las tecnologías avanzan muy rápido, 00:00:49
tan rápido, tan rápido, que si hablamos ahora del año 2002-2003, 00:00:54
casi estamos hablando de la prehistoria. 00:00:58
Entonces, estamos llegando a un punto en el que ya solo se habla de web 2.0, 00:01:00
hemos aprendido a decir edupanks en este Congreso, 00:01:05
ya sabíamos decir blogfesores desde hace una temporadita, 00:01:08
que aunque sea corta en el tiempo es larga en la historia de las TIC porque va muy rápida, 00:01:12
pero ¿alguien se acuerda de cómo era internet antes de la web 2.0? 00:01:17
¿O cómo eran los profesores antes de ser blogfesores y antes de ser edupanks? 00:01:21
Pues bueno, yo voy a intentar retratar un poco lo que yo recuerdo de aquella época tan lejana. 00:01:27
Lo de la web era, si querías saber algo, encontrar unos recursos para poner en tu aula, 00:01:32
pues había que buscar, ponerte a buscar. 00:01:38
Como encima falta de recursos no hay, si un problema tiene en la red no es que le falte nada, 00:01:40
es que tiene de todo. 00:01:45
Entonces, uno se pone a buscar y empieza, se va por aquí, se va por allá, 00:01:46
y bueno, pues no se habían inventado los RSS, porque ahora existen los RSS, 00:01:50
tú te indicas al sitio que te gusta, que sabes que tiene unos criterios pedagógicos 00:01:57
y que trabaja en una línea que a ti te gusta, 00:02:01
y esa información llega automáticamente a tu cuenta. 00:02:04
Pero estamos en el previo a la web 2.0, es decir, que RSS no existen. 00:02:08
Si uno quiere saber cómo trabajan otros centros, pues hubiera tenido que entrar a internet 00:02:13
y ponerse a buscar páginas, páginas, a ver este centro que dice que hace, a ver este que no sé qué. 00:02:17
Ahora los indicas y ya te viene a tu cuenta, pero bueno, antes no existía Delisius, 00:02:22
y entonces pues nosotras, con un grupo de compañeras que están por aquí además, 00:02:27
hemos hecho el Delisius sobre todo para los profesores que estaban empezando en ese momento. 00:02:32
Aparte de estas consideraciones de cómo eran las cosas en la prehistoria de la tecnología educativa, 00:02:38
pues también quería recordar otras cosas. 00:02:46
En ese momento los centros estaban recibiendo la dotación de ordenadores que hasta entonces no habían tenido, 00:02:48
y de repente, bueno, pues los ordenadores han sido solicitados por mucha gente, 00:02:54
pero a otra mucha gente le han llegado a su aula sin haberlo pedido. 00:02:58
Entonces, aquí tengo un ordenador, aquí tengo un escáner, aquí tengo una cámara web, 00:03:02
y yo qué sé, una impresora, y mucha gente dice sí. 00:03:07
Ah, bueno, y encima con una especie de tópico que a todos se nos instaló en la cabeza, 00:03:11
que era la tecnología es tan fuerte, no sabemos todavía si es un medio o es un fin, 00:03:16
pero sí es un medio, es un medio tan fuerte que parece ser va a cambiar la metodología, 00:03:23
los sistemas de enseñanza y aprendizaje y todo eso. 00:03:29
Y entonces los profesores, pues claro, el ordenador allí encima de tu mesa y todo el mundo temblando. 00:03:32
¿Y ahora cómo hago esto? A mí me recordaba de pequeños cuando decía uno, 00:03:37
dibújame un gamusino, pero si es que nunca he visto un gamusino, 00:03:41
pues ahora tienes que hacer un uso educativo de las TIC. 00:03:44
¿Y eso qué es si hasta ahora no se ha hecho? Estamos en los comienzos. 00:03:46
Bueno, pues entonces de esa manera fue que empezaron a pasar cosas como esta 00:03:50
que siguen pasando y que yo tampoco quiero decir que sean malas. 00:03:57
Lo único que pasa es que seguimos todos con esa especie de empeño 00:04:01
de que tenemos que cambiar la metodología y que los procesos de enseñanza y aprendizaje 00:04:05
también tienen que ser diferentes. 00:04:12
Pero bueno, de momento, cuando llegaron los ordenadores, lo más fácil era este dibujo, 00:04:14
creo que lo conocéis todos porque ha dado ya la vuelta al mundo en menos de 80 clic 00:04:18
y lo hizo Néstor, que es un asesor técnico de la comunidad de Asturias, no sé si lo conocéis, 00:04:23
y su blog, que ya recomiendo de paso, aunque no está aquí escrito, 00:04:30
se llama el profesor Potashov, que os recomiendo muchísimo. 00:04:33
Bueno, pues entonces nosotras éramos SRSS cuando no existía la web interactiva 00:04:37
y lo que hacíamos era pues cada una se daba una vueltecita, una por experiencias, 00:04:43
por la normativa que pueda afectar al profesorado o por recursos, 00:04:48
lo que pensábamos que la gente iba a necesitar. 00:04:53
Y claro, teníamos que tener esa especie, ese espacio, un Google Reader, un Delicius, un Flickr, 00:04:56
en el que todo lo que pensábamos nosotras que se pudiera necesitar 00:05:03
una vez que llegaba el ordenador a tu aula lo tuvieras recogido en el mismo sitio 00:05:09
y de muy fácil acceso. 00:05:13
También en aquella prehistoria otra de las cosas que estaba pasando 00:05:15
era que todas las comunidades estaban desarrollando sus portales educativos 00:05:18
y EducaMadrid también. 00:05:22
Entonces, pues bueno, el portal que nos tocó a nosotros era EducaMadrid 00:05:24
y había unas herramientas que se llamaban comunidades virtuales 00:05:27
y bueno, nosotras empezamos a intentar hacer esta sindicación manual y artesanal 00:05:33
de lo que encontrábamos en la red. 00:05:40
Ahora lo hacen los robots muy bien. 00:05:42
Los robots te buscan lo que tú vas a necesitar, pero entonces era a mano. 00:05:44
Vuelta, vuelta, vuelta por las redes y todo lo que veíamos podía ser interesante 00:05:48
se colgaba en esa comunidad virtual. 00:05:53
Entonces, voy a hacer un repaso por la comunidad virtual. 00:05:55
Como está dentro del portal de EducaMadrid, 00:05:58
pues lo primero que os he puesto es el portal de EducaMadrid 00:06:00
y se puede entrar desde recursos educativos. 00:06:04
A ver si pillo aquí. 00:06:07
Se puede entrar desde recursos educativos o se puede también entrar desde recursos arriba. 00:06:10
Una vez pinchas ahí se despliega un menú, comunidades virtuales. 00:06:15
Aquí está la lista de las comunidades virtuales de EducaMadrid. 00:06:20
Voy a recomendar también la de matemáticas que está ahí Alberto 00:06:23
si no luego me va a regañar. 00:06:26
Y bueno, pues la nuestra está aquí, Comunidad Virtual de Tiken Infantil y Primaria. 00:06:30
Aquí está el acceso y ya entramos a la comunidad virtual. 00:06:34
Por supuesto, como todos los sitios web, tiene su dirección propia. 00:06:38
Está que veis aquí y no sería necesario pasar por el portal. 00:06:42
Cada uno como le sea más cómodo. 00:06:47
Bueno, pues estos contenidos que nosotras indicamos a mano 00:06:51
los vamos poniendo en una serie de pestañas que podéis ver arriba 00:06:57
y que vamos a ir pasando. 00:07:01
Aquí en la de inicio lo que tenemos es una información general al principio, 00:07:05
que es esta información general. 00:07:10
Aquí hacemos una cosa que llamamos destacados 00:07:13
y también tenemos alguna información... 00:07:16
¡Uy! Esto que rápido se pasa. 00:07:20
Bueno, habéis visto que también estaban las convocatorias 00:07:23
y que suelen estar abiertas. 00:07:27
Se pueden encontrar ahí en inicio. 00:07:30
Luego en el aula es el apartado estrella 00:07:32
porque realmente para lo que estamos haciendo esto 00:07:35
es para los ordenadores que han llegado al aula. 00:07:38
Aquí es donde queríamos dar una importancia a la pestaña. 00:07:41
Lo dividimos en tres partes que eran recursos, experiencias y web. 00:07:46
Entramos en recursos, ahí es donde... 00:07:54
Bueno, aquí sigue un poco la trayectoria de la web. 00:07:58
Entonces, en recursos hacemos unos enlaces a los portales más generales 00:08:03
que todo el mundo conoce y que son imprescindibles. 00:08:09
Ahí están todos. 00:08:14
Bueno, no estarán todos los que son, pero sí son todos los que están. 00:08:15
Solemos tener aquí el último recurso que nos ha gustado, 00:08:20
nos ha parecido más atractivo, lo ponemos en el centro. 00:08:23
Y luego, en esta parte de la derecha, en este caso, 00:08:26
lo que hemos querido ha sido mostrar, 00:08:30
a raíz de ponerse en funcionamiento la última ley educativa, 00:08:33
mostrar un ejemplo de cómo puede trabajarse cada una de las competencias 00:08:36
con los recursos que vamos encontrando en la red. 00:08:41
Entonces, aquí hay una explicación del porqué 00:08:43
y para cada una de las competencias un pequeño recurso 00:08:47
que puede ayudar a trabajarla. 00:08:50
En experiencias, solo cinco. 00:08:54
En experiencias... 00:08:58
Lo más difícil de encontrar son experiencias. 00:09:04
Eso también lo dijeron en la mesa del principio. 00:09:07
Es muy fácil encontrar recursos, hay muchísimos en la red, 00:09:09
pero lo más difícil es encontrar que alguien te cuente. 00:09:12
Este recurso lo hemos aplicado con estos alumnos, 00:09:15
en tanto tiempo los hemos agrupado de esta manera 00:09:18
y lo hemos hecho en este orden. 00:09:22
Y que además te digan, pues me ha salido bien, me ha salido mal 00:09:23
o estas son las propuestas de mejora. 00:09:26
Eso es lo más complicado. 00:09:28
Entonces, pues bueno, tenemos aquí una especie de histórico de recursos 00:09:29
y aquí los de actualidad. 00:09:33
Este de mi papá es organero, estaba preparado por si daba tiempo, 00:09:35
pero no da tiempo para contaros una cosita. 00:09:39
Bueno, experiencias. 00:09:41
La webquest fue porque nos flechó cuando salieron las webquests. 00:09:43
Ahora webquests hemos visto que le tenemos que añadir un enlace 00:09:47
a las gimcanas, que explicó el otro día una compañera 00:09:50
y sobre todo al Se Busca, que también había, 00:09:53
que la comunidad de Aragones puso el otro día 00:09:57
y me pareció un portal estupendo. 00:09:59
Ahí pondremos los enlaces. 00:10:01
El webquest normativa, en la que tenemos, pues, 00:10:04
BOCAM, BOE y todo lo que va saliendo y puede ser 00:10:09
desde el calendario escolar hasta el concurso de traslados, 00:10:12
todo lo que haga falta. 00:10:15
Aquí por niveles y, bueno, premios, concursos, becas, 00:10:16
todo lo que haga falta. 00:10:21
Luego ya sabéis que no existe mejor práctica que una buena teoría. 00:10:22
Pues, entonces, a este apartado le hemos llamado de interés 00:10:25
y lo que hemos intentado es buscar como la fundamentación teórica 00:10:28
de todo este trabajo que estamos llevando a cabo en las aulas 00:10:35
y que casi siempre lo hacen expertos fuera de las aulas. 00:10:38
También en la mesa de Jordi Adel el otro día recordaban que, 00:10:41
bueno, recordaban, animaban a la gente a escribir. 00:10:44
Es necesario que los maestros del aula nos pongamos a escribir 00:10:47
lo que hacemos. 00:10:50
Eso es una cosa que somos siempre muy modestos 00:10:51
y nunca nos parece que es tan relevante lo que hacemos, 00:10:54
pero deberíamos hacerlo. 00:10:57
En este sentido, quiero decir que también somos web 2.0 00:10:59
porque, o sea, desde el principio, 00:11:02
desde casi cuando no se podía llegar a recibir una interacción 00:11:05
con lo que poníamos, pues, sí que intentamos recoger 00:11:10
las experiencias de todo el mundo e intentábamos no solo hacer 00:11:13
un camino de ida, sino también recoger el de vuelta. 00:11:16
Y, de esa manera, casi que me he ido a Bitácora 00:11:19
saltándome en familia. 00:11:23
En familia quería decir que nuestros alumnos son tan chiquititos 00:11:25
que no podemos crear unos hábitos sanos de usar internet 00:11:28
a las nuevas tecnologías solo dentro de la escuela. 00:11:32
Si no implicamos a la familia en esta creación de hábitos, 00:11:34
pues, no vamos a conseguir que sean, por lo menos, 00:11:37
los que nosotros consideramos sanos, porque la familia 00:11:40
es una autopista emocional que llega mucho más rápido que nosotros. 00:11:42
En familia, Bitácora, mientras estábamos con esto, 00:11:46
ya sí que surgió la web 2.0, nos copiaron y, entonces, 00:11:49
pues, ya hicieron estos blogs que sí que permitían una devolución 00:11:52
de lo que, bueno, no una devolución, sino, pues, 00:11:57
un camino de ida y vuelta. 00:12:02
Entonces, abrimos un blog que, además, tuvimos la suerte 00:12:03
de poderlo abrir dentro de la web blog de Madridmásdev, 00:12:07
que es un sitio muy interesante y al que podéis acceder 00:12:12
desde aquí, desde la portada de web blogs. 00:12:15
Este blog, como expone aquí en la presentación, aquí, 00:12:20
en un principio nació con una vocación colectiva. 00:12:26
Lo que queríamos era el tener un blog es adquirir un compromiso 00:12:29
casi como una segunda pareja o algo por el estilo. 00:12:32
Y, entonces, pues, puede ser que alguien pueda querer 00:12:36
de vez en cuando aportar algo, contar alguna cosita 00:12:41
que le ha pasado en su clase, alguna idea que no le deja dormir 00:12:44
tranquilo porque la quiere comunicar o, yo que sé, 00:12:47
una experiencia que le salió de maravilla, 00:12:50
pero no quiere ese compromiso con un blog que es muy duro 00:12:52
y que ya os lo digo yo porque, a falta de otro compromiso, 00:12:55
he intentado comprometerme yo con este. 00:12:58
Y, bueno, pues, que sepáis que sigue abierto y que ahí explicamos 00:13:00
que quien quiera aportar una cosita, por muy pequeña que sea, 00:13:04
insisto que somos muy modestos los maestros dentro del aula, 00:13:08
pues, nos la puede hacer llegar y se lo publicamos. 00:13:13
También quisiera decir una cosa y es que le hemos puesto 00:13:16
este subtítulo, Anecdotario Tik en infantil y primaria, 00:13:19
porque los anecdotarios sabéis que ha sido una cosa 00:13:22
de siempre muy de la escuela y queríamos que supierais 00:13:25
que basta eso, que lo que pueda parecer una anécdota 00:13:28
no necesitamos que se comuniquen únicamente cosas espectaculares 00:13:31
porque, si no, no comunicaría más que Jordi Adel 00:13:35
y, yo que sé, los de redes. 00:13:38
¡Andra, se me ha pasado solo! 00:13:40
Bueno, hay otra cosa que a las tecnologías... 00:13:42
Ya, acabo, de verdad. 00:13:47
Le sacamos siempre la foto plana, nosotros vemos todo desde... 00:13:49
Y hay que mirarlo así, hay que mirarlo con ese punto optimista 00:13:52
y hay que mirarlo con ese punto constructivo 00:13:55
de todas las posibilidades que nos ofrecen. 00:13:57
Pero tampoco hay que olvidar que todas las cosas, 00:13:59
las tecnologías como todo lo demás, 00:14:01
siempre tienen una resta perdida que FORGES encuentra siempre muy bien. 00:14:03
Entonces, pues, bueno, este era el chiste de ayer de FORGES, 00:14:07
la blogosfera es una bendición, 00:14:11
gracias a ella ya no nos rebusna en casa, enhorabuena. 00:14:13
Y, bueno, pues, sepamos que eso está ahí, 00:14:16
pero no perdamos de todas formas el optimismo. 00:14:19
Ya sabéis las veces que os habrán dado ganas 00:14:22
de pegarle una patada al ordenador 00:14:25
y la cantidad de tiempo que se lleva cualquier cosa, 00:14:27
pero aún así vale la pena. 00:14:29
Gracias. 00:14:31
CC por Antarctica Films Argentina 00:14:41
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª.Ana Isabel Cortinas Gallego
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1669
Fecha:
19 de agosto de 2008 - 14:05
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de Dª.Ana Isabel Cortinas Gallego sobre participación de la comunidad educativa: "Red de Colaboración en el uso educativo de las TIC", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Madrid dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
14′ 41″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
48.13 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid