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Vídeo explicativo aula virtual - Contenido educativo

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Subido el 2 de julio de 2023 por Emma Louise V.

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En el presente vídeo muestro mi aula virtual, en este caso el Google Classroom, utilizado en este curso escolar para mi alumnado de quinto primaria. 00:00:00
Como podéis ver, he dividido mi Google Classroom en siete unidades, también contando con una unidad para Navidad, para la asignatura de Tecnología y también información variada para el alumnado y para sus familias. 00:00:07
Como podéis observar, en cada unidad he incluido unos objetivos, ya que al principio de cada trimestre me gusta mencionar brevemente los objetivos contenidos a trabajar, la metodología y evaluación. 00:00:19
Aparte de los objetivos, al principio de cada trimestre, como podéis ver, elaboran un logo o insignia en grupos, ya que están distribuidos de esta manera en clase. 00:00:33
Para elaborar esta actividad utilizan la aplicación Canva ya que disponemos de iPad en el centro. 00:00:42
Dicho esto, tienen que elaborar su insignia teniendo en cuenta el nombre, color y imagen escogido. 00:00:50
Aquí os puedo mostrar un ejemplo. 00:00:57
Aparte de las insignias, también para introducir la gramática suelo incluir un vídeo para trabajar la estructura. 00:01:01
La mayoría de los vídeos vienen de la biblioteca. En el caso de que no, por ejemplo, en la unidad 5 incluyo quién es el autor, en este caso ConversationStars.com. 00:01:10
Después de visualizar el vídeo, en el mismo post fomento un debate donde ponen en práctica la estructura y comentan sus opiniones entre ellos. 00:01:21
Aparte de visualizar un vídeo para trabajar la gramática, también me gusta reforzar la gramática a través de una creación de contenidos con distintas aplicaciones. 00:01:31
En este caso, en la unidad 5 he creado un juego en WebWorld y también un juego en Kahoot. 00:01:40
En el caso del Kahoot en concreto, trabajamos la técnica de Flip Classroom, 00:01:46
que consiste en que previamente los niños en casa trabajan la estructura con apoyo visual. 00:01:51
De esta forma los niños que tienen dificultades a la hora de adquirir nuevos conceptos 00:01:59
lo pueden visualizar tantas veces que quieran. 00:02:04
Y luego al día siguiente, de forma grupal, jugamos al Kahoot. Como podéis ver, 12 preguntas. Aparte del Kahoot, también me gusta mucho utilizar el LiveWorks. Por ejemplo, en la unidad 7 podéis ver que ha juntado una ficha. 00:02:06
a pesar de que parece que lo he repetido por dos, si nos fijamos bien no está repetido 00:02:22
sino que este ejercicio en concreto lo he enviado a la mayoría de mis alumnos 00:02:27
y este en concreto a uno, ya que centrándome en las necesidades de cada alumnado de mi clase 00:02:31
este alumno tiene adaptaciones curriculares, con lo cual he mandado una ficha en concreto 00:02:39
solo centrándome en los verbos que he trabajado con él. 00:02:47
Después de realizar la ficha, los alumnos, como podéis comprobar, me envían una captura para que luego yo pueda facilitar un feedback y una calificación. 00:02:49
Aparte de los Lightworks, también en la unidad 5, por ejemplo, para trabajar la destreza de escritura, 00:02:59
proporcioné una plantilla creada por mí con ciertas pautas para que me pudiesen seguir, 00:03:08
para que luego me facilitasen el escrito a través de una imagen donde yo luego con mi rúbrica pueden ver qué ítems he valorado positivamente o qué ítems deberían trabajar más. 00:03:15
Y finalmente para concluir cada unidad suelo crear un Geniali para hacer un repaso general tanto del vocabulario como de la gramática. 00:03:31
Y luego ahora centrándome en la carpeta de tecnología, me pareció primordial primero centrarme en la importancia de lo que es la etiqueta y concienciar a mis alumnos. 00:03:40
Como podéis ver, primero visualizamos un vídeo de Smile and Learn y luego indagamos y contrastamos varios artículos, en este caso de Educación 3.0 y también de IEB School. 00:03:49
También les proporcioné una presentación realizada en Prezi por Ángela Zavala Niño. 00:03:59
Después de visualizar estos contenidos por parejas en el mismo post 00:04:04
Tuvieron que comentar sus opiniones y explicarnos lo que han aprendido 00:04:09
Y la importancia del uso de internet, pero con cuidado 00:04:14
Después en clase elaboramos una infografía con Canva 00:04:18
Escogiendo las seis normas más importantes para luego plasmarlo en el mural de clase 00:04:22
Aparte de esto, en el segundo y tercer trimestre 00:04:27
un trabajo basado en proyectos, en concreto nuestro centro del proyecto STEM que estaba 00:04:31
relacionado con la charca, utilizamos las aplicaciones de Tinkercad y Scratch Junior. 00:04:36
Como podéis comprobar aquí, aquí habilité la clase. Unos ejemplos que os puedo mostrar 00:04:41
por ejemplo, aquí podemos ver con Scratch Junior un teatro relacionado con la temática 00:04:47
y por otro lado un diseño o producto final de la charca con Tinkercad. Y por último 00:04:52
Para concluir con la carpeta de la tecnología, realicé un cuestionario a través de Google Forms donde mis alumnos pudiesen valorar mi práctica docente relacionada con las nuevas tecnologías y aquí os puedo demostrar la información proporcionada en las respuestas. 00:05:00
Por último, me gustaría enseñaros mi cuaderno de profesor utilizando la plataforma de raíces proporcionada por la Comunidad de Madrid, donde utilizo todos los ítems con los porcentajes correspondientes. 00:05:19
Idioma/s:
es
Autor/es:
Emma Villacastín Burbidge
Subido por:
Emma Louise V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
8
Fecha:
2 de julio de 2023 - 14:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CANTOS ALTOS
Duración:
05′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
192.81 MBytes

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