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Subido el 28 de junio de 2023 por Naiara M.

11 visualizaciones

Vídeo explicativo de la plataforma Smile and learn

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Hola, mi nombre es Nayara y vengo a presentar el vídeo explicativo de la Plataforma de 00:00:00
Aprendizaje y Evaluación. He utilizado Smile&Learn porque es una aplicación que se adapta muy 00:00:10
bien a los alumnos como los contenidos. Esta de aquí es mi clase, entramos y lo primero 00:00:15
que vemos es que tengo a todos los alumnos matriculados, los 25 que tenemos en clase. 00:00:21
Todos los alumnos están personalizados, podemos entrar en este alumno y vemos que 00:00:26
lo hemos personalizado de manera manual, le damos a personalizar y ajustamos los ajustes 00:00:32
de navegación. Este alumno tiene tres idiomas porque en el colegio hablamos español y las 00:00:40
clases inglés pero en casa también le hablan francés. Respecto al diseño de la aplicación, 00:00:45
este niño es un alumno con TEA y le hemos dispuesto esta pantalla que es de pictogramas 00:00:52
y es el sistema de comunicación alternativo que utilizo con él. La mayoría de los alumnos 00:00:57
tienen esta debido a que yo creo que es la que más se adapta a su nivel de maduración 00:01:02
excepto una niña que tiene esta de aquí porque tiene un nivel de maduración más 00:01:07
elevado que el resto de la clase. Respecto a los ajustes de los contenidos, este niño 00:01:12
se le presenta todo en pictogramas al resto de la clase en leer y escuchar. En letra de 00:01:16
mayúsculas a todo el mundo, o sea, en el tipo de letra a todo el mundo es mayúscula 00:01:22
y el nivel de dificultad aprendiz y modo tranquilo para que haya menos distracciones. En accesibilidad 00:01:25
podríamos incluir los subtítulos de vídeo pero es verdad que no tienen una lectura tan 00:01:34
fácil como para poder seguir los subtítulos de un libro, de un vídeo, así que no le 00:01:39
tenemos activo. Otra forma de ajustar los contenidos a nuestros alumnos son las rutas 00:01:46
de aprendizaje. Estas rutas de aprendizaje las podemos crear nosotros, podemos coger 00:01:52
una que ya está creada y editarle y después podemos asignar estas rutas. Para asignar 00:01:56
estas rutas seguimos una secuencia didáctica. Por ejemplo, en las rutas que yo he creado 00:02:01
tenemos esta de lecto que si nos metemos en información podemos ver que primero lo que 00:02:07
se le presenta a los niños son los vídeos de las vocales, después los juegos de las 00:02:12
vocales y los PDFs que pueden sacar para practicar en papel y por último se les presenta las 00:02:18
letras que hemos trabajado en clase, la M, la L y la P. Vemos que todos los alumnos no 00:02:25
tienen las mismas rutas seleccionadas, por ejemplo, este alumno tiene estas cuatro rutas 00:02:32
pero otro alumno que ya tiene acceso a la lectura le hemos incorporado una que se llama 00:02:37
de las letras que la podemos encontrar en las rutas de mi colegio en primero de primaria. 00:02:44
Otra de las cosas que nos gusta esta aplicación es que además nos genera informes y con el 00:02:51
análisis de estos informes podemos llevar a cabo nuestra evaluación. Podemos generar 00:02:56
los informes en esta pestaña de aquí, podemos hacer informes generales de todos los grupos 00:03:02
que tenemos, el informe del grupo entero o un informe individual. Podemos hacer un informe 00:03:08
de nuestro grupo o clase, por ejemplo, de la ruta de aprendizaje, la que he mostrado, 00:03:14
de las letras. Continuamos y ponemos las letras. Final, nombramos el informe, decimos cuánto 00:03:21
tiempo queremos que nos lo muestre y generamos el informe. Aquí nos está creando el informe 00:03:31
que le hemos pedido. He abierto ya un informe, es el de este alumno de mi clase y como podemos 00:03:41
ver en la primera página nos dice el contenido que más ha utilizado y en las páginas posteriores 00:03:51
nos dice de cada actividad, la guía didáctica que tiene, nos cuenta un poquito de qué va, 00:03:58
esto es un vídeo y nos pone todos los datos, la duración del tiempo, cuándo lo ha visto… 00:04:04
Este por ejemplo es un juego y ya nos da más datos, nos dice las preguntas que ha acertado 00:04:12
o las que ha fallado. Vemos que siempre nos cuenta un poquito de qué trata la actividad 00:04:19
y después nos dice la interacción que ha tenido la niña con dicha actividad. En esta X solo acertó 00:04:27
una en las cinco posibles. Sacando estos informes y haciendo un análisis pormenorizado de ellos 00:04:35
llevamos a cabo la evaluación de nuestros alumnos. Un saludo. 00:04:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
Naiara Mendi Martínez
Subido por:
Naiara M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
11
Fecha:
28 de junio de 2023 - 17:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GABRIEL Y GALAN
Duración:
04′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.15 MBytes

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