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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 26 de agosto de 2023 por M.concepción M.

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Hola, soy Conchi Mayán, maestra de educación infantil 00:00:00
y voy a mostrar los sistemas de gestión de aprendizaje 00:00:03
que he utilizado durante este curso. 00:00:06
En este caso he utilizado el aula virtual. 00:00:08
Aquí pueden ver a mis estudiantes matriculados, 00:00:12
que en este caso quienes acceden al aula virtual 00:00:16
no son mis alumnos, puesto que no son autónomos en este sentido, 00:00:19
sino las familias. 00:00:22
Y el aula virtual está un poco diseñada más para ellas. 00:00:24
¿En qué sentido? 00:00:27
Pues para que sepan exactamente el momento de la secuenciación didáctica 00:00:28
en el que nos encontramos. 00:00:32
La he estructurado de una forma sencilla, 00:00:34
en base a los momentos claves de clase, 00:00:36
como pueden ser la asamblea, 00:00:39
la lectoescritura, la lógico-matemáticas, las emociones, 00:00:41
los tres proyectos, que hemos visto uno por cada trimestre, 00:00:45
y otros documentos y enlaces que me parecían importantes. 00:00:48
Entonces, por ejemplo, en la asamblea, ¿qué pongo aquí? 00:00:52
Pues pongo la asamblea digital interactiva. 00:00:56
¿De qué me sirve esto? 00:00:58
Pues de que las familias sepan exactamente qué estamos trabajando, 00:00:59
qué contenidos estamos viendo ahora mismo. 00:01:02
Por ejemplo, esta que corresponde al tercer trimestre, 00:01:04
pues las familias pueden ver que hemos incorporado también 00:01:08
los meses del año, por ejemplo. 00:01:11
En los días de la semana que nos estaban atascando un poquito, 00:01:15
pues hemos hecho una actividad para que las familias refuercen en casa, 00:01:17
igual que lo trabajamos en clase, 00:01:21
aparte del nombre, el signo que va asociado, 00:01:23
puesto que tenemos tres alumnos de necesidades educativas especiales, 00:01:27
uno de ellos que no tiene lenguaje verbal, 00:01:30
pues siempre trabajamos con lenguaje bimodal, 00:01:32
o intentamos en la medida de lo posible. 00:01:35
Otros aspectos que tenemos aquí colgados en el aula, 00:01:38
pues por ejemplo, utilizamos la plataforma GoNoodle, 00:01:40
que les motiva un montón a los niños, 00:01:44
y vamos colgando cómo va evolucionando nuestra mascota, 00:01:45
en clase le llamamos mascota, 00:01:48
aunque realmente en la aplicación se llaman héroes. 00:01:51
Los recursos de lecto y de lógico-matemáticas 00:01:54
siguen la misma estructuración. 00:01:56
¿Qué les muestro a las familias? ¿Qué pueden reforzar en casa? 00:01:58
Pues trabajar con las mismas rimas que trabajamos en clase, 00:02:01
aquí tienen exactamente las mismas que trabajamos en clase, 00:02:05
algunos juegos en función a lo último que hemos visto, 00:02:08
voy borrando los más sencillos, 00:02:12
porque me parece importante que en vez de acumular mucha información, 00:02:14
que sea concreto lo que estábamos trabajando en el final, 00:02:18
por ejemplo, la conciencia fonológica en este caso, 00:02:21
y las canciones que hemos incorporado en el último trimestre. 00:02:23
En los recursos de lógico-matemáticas está estructurado exactamente igual, 00:02:28
en emociones que incorporamos, por ejemplo, 00:02:32
hemos añadido un rincón de la calma en clase en el segundo trimestre. 00:02:34
¿Qué ponemos aquí? Pues el panel que utilizamos, 00:02:37
pues ellos también les sirve en casa, 00:02:39
y los cuentos que estamos viendo en clase para trabajarlo. 00:02:41
En los proyectos, por ejemplo, el del segundo trimestre, 00:02:45
el proyecto de Boadilla del Monte. 00:02:48
¿Qué cuelgo en cada proyecto? Pues la organización del proyecto, 00:02:50
así ellos saben, aparte de qué contenidos estamos trabajando cada semana, 00:02:53
a qué alumno le toca investigar esa semana. 00:02:57
Algún juego relacionado con el proyecto, 00:03:00
pues en este caso, por ejemplo, de vocabulario. 00:03:02
Y la reunión general del trimestre, 00:03:05
así las familias pueden recordarlo, 00:03:07
los que no han ido pueden verla, 00:03:09
y tener esa información aquí. 00:03:11
Y otros documentos y enlaces de interés que puedan necesitar, 00:03:13
o me parece interesante que tuviesen, 00:03:17
en este caso, en el tercer trimestre, 00:03:19
que esto lo he ido variando según lo que estábamos trabajando. 00:03:21
También me gustaría enseñar, por ejemplo, la plataforma de aditio, 00:03:25
que es la que utilizo para evaluar. 00:03:28
¿De qué me sirve la plataforma de aditio? 00:03:30
Pues me sirve para auto-evaluar. 00:03:32
Por ejemplo, cada día al realizar la asamblea, 00:03:34
el encargado se auto-evalúa con estos criterios, 00:03:37
que son los que vemos en clase. 00:03:40
Con un sencillo código de colores, 00:03:42
un niño infantil se puede auto-evaluar. 00:03:44
También me sirve a mí para ir añadiendo anotaciones 00:03:48
de ciertas actividades, 00:03:51
o también para reflejar los boletines, 00:03:53
por ejemplo, de una forma muy sencilla, 00:03:56
dado que nosotros no tenemos el código numérico, 00:03:58
pero bueno, en este caso, con unos signos, 00:04:01
tenemos el en proceso, el conseguido, 00:04:04
el no conseguido y el no trabajado. 00:04:06
También muy sencillo. 00:04:08
Y me sirve al reflejarlo en una aplicación 00:04:10
y no en un papel o en un cuaderno, 00:04:12
me sirve también para facilitar mucho las gráficas. 00:04:14
Añadiendo códigos de color, 00:04:17
es muy sencillo ver cómo ha ido evolucionando el niño, 00:04:19
ver cómo vamos en el área 2, 00:04:22
cómo vamos en el área 1... 00:04:24
Voy reflejando estos aspectos, 00:04:26
que me es mucho más sencillo luego a la hora de evaluar 00:04:28
y plantear actividades de refuerzo 00:04:31
y para hacer las gráficas mismas de evaluación 00:04:33
que luego presento en las reuniones 00:04:36
o de familias o de evaluación. 00:04:38
Y bueno, simplemente decir que en infantil, 00:04:40
aunque no es tan fácil utilizar ciertos sistemas 00:04:43
porque no se adecuan a los niños, 00:04:46
siempre hay alguna forma de adaptarlo 00:04:48
para facilitar un poco la labor educativa. 00:04:50
Muchas gracias. 00:04:52
Autor/es:
Conchi Mayán Carballa
Subido por:
M.concepción M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
26 de agosto de 2023 - 19:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI TERESA BERGANZA
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.85:1
Resolución:
1278x690 píxeles
Tamaño:
26.60 MBytes

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