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Sesión preguntas y respuestas - Moderado por Susana López Luengo
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Sesión preguntas y respuestas, moderado por Susana López Luengo realizada en las II Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 1 de junio de 2010.
Tenemos unos pocos minutos para hacer preguntas, ¿subís vosotros tres?
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¿Tenéis alguna pregunta?
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Igual que no presencial, lo que pasa es que tenemos menos horas.
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A ver, ¿cuándo somos?
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Pues somos dos de secundaria y...
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Es que, claro, depende de cómo te cojas tu horario.
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Igual te digo que somos muchos y es que luego hay uno que ha cogido dos horas de distancia
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y tres de presencial y tal, entonces...
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Y los que se dedican a la preparación de materiales son los que se dedican también al ejercicio afirmativo.
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Claro, sí, bueno, el que se quiera apuntar...
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Está abierto el taller a toda la gente del instituto y a todo el mundo.
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A quien te interesa prepararlos es a ti, que si vas a coger ese módulo.
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Pero vamos, que el trabajo que hagas es que encima luego te da puntos.
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Si te da puntos en un grupo de trabajo, con lo cual, pues...
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Ya que tienes que currar el ciclo.
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Sí, Miguel.
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¿Colaboráis con el Departamento de Lenguas Extranjeras en el aspecto este de supervisar la tutoría
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en distancia, por ejemplo, que está en Reino Unido?
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¿O dais también lenguas extranjeras en los ciclos?
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Sí, bueno...
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¿Es que son en lengua extranjera?
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No, el seguimiento de los alumnos lo hace el tutor de FCT
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y también un poco yo que coordino todos los programas europeos.
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Es verdad que hay una carencia formativa en lengua extranjera en los ciclos formativos
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que viene un poco solucionada en los nuevos ciclos,
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pero hasta ahora no lo hemos tenido.
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Entonces, lo que intentamos es conseguir, de alguna manera,
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esa formación adicional en inglés para los alumnos.
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Este año hemos tenido un ayudante, Comenius,
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que prácticamente lo que ha hecho ha sido eso.
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El próximo año tendremos, si nos la conceden otra,
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y las aulas europeas que también irán por dedicadas casi exclusivamente a esto.
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Y es lo que hacemos.
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El departamento de inglés colabora cuando necesitamos
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que alguna de las traducciones sea mejor o más presentable,
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pero no en el seguimiento del alumno.
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El idioma no es un inconveniente ni para los alumnos
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ni para los profesores a la hora de hacer una práctica en el extranjero.
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Evidentemente lo dificulta y cuanto mejor nivel tengas
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pues siempre va a ser mucho mejor.
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Pero los alumnos se han defendido perfectamente
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y nosotros también como hemos podido.
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Entonces, bueno, hasta ahora bien.
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Hay que buscar las empresas antes de que salgan los alumnos
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y convencer a las personas de allí que los alumnos
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realmente tienen esas capacidades, esas habilidades en inglés.
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Además, que es complicado, que lleva muchísimo trabajo.
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Enhorabuena.
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Muchas gracias a todos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Dª. Susana López Luengo
- Subido por:
- EducaMadrid
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 1106
- Fecha:
- 3 de agosto de 2010 - 8:09
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
- Centro:
- ISMIE
- Descripción ampliada:
Sesión preguntas y respuestas, moderado por Susana López Luengo realizada en las II Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 1 de junio de 2010.
- Duración:
- 03′ 26″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 512x384 píxeles
- Tamaño:
- 19.27 MBytes
