Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo
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En este vídeo se muestra cómo es la gestión del Aula Virtual (organización por bloques, contenidos digitales elaborados, insignias...), la accesibilidad y las diferentes herramientas digitales utilizadas para la evaluación.
mostrar cómo es la gestión de la plataforma de aprendizaje y la evaluación. En primer
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lugar, el alumnado accede a través de la web del centro y pinchando en la pestaña de
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aulas virtuales. Vamos directamente a la de música y vamos a comenzar con la de educación
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artística de sexto. Muestro el número de participantes de esta aula virtual, un total
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de 28 y en la parte general aparece una bienvenida al aula virtual, también aparece el enlace
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al blog que utilizamos en el aula también, con comunicación a la familia, la parte de
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educación musical de plástica, contacto y en este caso muestro la parte de educación
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musical que aparece tanto lo de infantil como lo de primaria.
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Volvemos a la aula virtual y aquí he organizado en diferentes bloques el aula
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De tal manera que tenemos los recursos digitales, la flauta a nivel genérico
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Y después lo he trabajado en música y plástica de los diferentes trimestres
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Primero, segundo y tercero
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Vamos a acceder ahora a la parte de flauta
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Y aquí tenemos un libro con las posiciones, una presentación con las posiciones también
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y un ejercicio de H5P en el que comprueban los aspectos esenciales rellenando estos huecos.
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En este caso tendrían que rellenar todo para poder ver las soluciones
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y este ejercicio lo pueden realizar todas las veces que quieran.
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Vamos a seguir con música del primer trimestre y lo he organizado de esta forma.
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Tenemos la parte de interpretación instrumental con la partitura, el audio acompañamiento
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y un blog también de ayuda para trabajar la partitura.
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Vamos a acceder a la partitura que he creado con notación musical convencional
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y no convencional con este código de colores para facilitar el trabajo al alumnado
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con necesidades educativas especiales.
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Continuamos viendo el siguiente bloque, la interpretación vocal con el PDF con la letra,
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el audioacompañamiento, la parte de expresión corporal con el tutorial de un vídeo de YouTube que he creado
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para que puedan trabajar también los pasos en casa y les he enseñado en el aula cómo modificar la velocidad de YouTube
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para poder trabajar los pasos más lentos.
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También cada apartado está comentado con un breve texto destacando la información más relevante
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y además también con un tamaño de letra elegible para todo el mundo.
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Continuamos con el siguiente bloque de música, en el que aparece también la misma organización
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pero con diferentes elementos a trabajar y vamos a ver la situación de aprendizaje creado,
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en este caso una situación para trabajar la composición musical, viene la parte de la introducción,
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la metodología que hemos utilizado, que es la de estaciones de aprendizaje,
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en la que primero investigan, después diseñan, crean y por último comparten
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y van a trabajar en grupos colaborativos de cuatro.
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Vamos a destacar el menú superior para poder ampliar y minimizar el tamaño del texto.
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También seleccionando el texto pueden reproducir de forma auditiva el texto seleccionado.
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vamos a mostrar las listas de control a la hora de trabajar las actividades
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que mediante estos pequeños juegos comprueban si han realizado todas las tareas de cada sesión
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también la diana de autoevaluación que utilizan para evaluar su propio aprendizaje
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tanto de la composición que han creado como del aprendizaje
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y la parte dentro de guía didáctica pues aparecen diferentes elementos
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Vamos a ir a la evaluación donde aparece los tipos de instrumentos y procedimientos de evaluación, la parte de evaluación de la práctica docente y dentro de los anexos tenemos los diferentes recursos con los que tienen que trabajar y también la rúbrica que les va a permitir saber qué se espera de ellos.
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Vamos a volver al habla virtual y vamos a comentar ahora la parte de plástica del tercer trimestre
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Aquí he alojado una infografía con las 10 reglas de uso y comportamiento básico en las redes
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Ya que vamos a hacer diferentes actividades utilizando por ejemplo este Padlet o un cuento colaborativo en Canva
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Aquí la infografía con los pasos a seguir
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Y por último vamos a mostrar las insignias que hemos otorgado de bailarín con diferentes niveles, comportamiento en las redes, compositor, contenidos musicales o intérprete.
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Este ejemplo de bailarina experta de una alumna que ha conseguido esta insignia.
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Por último vamos a mostrar dentro del aula virtual de cuarto pues esta actividad en la que han participado este número de alumnos y la rúbrica que he diseñado para evaluar.
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Por último el Excel con el que cuantifico todas las actividades creadas tanto para lo trabajado en el aula de educación musical como educación plástica.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- María Vicente Pernía
- Subido por:
- Maria V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 7 de julio de 2023 - 15:52
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
- Duración:
- 05′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 71.27 MBytes
