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2024-2025 Información de itinerarios formativos - prematrícula

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Subido el 3 de febrero de 2025 por Ies rayuela mostoles

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Información sobre la organización de prematrícula para el curso 2025-2026

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Al igual que en cursos anteriores, desde el IES Rayuela, para facilitar la información académica a las familias y a los alumnos, 00:00:02
vamos a ofrecer en este vídeo un resumen de las diferentes materias que se ofertan en el centro. 00:00:10
Este documento está colgado en nuestra página web y, por lo tanto, a disposición para una lectura tranquila 00:00:17
y por parte de todas las familias y alumnos del centro, tanto presentes como futuros. 00:00:22
La estructura siempre es la misma. Se presentan las asignaturas previstas para el próximo curso, obligatorias para todos, troncales, y una pequeña explicación para poder seleccionar cuáles son las asignaturas optativas que cada alumno está interesado en cursar. 00:00:27
A partir de las respuestas que más adelante, a lo largo del mes de marzo, recibamos por parte de los alumnos, a partir de esas respuestas se definirá definitivamente cuál va a ser la oferta académica del centro para el próximo curso, teniendo en cuenta que hay asignaturas que pueden no tener suficiente número de alumnos para ser impartidas o se pueden dar algunas combinaciones que requieran de algún tipo de ajuste. 00:00:47
Con respecto a primero de la ESO, los alumnos que vengan de sexto o que repitan primero de la ESO tendrán la posibilidad de seleccionar las asignaturas de refuerzo de lengua, refuerzo matemáticas, segunda lengua extranjera, francés o ciencias de la computación. 00:01:14
Cada una de estas asignaturas tienen un pequeño documento explicativo también en la página web para quien tenga interés por ampliar la información sobre ellas. 00:01:30
Las asignaturas de refuerzo de lengua castellana y literatura y refuerzo de matemáticas generalmente se proponen desde el centro una vez que tenemos la información que nos han dado los colegios respecto al nivel académico con el que salen y si puede ser conveniente o necesario para alguno de los alumnos cursar alguna de estas dos materias. 00:01:42
Recordamos que se trata de unas materias de refuerzo. 00:02:04
No están pensadas para aquellos alumnos que van bien en estas asignaturas, 00:02:07
sino para aquellos alumnos que están teniendo algún tipo de dificultad. 00:02:11
En todos los cursos en la ESO se podrá seleccionar entre religión o atención educativa, 00:02:16
que en primero de la ESO, como se ve aquí, son asignaturas que son dos horas. 00:02:23
Con respecto a segundo de la ESO, la principal novedad es la aparición de la asignatura de Física y Química y Tecnología y Digitalización, 00:02:30
pero estas son asignaturas troncales, así como Educación en Valores Cívicos y Éticos, y que por lo tanto cursan todos los alumnos. 00:02:38
Respecto a las asignaturas optativas, podemos encontrar la propuesta de segunda lengua extranjera francés, 00:02:45
Ciencias de la Computación, que también estaban en primero de la ESO y por lo tanto normalmente suele ser una continuación, 00:02:52
taller de música y refuerzo de lengua castellana y literatura y refuerzo de 00:02:58
matemáticas. Estas asignaturas, estas dos últimas en 00:03:03
este caso, se suele recomendar a aquellos alumnos que están teniendo dificultades 00:03:07
en primero de la ESO, especialmente con estas asignaturas independientemente que 00:03:13
las hayan aprobado o no. Normalmente hacia final de curso se recomendará a 00:03:17
aquellos alumnos antes de realizar la matrícula, se recomendará a aquellos 00:03:24
alumnos que consideramos que más pueden beneficiarse de cursar estas asignaturas a 00:03:27
través de los departamentos de lengua y matemáticas. De nuevo, las asignaturas de religión y atención 00:03:34
educativa, en este caso, en segundo, solamente disponen de una hora semanal siguiendo la 00:03:41
normativa de la Comunidad de Madrid. En tercero de la ESO, de nuevo, se recupera la asignatura 00:03:47
de Biología y Geología y el resto son prácticamente, excepto valores éticos, las mismas que las 00:03:54
que se tenían en segundo de la ESO, pero insistimos, estas troncales las tienen que 00:03:59
cursar todos los alumnos. Como materia optativa podrán seleccionar dos horas a la semana 00:04:03
también entre Cultura Clásica, Proyecto de Investigación en Ciencia, Proyecto de 00:04:09
Investigación en Emprendimiento, Segunda Lengua Extranjera Francés y la Asignatura 00:04:14
Unión Europea, que tal y como les indicaban, pueden encontrar información sobre estas asignaturas en 00:04:19
nuestra página web. Con respecto a religión y atención educativa, al igual que en segundo de 00:04:25
la ESO, es una optativa de únicamente una hora. En cuarto de ESO, la oferta académica se complica, 00:04:33
puesto que ya también la normativa general de la LOMLOE ofrece hasta cinco itinerarios aparte 00:04:42
de los grupos de diversificación, que también existen en tercero. En el caso de cuarto de la ESO 00:04:48
hay dos itinerarios que están recomendados para aquellos alumnos que quieran cursar posteriormente 00:04:56
algo relacionado con las ciencias. Uno más centrado en el ámbito científico con la asignatura de 00:05:03
biología y geología y otro más centrado en el ámbito tecnológico con las asignaturas de tecnología 00:05:08
y digitalización. Para completar estas vías, las tres asignaturas obligatorias, matemáticas, 00:05:14
física y química y biología, por un lado, matemáticas B, tecnología y digitalización, 00:05:22
por otro, en el caso del itinerario tecnológico se recomienda y se ofrece únicamente la asignatura 00:05:26
de física y química porque es una asignatura sin la que después no se tiene ninguna garantía 00:05:34
de poder cursar adecuadamente ni el bachillerato ni una FP relacionado con el ámbito científico. 00:05:38
Por lo tanto, entendemos que no hay una alternativa clara a la asignatura de física y química que se pueda ofertar a los alumnos del itinerario tecnológico. 00:05:43
Sin embargo, en el itinerario científico sí se puede completar con la asignatura de digitalización, con lo cual la diferencia entre el itinerario científico y tecnológico para los alumnos, por ejemplo, que elijan digitalización, sería la asignatura tecnología. 00:05:54
Evidentemente no se pueden cursar todas, puesto que no hay espacio material en el horario académico para poder cursar todas. 00:06:08
En todos los itinerarios, salvo en el tecnológico y en el artístico, se mantiene la opción de segunda lengua extranjera francés, 00:06:16
para poder dar continuidad a aquellos alumnos que la lleven estudiando en los cursos anteriores. 00:06:25
anteriores. En el itinerario de Humanidades, Bachillerato de Humanidades, está recomendado 00:06:30
para aquellos que estén interesados en cursar posteriormente el Bachillerato de Humanidades 00:06:36
y Ciencias Sociales, se podrá elegir entre las Matemáticas A y las Matemáticas B. Las 00:06:41
Matemáticas A tienen un nivel de complejidad menor que las Matemáticas B. Sin embargo, 00:06:46
aquellos alumnos que tengan intención de estudiar posteriormente un Bachillerato con 00:06:53
vías a carreras que requieran de matemáticas, incluso dentro del ámbito 00:06:58
de las ciencias sociales, como puedan ser empresariales, económicas o otras 00:07:02
asignaturas, otras carreras, sociología, que también tiene ahí elementos que 00:07:07
pueden en un momento determinado necesitar de las matemáticas para 00:07:12
realizar análisis o para entender análisis estadísticos, se les recomienda 00:07:16
hacer las matemáticas B. Todos cursarían economía y emprendimiento y 00:07:21
latina en el itinerario de humanidades y en principio podrían completar con cualquiera de 00:07:26
las cuatro asignaturas música, expresión artística, formación e orientación personal y profesional y 00:07:30
segunda lengua extranjera francés. El itinerario artística está encaminado al bachillerato de 00:07:36
artes, aunque el bachillerato de artes realmente luego se divide en dos vías, la vía musical de 00:07:42
música y artes escénicas y la vía de artes plásticas y diseño. Por lo tanto, en principio, 00:07:48
no es imprescindible cursar las dos asignaturas para luego poder ir al bachillerato de artes. 00:07:56
¿De acuerdo? En principio, por cuestiones organizativas, solamente se puede cruzar y 00:08:01
completar este bachillerato de artes con las asignaturas de economía y emprendimiento. 00:08:10
De manera que el itinerario profesional también es una alternativa, puesto que se cursarían matemáticas A, formación e orientación personal profesional, economía y emprendimiento, y luego se puede completar con música, expresión artística o segunda lengua extranjera. 00:08:15
En el caso de diversificación, el ámbito científico-tecnológico y el ámbito lingüístico-social solamente se puede completar porque así aparece en la normativa con la asignatura Formación y Orientación Personal y Profesional. 00:08:33
Recomendamos que siempre que se marque un itinerario en la prematrícula que se realizará online 00:08:48
también se propone la opción de poner un segundo itinerario 00:08:55
por si acaso alguno de ellos fuera luego inviable porque hubiera pocos alumnos 00:09:00
o porque organizativamente fuera inviable la combinación de asignaturas que se han solicitado 00:09:05
De nuevo contamos con religión y atención educativa, dos horas 00:09:11
Y finalmente una optativa que puede elegirse entre cultura clásica, deporte, filosofía, proyecto dramático-artístico-musical y los proyectos de innovación científica, innovación tecnológica, inteligencia artificial, realidad aumentada y realidad virtual. 00:09:16
De nuevo, les recordamos que para todas estas asignaturas está la información disponible en la página web en el apartado de itinerarios y asignaturas. 00:09:33
Con respecto a primero de bachillerato, para aquellos alumnos que están ahora en cuarto, es importante que sepan que ya tienen que seleccionar una modalidad determinada. 00:09:42
Ya hay tres modalidades, ciencias y tecnología, humanidades y ciencias sociales y artes escénicas y música. 00:09:55
Dentro del bachillerato de artes, en nuestro centro solamente se puede cursar la vía de artes escénicas y música. 00:10:02
Hay varios elementos que, previamente a explicar estos bachilleratos, es importante tener en consideración. 00:10:08
El primero es que siempre recomendamos que se realicen el máximo número, sobre todo en segundo de bachillerato, de asignaturas de modalidad, puesto que eso abre, especialmente para aquellos alumnos que están interesados a ir a la EBAU, a la selectividad, a las pruebas de acceso a la universidad, les abre más posibilidades para poder presentarse a las asignaturas que suben nota. 00:10:17
Como se explica en el vídeo y como se explicará en la orientación académica para familias y para alumnos presencial en el centro. 00:10:42
En la selectividad se puede conseguir hasta un 10 con las asignaturas que se deben examinar obligatoriamente en la selectividad, pero luego un alumno puede examinarse hasta cuatro asignaturas de modalidad más y de ellas las que ponderen mejor en las carreras que hayan seleccionado. 00:10:53
podrán ser seleccionadas para darles esa puntuación extra hasta los 14 puntos que se pueden sacar a día de hoy en la EBAU. 00:11:12
Uno puede tener 14 puntos para una carrera y 12 para otra. 00:11:20
Así que es importante también que los alumnos, especialmente con vistas ya también para primer bachillerato, 00:11:24
pero especialmente para segundo de bachillerato, tengan en cuenta qué carreras tienen interés 00:11:29
para saber qué asignaturas son las que más les van a beneficiar a la hora de presentarse a la selectividad. 00:11:35
Con respecto a primero de bachillerato, en el itinerario de la modalidad de ciencias y tecnología hemos hecho dos itinerarios distintos. Uno enfocado al ámbito más de las ciencias de la salud y las ciencias del medioambiente, con biología, geología y ciencias ambientales, y uno más enfocado a la ingeniería, que ofrece dibujo técnico. 00:11:42
En ambos casos se puede cursar tecnología e ingeniería, que es otra asignatura de modalidad y que, por lo tanto, luego tiene continuidad en segundo y con la que uno se puede presentar también a la selectividad para tener más opciones o incluso en un momento determinado, según los resultados que se obtengan en cada asignatura, para subir nota. 00:12:06
También se ofrecen en el bloque de Biología y Geología Segunda Lengua Extranjera 00:12:29
una asignatura optativa Anatomía de la Comunidad de Madrid, Anatomía y Fisiología Humanas 00:12:36
Ciencias de la Computación y Fundamentos Léxicos y Mitológicos Grecolatinos en las Artes, las Ciencias y la Tecnología 00:12:42
Estas cuatro últimas son asignaturas optativas 00:12:48
mientras que Tecnología e Ingeniería es una asignatura de modalidad 00:12:53
En el itinerario de dibujo técnico se centra en tecnología e ingeniería, segunda lengua extranjera o fundamentos léxicos y mitológicos grecolatinos en las artes, las ciencias y la tecnología, entendiendo que aquellos alumnos interesados en la ingeniería, evidentemente, deben cursar antes que ciencias de la computación o anatomía o fisiología humanas, la asignatura de tecnología e ingeniería. 00:12:56
En todas las modalidades, por lo tanto solamente se explica una vez, hay una hora de religión o medidas de atención educativa, que el alumno también debe de seleccionar cuál de las dos opciones es la que más le interesa. 00:13:22
Con respecto a la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, tenemos dos itinerarios de nuevo. 00:13:39
Por un lado, el itinerario de Ciencias Sociales, enfocado para aquellos que quieren ir carreras tipo empresariales, económicas y todo ese ámbito en el cual se debe cursar la asignatura de Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales, Economía e Historia del Mundo Contemporáneo. 00:13:44
contemporáneo. Para aquellos interesados en el ámbito de las humanidades tenemos como obligatoria 00:14:00
latín y luego las asignaturas de griego y economía en principio para seleccionar, pero sí queremos 00:14:06
dejar claro desde el primer momento que luego la posibilidad de que se pueda impartir una, 00:14:12
las dos o la otra va a depender de las selecciones de los alumnos y de las combinaciones finales de 00:14:19
la matrícula, que realmente las dos asignaturas sean viables ofertarlas. Eso se explica también 00:14:26
en la información que se da a los alumnos durante el proceso de preparación de la prematrícula por 00:14:34
parte del Departamento de Orientación e Historia del Mundo Contemporáneo. Respecto a las optativas, 00:14:44
se incluye también otra asignatura de modalidad que es literatura universal y luego el resto de 00:14:51
las mismas asignaturas optativas que se habían ofertado para los de ciencias se ofertan para 00:14:58
los alumnos de ciencias sociales y humanidades, segunda lengua extranjera, anatomía y fisiología, 00:15:02
ciencias de la computación y fundamentos léxicos y mitológicos grecolatinos. De nuevo religión y 00:15:08
medidas de atención educativa es otro de los elementos que hay que seleccionar. Con respecto 00:15:14
a la vía de artes escénicas y música. En primero de bachillerato todos los alumnos que cursen el 00:15:22
bachillerato de artes en nuestro centro cursan los dos ámbitos, en este caso las asignaturas de 00:15:30
lenguaje y práctica musical y artes escénicas y posteriormente tienen la opción de solicitar 00:15:35
siempre que haya plazas disponibles o análisis musical 1 o cultura y audiovisual, de manera que 00:15:41
una está más enfocada para aquellos alumnos interesados en el ámbito musical mientras que 00:15:48
el otro puede estar más interesado para aquellos interesados en el ámbito más visual o de artes escénicas. 00:15:53
Pero la realidad, eso sí, es que el número de plazas es limitado. 00:16:02
Pero en principio se parte siempre de la opción de poder elegir o la una o la otra. 00:16:07
Respecto a las asignaturas de modalidad optativas y optativas, tenemos coro 1, que es una materia de modalidad 00:16:13
y que tiene luego prelaciones con coro 2, es decir, que en segundo también se puede cursar coro la segunda parte 00:16:20
y al resto de las mismas asignaturas que se habían indicado anteriormente. 00:16:27
De nuevo, también religión y medidas de atención educativa. 00:16:33
Y finalmente, en segundo de bachillerato, en la modalidad de ciencias y tecnología, 00:16:39
lo primero que hay que tener claro es que, tal y como habíamos comentado antes, 00:16:43
Entonces es muy importante que los alumnos, tanto de cualquiera de las modalidades, tengan muy en cuenta antes de hacer la selección cuáles son las asignaturas que luego ponderan en la selectividad, en la EBAU, a la hora de acceder a las carreras en las que ellos estén interesados, ya que no cursarlas ahora puede ser un gran perjuicio posteriormente. 00:16:47
Dentro de ello, en principio, se oferta Matemáticas II, que se entiende que es el adecuado para los alumnos que van por ciencias, 00:17:14
aunque la normativa también indica que se debe ofrecer matemáticas aplicadas a las ciencias sociales. 00:17:20
En principio, indicamos que, evidentemente, solamente se podrán cursar en el itinerario de ciencias si hay plazas disponibles en el itinerario de ciencias sociales. 00:17:27
Pero en principio no es una opción recomendada para un alumno que quiera estudiar unas carreras o unas formaciones profesionales de grado superior relacionadas con las ciencias, ya que el enfoque de las matemáticas 2 es más parecido a lo que se van a encontrar en la universidad. 00:17:36
Posteriormente, se ofrecen dos divisiones 00:17:52
Una, siguiendo el primero de bachillerato, seleccionar entre Biología y Dibujo Técnico 00:18:00
Después, también se puede elegir entre Química y Tecnología e Ingeniería 00:18:06
Y finalmente, los alumnos podrán optar entre Cursar Física 00:18:12
que es una asignatura de modalidad y por lo tanto se puede presentar en selectividad para subir nota 00:18:18
o ciencias de la computación que es una asignatura que en principio es optativa 00:18:24
y por lo tanto no se puede presentar a selectividad. 00:18:30
Recuerdo, como habíamos indicado anteriormente, la recomendación habitual 00:18:34
de que siempre que sea posible o que se tenga interés en ello 00:18:38
se debe optar por asignaturas de modalidad que luego sean una opción más a la hora de presentarse 00:18:43
a la selectividad para poder conseguir una buena puntuación. Los alumnos también podrán seleccionar 00:18:50
religión. Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales en principio da continuidad a lo que 00:18:58
han cursado este año en primero de bachillerato y por lo tanto hay dos itinerarios, uno con latín 00:19:08
griego y otro con matemáticas aplicadas a las ciencias sociales y empresa y diseño de modelos 00:19:13
de negocio. Los dos itinerarios se completan con la asignatura de geografía y posteriormente en el 00:19:18
bloque de materias de modalidad disponen de la asignatura historia del arte que también es una 00:19:26
asignatura de modalidad y por lo tanto también va a selectividad. Se puede presentar a selectividad. 00:19:31
Se complementa la oferta de optativas con las propuestas por la Comunidad Madrid Ciencias de 00:19:37
la computación, fundamentos de administración y gestión y psicología. También se puede complementar 00:19:42
la formación con religión. Y finalmente la modalidad de artes, de música y artes escénicas. Todos los 00:19:51
alumnos deben cursar historia de la música y de la danza y artes escénicas 2, dando continuidad 00:20:00
también a primero. Pero después tienen la opción de seleccionar o análisis musical 2, dando continuidad 00:20:05
al análisis musical 1 de primero o literatura dramática. Como asignaturas de modalidad en el 00:20:11
bloque de optativas cumpliendo la normativa pueden cursar coro 2 que tiene prelación con coro 1 y 00:20:20
por lo tanto es continuidad, psicología o ciencias de la computación. Pueden completar con religión. 00:20:28
Como se puede ver, puesto que hay muchas asignaturas de segundo de bachillerato que 00:20:38
tienen relación con primero, es bastante importante que a la hora de tomar la decisión los alumnos de 00:20:42
primero de bachillerato tengan en cuenta la oferta de segundo, puesto que se pueden encontrar, como 00:20:47
decíamos antes, con que por ejemplo si tú no has cursado coro 1 en primero y luego quieres cursar 00:20:53
coro 2, pues vas a tener que cursar la asignatura como pendiente la de primero o vas a tener que 00:21:00
realizar un examen previo para demostrar que tienes los conocimientos para poder cursar la 00:21:07
asignatura de coro 2 aunque no hubieras cursado la asignatura de coro 1. Ese es un ejemplo pero 00:21:13
ocurre en el resto de las asignaturas. Así que recomendamos que cuando se revisa la prematrícula 00:21:18
y cuando se revise por parte de cada alumno la prematrícula respecto a primero y segundo de 00:21:26
bachillerato se vea como un conjunto, que no se piense solamente en lo que voy a cursar en primero 00:21:32
de bachillerato sino también en si curso esto en primero de bachillerato voy a poder cursar luego 00:21:36
también las asignaturas en las que estoy interesado en segundo de bachillerato o luego hay alguna 00:21:42
asignatura de segundo de bachillerato que ya no podría cursar en alguno de los casos. Recordamos 00:21:47
que toda esta información va a poder ser complementada con la reunión que se va a organizar 00:21:57
en el centro, tanto para las familias que accedan nuevas como para las familias actuales del centro 00:22:02
y que se van a comunicar a través de la página web, por un lado. Y por otro lado, también se puede 00:22:09
consultar a través de los tutores y del departamento de orientación. 00:22:15
Esperamos que la información les resulte útil. Hasta pronto. 00:22:25
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Orientación
Autor/es:
IES Rayuela
Subido por:
Ies rayuela mostoles
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
153
Fecha:
3 de febrero de 2025 - 13:15
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
https://iesrayuela.com
Centro:
IES RAYUELA
Descripción ampliada:
Recordamos que la oferta definitiva dependerá del análisis de los resultados de la pre-matrícula.
Duración:
22′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
60.87 MBytes

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