Contenido digital 3- Silvia Hernández
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En este vídeo veremos la redacción de objetivos para proyectos de intervención social en
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mediación comunicativa. En el vídeo del proyecto se abordó el modelo
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de las nueve cuestiones de UNDEREG. Como recordarás, se planteaba una serie de interrogantes que
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ayudan al diseño de los proyectos. En la cuestión ¿Para qué se quiere hacer?
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se responde a través de los objetivos. Cuando se habla de objetivos se hace alusión
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a las metas planteadas por una investigación, un proyecto o una organización en base a
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los elementos en que se centran y el enfoque específico que contempla.
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Suele haber un solo objetivo general pues se engloba la totalidad de una investigación
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o un proyecto. Es la meta primordial a alcanzar. Es hacia la que contribuyen todos los esfuerzos
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de una organización o de un proyecto. Suelen ser a largo plazo en comparación con los
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objetivos específicos. Suelen haber varios objetivos específicos,
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al menos dos por cada objetivo general. Poseen su propia meta a alcanzar, la cual se haya
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supeditada o contenida en el objetivo general. La sumatoria de todos los objetivos específicos
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tendría que dar con el objetivo general como resultado, ya que estos últimos comprenden
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los peldaños que se deben dar primero y, a menudo, de forma sucesiva u organizada para
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llegar a la cima de una escalera. Suelen ser a corto plazo. Los objetivos se plantean
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antes de emprender una acción o investigación. Hay que dedicarles un gran esfuerzo y por
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ello a continuación figura una estructura para su redacción. Al plantearse al inicio
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están expresados en potencialidad, de ahí que se utilice el infinitivo. Es útil reconocer
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para qué se hace y a través de qué se va a hacer, tal y como figura en la imagen.
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A continuación se va a mostrar una serie de verbos que nos pueden ser útiles para
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redactar los objetivos. En la imagen podéis ver unos ejemplos de verbos a utilizar en la
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redacción de los objetivos. Todos ellos están en infinitivo, por lo comentado anteriormente.
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Hay muchos más verbos que podéis utilizar.
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Os puede servir de guía la taxonomía de Bloom. En la taxonomía de Bloom se jerarquiza en niveles
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de aprendizaje o la adquisición de destrezas, conocimientos, competencias. Este autor entiende
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que el aprendizaje de los niveles superiores depende de haber alcanzado conocimientos y
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habilidades previas. En la imagen se puede observar la taxonomía de Bloom siendo los
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niveles inferiores necesarios para poder adquirir los superiores. Antes de que puedas entender un
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concepto debes recordarlo. Si quieres aplicar un concepto primero debes entenderlo. Cuando vas
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a evaluar un proceso debes analizarlo antes. Para generar una conclusión precisa debes
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haber completado una evaluación exhaustiva. Cada uno de los niveles se puede asociar a unos
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verbos, a unas acciones para adquirir dichas categorías. Como se puede ver en la pantalla
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hay varios ejemplos que puedes usar para la redacción de tus objetivos según el nivel de
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aprendizaje que te plantees en tu intervención. A continuación se van a mostrar una serie de
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ejemplos de objetivos generales y específicos adecuados al ámbito profesional de técnico en
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mediación comunicativa. En la imagen figura un primer objetivo de carácter general centrado en
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la inclusión de personas con dificultades en la comunicación en el ámbito laboral.
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Dicho objetivo general puede tener asociado dos objetivos específicos tal y como se puede ver
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en la imagen. Cada uno de ellos ayudaría a completar el objetivo general. Tómate tu tiempo
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para leer y comprender los objetivos. En este caso se plantea un objetivo general diferente
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centrado en técnicas de comunicación mediante tecnologías. Un objetivo específico podría
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estar dirigido al uso de la tablet, de smartphone u otros dispositivos. Los dos ejemplos planteados
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presentan algunas diferencias. Los primeros objetivos están enfocados en los logros de los
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profesionales mientras que los segundos se centran en términos de capacidades y competencias a
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adquirir por las personas destinatarias. Es más deseable esta segunda opción. A continuación se
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plantearán una serie de ejemplos enfocados a la persona usuaria, a los destinatarios,
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a los participantes, al colectivo al que va dirigido la intervención. A partir del objetivo
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planteado anteriormente se da una opción para que pueda ser redactado teniendo en cuenta la
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adquisición de estrategias de los usuarios a los que se dirige la intervención. Intenta pensar
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algún ejemplo centrado en el usuario parecido al que hemos visto anteriormente.
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En la pantalla se muestra el objetivo específico 2,
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planteado al inicio, y cómo se ha redactado teniendo en cuenta al usuario.
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Intenta practicar la redacción de objetivos pues es una parte muy importante del diseño de proyectos.
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- Subido por:
- Silvia H.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 22 de octubre de 2023 - 20:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ALONSO DE AVELLANEDA
- Duración:
- 07′ 34″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 112.76 MBytes