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Scratch 7 - Variables y condicionales - Contenido educativo

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Subido el 11 de mayo de 2025 por Juan S.

134 visualizaciones

Resumen / apoyo de las clases. Se trata de contenido desarrollado, trabajado y profundizado en el aula.

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Bienvenido, bienvenida a un nuevo vídeo en el que vamos a ver cómo seguir trabajando con las variables, ese concepto tan, tan, tan importante en la informática. 00:00:00
Recordad que hemos creado una variable vidas, que la vamos mostrando aquí, que se resetea a 3 cada vez que empieza el programa, 00:00:10
y a la cual le restamos 1 cada vez que el objeto caballero y el objeto bola interactúan, ¿vale? 00:00:17
Un contador, esto en informática se llama contador, este simplemente va a la inversa. 00:00:24
Lo primero, vamos a hacer que el juego se pare cuando llegue a cero vidas. 00:00:30
Para ello, obviamente, va a ser en control. 00:00:36
Es decir, si, y lo concatenamos aquí, no pasa nada, 00:00:39
si, y veis esta condición, vamos a trabajarla. 00:00:43
Seguro, seguro, seguro que es un operador. 00:00:48
Porque si algo tiene que ser igual a algo, 00:00:51
estos son operadores booleanos, operadores matemáticos. 00:00:54
matemáticos. ¿Hay alguno que os suene? 00:00:58
El de igual. Entonces, ¿qué 00:01:00
tiene que ser igual al valor 00:01:02
cero? La variable 00:01:04
vidas. 00:01:06
Si vidas 00:01:08
llega a cero, 00:01:10
entonces, y aquí 00:01:13
os enseño, en control, 00:01:14
un botón muy útil que para el 00:01:16
programa de Scratch. Lo que le llamamos 00:01:18
la seta roja. El botón de 00:01:20
paro, el botón de emergencia, el 00:01:22
botón rojo de aquí, igual que el verde está para 00:01:24
arrancar. El rojo está para parar. Y le vamos a meter detener todos. Y vamos a ver si el programa 00:01:26
se para. Vamos a testear. Yo estoy tonteando con mi caballero. Bola 1. Primer daño. Segundo daño. 00:01:34
Tercer daño. Y vamos a ver. Y se para. Se ha parado. Exquisito. Exquisito. ¿Vale? Muy bien. 00:01:42
Pero vamos a darle un poquito de color. Vamos a darle un poquito de alegría a esto. 00:01:51
Una cosa que me gusta a mí es que el personaje reaccione y para eso vamos al módulo apariencia y vamos a hacer por ejemplo que cada vez que se coma una pupa un daño de la bola que le impacta diga ouch por ejemplo entonces durante dos segundos podemos hacer que cada vez que yo le quito una vida le voy a poner que diga ouch durante un segundo con esto sobra ¿vale? 00:01:56
Vamos a probar, dispara, dispara, dispara, ouch, muy bien, vamos a intentar esquivar, oh, he vuelto a fallar, e intento ir, ouch, vale, y ahora para el juego, vale, no está perfectamente sincronizado, pero nos vale. 00:02:22
Pero vamos a indicar también que el jugador ha perdido 00:02:36
Entonces del mismo modo que tenemos esto aquí 00:02:39
Le voy a decir un 00:02:41
Decir algo como antes de detenerlo todo 00:02:43
Porque detener detiene de verdad el programa y lo para 00:02:46
Y ya no hay interacción o trigger posible 00:02:49
Vamos a parar para programar 00:02:51
Vamos a poner un 00:02:53
He perdido por ejemplo 00:02:54
Un he perdido durante dos segundos 00:02:57
Vamos a ver si dice Ouch tres veces 00:03:01
Y a la cuarta he perdido 00:03:03
Vamos allá 00:03:04
Yo me muevo, aún no he ajustado la mecánica del juego 00:03:05
¿Cómo interactúa? Se llama mecánica 00:03:08
Ouch, intento saltar 00:03:10
La tercera, he perdido y 00:03:11
He perdido, ¿vale? 00:03:13
Más o menos funciona 00:03:16
Ahora quedará un nuevo paso de depurarlo 00:03:18
Pero fantástico 00:03:20
Nos vemos en el siguiente vídeo 00:03:22
Materias:
Tecnología, Ciencias de la computación 1, Ciencias de la computación 2
Etiquetas:
Tecnología, Scratch
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Infantil
    • Primer Ciclo
      • Primer Curso
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        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
  • Bachillerato
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
Autor/es:
Juan Sangrós
Subido por:
Juan S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
134
Fecha:
11 de mayo de 2025 - 18:36
Visibilidad:
Público
Centro:
IES GLORIA FUERTES ALCOBENDAS
Descripción ampliada:
Resumen / apoyo de las clases. Se trata de contenido desarrollado, trabajado y profundizado en el aula.
Duración:
03′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
14.96 MBytes

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