Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Lengua I Distancia Clase 27 20250120 - Sujeto y predicado (II) - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 20 de enero de 2025 por Eduardo M.

1 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, esto es una clase de lengua nivel 1 distancia que comparte contenido con nivel 2. 00:00:00
Entonces voy a continuar donde dejé la clase anterior que he grabado hace un momento 00:00:07
y que subiré lo antes posible al listado de oraciones de clases grabadas. 00:00:13
Habíamos visto lo que era el sujeto y el predicado en la anterior clase. 00:00:20
Sabemos que una oración es un conjunto de palabras donde al menos una es un verbo. 00:00:26
Y el sujeto tiene una definición sencilla como parte de la oración que realiza la acción del verbo, 00:00:32
pero que es más preciso y nos ayuda más a ver que es la parte de la oración que concuerda en número con el verbo. 00:00:39
Entonces, sabiendo además que el sujeto nunca empieza por A, 00:00:48
podemos encontrar el sujeto sabiendo la parte que concuerda en número con el verbo. 00:00:52
Si el verbo está en singular, el sujeto estará en singular 00:00:58
y si el verbo está en plural, el sujeto estará en plural. 00:01:02
En estos ejercicios que hemos hecho primero, hemos localizado ya el sujeto y el predicado. 00:01:07
El libro está sobre la mesa, el sujeto es el libro y está sobre la mesa es el predicado 00:01:14
y habíamos identificado además de qué tipo era cada palabra de la oración. 00:01:19
Entonces, como todo esto ya está grabado en el vídeo anterior, que voy a subir lo antes posible, 00:01:26
voy a continuar haciendo ejercicios similares en los apuntes. 00:01:32
Estos apuntes, por cierto, son los de nivel 2, pero que los de nivel 1 son exactamente iguales o prácticamente iguales. 00:01:39
Entonces, estos son contenidos comunes para ambos niveles. 00:01:47
Bien, estoy buscando dónde está aquí. 00:01:51
Vale, el siguiente ejercicio dice, rodea el verbo e indica cuál es el sujeto en las siguientes oraciones. 00:01:58
Entonces, nos vamos a limitar a esto y un poquito más. 00:02:06
Simplemente vamos a rodear el verbo y no solamente vamos a indicar cuál es el sujeto, sino el predicado también, porque vamos a aprender una cosa importante, que es que el predicado puede estar partido en dos partes. Vamos a verlo. 00:02:10
Vale, ¿cuál es el sujeto de mi hermano y su novia estarán el verano que viene en Burgos? 00:02:25
Pues lo vemos aquí, el verbo es estarán, ¿vale? 00:02:34
Voy a poner así con esto para que veamos que lo que estoy rodeando en azul es el verbo 00:02:40
Lo voy a poner aquí, verbo, pero esto solo lo pongo esta vez 00:02:47
Mi hermano y su novia estarán el verano que viene en Burgos 00:02:52
Vale, tenemos el verbo, por lo tanto ya sabemos que esto es una oración 00:02:55
¿Cuál es el sujeto y cuál es el predicado? 00:03:00
Pues, vamos a ver 00:03:03
¿Quiénes estarán el verano que viene en Burgos? 00:03:05
Podemos preguntar la pregunta ¿Quiénes estarán? 00:03:10
¿Quiénes estarán? 00:03:16
Etcétera, etcétera, el verano que viene en Burgos 00:03:18
y nos sale que la respuesta es mi hermano y su novia. 00:03:20
Entonces, esto va a ser el sujeto. 00:03:27
Le voy a poner una S simplemente porque esto es un poco pequeño para escribir 00:03:29
y mejor no apertujar la letra. 00:03:34
Entonces, ¿quiénes estarán el verano que viene en Burgos? Mi hermano y su novia. 00:03:37
Y, ¿estarán el verano que viene en Burgos? 00:03:41
Todo esto va a ser el predicado. 00:03:45
¿Vale? Noten una cosa importante, que es que el verbo, que lo hemos rodeado en este ejercicio así, normalmente no hacemos redondeles, sino que ponemos todos con líneas de subrayado, ¿vale? 00:03:47
Pero en este ejercicio dicen que lo rodeemos. Entonces, el verbo tiene que estar dentro del predicado, por supuestísimo, es que tiene que estar dentro porque es el núcleo del predicado. 00:04:05
Aquí cuando estábamos viendo estas oraciones teníamos ustedes han trabajado hasta tarde, ¿no? El verbo es han trabajado, pues el núcleo está, es el núcleo del predicado, han trabajado, ¿de acuerdo? 00:04:15
Entonces, el verbo, cuando lo rodeen en este ejercicio, no lo dejen fuera de la línea que incluye el predicado porque es el núcleo del predicado. 00:04:30
Entonces, vamos a seguir. En marzo irán los primos al Valle del Jerte. Pues tenemos aquí el verbo irán, ¿de acuerdo? Es el verbo en futuro simple de indicativo. 00:04:42
Entonces, ¿cuál es el sujeto? ¿Quiénes irán al Valle del Jerte en marzo? ¿Quiénes irán? Los primos. Entonces, el sujeto es los primos. 00:05:01
Los primos y le ponemos la S de sujeto 00:05:16
Claro, y entonces aquí está lo que yo les quería explicar al principio 00:05:22
Cuando les dije que el predicado a veces está partido en dos 00:05:27
Esta oración está desordenada 00:05:30
Podemos decir 00:05:33
En marzo 00:05:35
Podemos poner esta oración 00:05:39
en marzo irán los primos al Valle del Jerte, en Extremadura, ¿vale? Bueno, entonces, ¿qué pasa? 00:05:41
Que esto es lo mismo que decir, los primos irán en marzo al Valle del Jerte, y es lo mismo que decir 00:06:01
Los primos irán al Valle del Jerte en marzo. 00:06:20
Como pueden ver, los complementos verbales, que ya veremos lo que son, se pueden mover. 00:06:37
Podemos cambiarlos de sitio. 00:06:46
Recuerden una pequeña nota ortográfica, que los meses del año se escriben en minúscula. 00:06:50
No pongan marzo en mayúscula, a no ser que escriban el comienzo de una oración y haya que escribir con mayúscula por ser después de un punto, pero los meses del año se escriben con minúscula. 00:06:54
Bueno, entonces aquí vamos a ver que es lo mismo, esto, los primos, esto es el sujeto, ¿vale? Y el predicado está en dos partes, no es que haya dos predicados, es que es el mismo, pero está roto. 00:07:05
predicado, y aquí tenemos otro trozo de predicado, ¿de acuerdo? 00:07:26
Si queremos localizar los núcleos como habíamos hecho en el anterior ejercicio, 00:07:33
sabemos que el núcleo del predicado es el verbo, que es irán, 00:07:39
y el núcleo del sujeto es el sustantivo núcleo del sintagma nominal, que es primus, ¿de acuerdo? 00:07:42
Y, por tanto, esto va a ser lo mismo que la oración cambiada de orden. Podemos indicar aquí que los primos, esto es el sujeto, y el predicado ahora todo seguido sería Irán en marzo al Valle del Jerte. 00:07:50
Al Valle del Jerte, predicado. Y aquí lo mismo, los primos, sujeto. Irán al Valle del Jerte en marzo, predicado. Entonces, el núcleo de cada parte sigue siendo el mismo. 00:08:09
El núcleo del sujeto, primos. El núcleo del predicado, irán. Y aquí, núcleo del sujeto, primos. Núcleo del predicado, irán. ¿De acuerdo? Entonces, que no les sorprenda a ustedes el cambio de orden de los elementos de la oración, porque la oración es la misma. 00:08:33
¿De acuerdo? Solo nos ha cambiado el orden. Y como dicen en matemáticas, el orden de los factores no altera el producto. Bueno, entonces, tal como íbamos diciendo, teníamos que el sujeto es los primos y en marzo Irán es el predicado y al Valle del Jerte es el otro trozo de predicado. 00:08:53
Seguimos. A Luis se lo he contado yo. ¿Cuál es el verbo? No es he ni contado, sino he contado, porque esto es una forma compuesta, pretérito perfecto compuesto de indicativo. 00:09:15
¿No? Bien. Entonces, ¿cuál es el predicado? ¿Quién se lo ha contado a Luis? Bueno, ahí ya podemos ver que el sujeto es yo, ¿no? Si hacemos la pregunta bien, ¿con quién o quiénes? ¿Quién se lo ha contado a Luis? Yo. 00:09:30
Pero también nos damos cuenta de que he contado es un verbo que ya está conjugado en primera persona del singular y, por lo tanto, el pronombre que concuerde con el verbo tiene que ser en primera persona del singular, es decir, yo. 00:09:50
No puede ser otra cosa que yo, el sujeto. Aquí está el sujeto, yo, y todo lo demás es el predicado. 00:10:05
Por supuesto, no caigan en el error de decir sujeto a Luis, porque empieza por A, que es lo primero que habíamos dicho en los apuntes de hoy, esto que he subrayado en resaltador verde. 00:10:14
El sujeto nunca empieza por A, porque esto no es quién, sino a quién. Esto nos dará, ya veremos, normalmente el complemento indirecto o el complemento directo a veces, ya lo veremos. 00:10:28
Entonces, esta oración también está desordenada. Es lo mismo que decir, si lo cambiamos de orden, vamos a ponerlo así, es lo mismo que decir, yo se lo he contado a Luis. 00:10:43
Esto es lo mismo, a Luis se lo he contado yo, yo se lo he contado a Luis. Y aquí lo veríamos en orden, el sujeto sería yo. 00:11:09
Y lo demás sería el predicado. Vale. Esos dos partidos los ganó nuestro equipo por los pelos. Entonces, ¿cuál es el verbo? El verbo va a ser ganó. El verbo ganar en pretérito perfecto simple e indicativo. 00:11:19
Entonces, error de las personas que contestan sin pensar 00:11:42
Es decir, sujeto, esos dos partidos 00:11:49
No, ¿quién ganó esos dos partidos? 00:11:52
Nuestro equipo 00:11:56
Entonces, nuestro equipo es el sujeto 00:11:57
Nuestro equipo ganó esos dos partidos por los pelos 00:12:01
Ese es el sujeto 00:12:04
Y, por cierto, no añadan complementos 00:12:06
que se refieren al verbo, ganó por los pelos, al sujeto. O sea, el sujeto es nuestro equipo, 00:12:11
no nuestro equipo por los pelos, nuestro equipo sujeto. Y ahora, predicado, tenemos esta parte 00:12:18
por aquí, que sería esos dos partidos los ganó, y por los pelos, que sería el otro trozo o parte 00:12:25
del predicado. Yo siempre confiaré en ella. ¿Cuál es el verbo? Confiaré, ¿verdad? Verbo confiar en 00:12:34
futuro simple de indicativo o futuro imperfecto, que se llama también. ¿Quién confiará en ella? 00:12:46
Pues yo, y sabemos que confiaré, concuerda con el pronombre yo. 00:12:55
Entonces, el sujeto es yo y siempre confiaré en ella el predicado. 00:13:01
Seguimos. 00:13:11
A tu hermano lo vio Mario en el cine. 00:13:14
¿Cuál es el sujeto? 00:13:18
El verbo ver, vio. 00:13:20
Yo recuerdo a todo el mundo que vio no lleva tilde, porque es un monosílabo que no se confunde con ningún otro y no lleva tilde. 00:13:22
¿Y cuál es el sujeto? No puede ser a tu hermano porque empieza por A. 00:13:37
Entonces, ¿quién vio a tu hermano en el cine? Mario. 00:13:43
Entonces, el sujeto es Mario. La oración en orden sería Mario vio a tu hermano en el cine, pero está desordenada para que practiquemos. Mario es el sujeto y a tu hermano lo vio y en el cine son dos partes, dos trozos del mismo predicado que es vio a tu hermano en el cine. 00:13:48
¿De acuerdo? Entonces, esto es así. 00:14:12
La directora fue destituida por el comité la semana pasada. 00:14:18
Y aquí tenemos algo nuevo que no hemos visto o vimos muy de pasada en la primera evaluación, que es un verbo en voz pasiva. 00:14:23
El verbo no es fue ni destituida, sino fue destituida. 00:14:32
Todo esto es el verbo, fue destituida. 00:14:39
Es el verbo destituir que está en voz pasiva. La oración en activa sería el comité destituyó a la directora la semana pasada, ¿verdad? Sin embargo, si queremos destacar quién recibe la acción del verbo, decimos la directora fue destituida por el comité la semana pasada. 00:14:43
Entonces, lo que sí sabemos ya es cuál es el sujeto, que es la directora. Esto se sabe porque concuerda con el verbo en número. Si pusiéramos las directoras o los directores, tendríamos que decir fueron destituidos y tenemos que poner el verbo en plural. 00:15:05
Entonces, como concuerda con el verbo, sabemos que esto es el sujeto. Y, desde fue destituida hasta el final, todo esto es el predicado. 00:15:28
Vale, vamos a la siguiente. Me sorprendió mucho esa película. ¿Cuál es el verbo? El verbo sorprender. Sorprendió es el verbo. 00:15:40
¿Sorprendió? Esto es el verbo. Es un verbo que está en pretérito perfecto simple. No digan en un examen, porque no sirve de nada decir pasado, porque pasado no es un tiempo verbal en gramática. 00:15:55
Sabemos que sí, que es algo que ocurrió en el pasado, pero los tiempos en pasado se llaman pretéritos. 00:16:13
Y hay pretérito perfecto simple, pretérito imperfecto, pretérito pluscuamperfecto, pretérito perfectocompuesto, etc. 00:16:18
¿Verdad? Entonces hay muchos tiempos verbales en pasado. 00:16:28
Decir pasado por eso no cuenta nada. 00:16:32
Bueno, entonces me sorprendió mucho esa película. 00:16:34
¿Cuál es el sujeto? 00:16:38
Típico error o típicos errores. 00:16:40
Los voy a poner así en rojo para ahora borrarlos. 00:16:43
Alguien que me diga me sujeto, no, no puede ser sujeto un pronombre personal átono. 00:16:47
Los pronombres me, te, se, no, sos que hemos dicho en la clase anterior que tenemos aquí, ¿vale? 00:16:54
Estos pronombres personales átonos, estos metesenosos, lolaloslasleiles, no pueden ser sujeto. 00:17:02
Son complemento directo y complemento indirecto, que ya lo veremos. 00:17:20
Entonces, estos pronombres átonos no pueden ser sujetos. 00:17:24
Los que son sujeto o pueden ser el sujeto son los pronombres tónicos, como yo, tú, usted, él, ella, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, ustedes y ellos y ellas, ¿vale? Los pronombres yo, tú, él, nosotros, vosotros y ellos que decimos aquí en España. 00:17:27
Entonces, los pronombres átonos no pueden ser sujeto. Nunca pongan me como sujeto. Tampoco pongan nunca esto yo me sorprendió mucho esa película. No pongan, por ejemplo, esto sujeto omitido yo. No porque no se dice yo me sorprendió esa película. Eso está mal. 00:17:48
Entonces, hay que darse cuenta de lo que hay que darse cuenta es que el sujeto no es yo ni me, sino esa película. Esa película es el sujeto. Esa película me sorprendió mucho, si lo quisiéramos poner delante. 00:18:16
¿Por qué? Porque si hacemos la prueba de concordancia y ponemos el verbo sorprendió en plural y decimos me sorprendieron, entonces tenemos que decir me sorprendieron mucho esas películas y tendríamos que cambiar este sintagma a plural. 00:18:32
Con lo cual ya sabemos que eso es el sujeto, porque el sujeto tiene que concordar con el verbo. El sujeto concuerda con el verbo. Vale, entonces ya sabemos que esa película es el sujeto y me sorprendió mucho es el predicado. 00:18:52
Y ¿nos preocupa su actitud? Es exactamente lo mismo. El sujeto no es nos, ni nosotros, ni nada que nos inventemos. El sujeto es su actitud. 00:19:08
Entonces, vamos a hacer primero el verbo, que ya sabemos que es preocupa, y ¿quién nos preocupa? Su actitud. 00:19:25
¿Por qué? Porque esto concuerda con el verbo. Suena un poco raro, pero si lo pusiéramos en plural, diríamos, nos preocupan sus actitudes, ¿no? 00:19:37
Entonces, esto es el sujeto, y nos preocupa es el predicado. 00:19:47
Vale, ahora tenemos un pequeño ejercicio también para practicar con esto de la tabla esta 00:19:52
Que no es muy preciso porque un grupo nominal es lo mismo que un sintagma nominal 00:20:00
¿No? Esto es lo mismo, sintagma o grupo nominal 00:20:07
Y un sustantivo y un pronombre es que también son un sintagma nominal o un grupo nominal 00:20:13
Entonces aquí simplemente nos separan para que, bueno, distingamos una palabra de otra, pero tenemos que saber que todos ellos, tanto un sustantivo como un pronombre como un grupo nominal, todos son sintagmas nominales. 00:20:19
Todos son sintagmas nominables. Lo que hemos llamado SN, que aquí lo podemos llamar también GN, SN o grupo nominal. 00:20:40
Vamos a hacer el ejercicio. Señala los sujetos de estas oraciones y clasifícalos en la tabla. 00:20:58
Esta mujer necesita ayuda. ¿Quién necesita ayuda? Esta mujer. Esto es el sujeto. Entonces, tal como nos han planteado aquí el ejercicio, como estos son dos palabras, quieren que lo pongamos aquí en lo de grupo. 00:21:04
Entonces, esta mujer. Aurora viene muy pronto. ¿Quién viene muy pronto? Aurora. Entonces, esto que nos lo ponen como una sola palabra, aunque también es un grupo nominal, lo ponemos aquí en sustantivo. Aurora, porque es así el ejercicio. 00:21:18
Me parece mal eso. ¿Cuál es el sujeto aquí? Pues este no es tan fácil de ver. No está omitido, no es yo me parece mal eso, porque no se puede decir así. 00:21:41
No puede ser me, porque me es un pronombre personal átono de los que acabamos de decir. Métese en osos, entonces no puede ser sujeto. 00:21:53
Parece es el verbo, mal es un adverbio que tampoco puede ser sujeto, entonces el sujeto es eso. 00:22:01
Eso me parece mal. No se puede cambiar a plural fácilmente. Tendríamos que decir me parecen mal esas cosas, ¿no? O me parecen mal esos, pero suena un poco raro. Entonces, eso, ¿qué tipo de palabra es? Pues esto es un pronombre. Eso. 00:22:08
Bien, siguiente. 00:22:31
¿Quién te lo ha dicho? 00:22:32
¿Cuál es el sujeto aquí? 00:22:35
¿Quién te lo ha dicho? 00:22:37
Pues no está omitido. 00:22:38
Tú, quién, o yo, quién. 00:22:42
No, no podemos poner un sujeto omitido. 00:22:44
Te no puede ser porque es un pronombre personal átono. 00:22:48
Métese en osos. 00:22:51
Y lo tampoco. 00:22:53
Lo, la, los, las también son pronombres personales átonos. 00:22:56
Entonces, si nos damos cuenta de lo que ocurre con la prueba de concordancia, lo veremos enseguida. ¿Quién te lo ha dicho? Y si pusiéramos aquí han dicho, ¿quién te lo han dicho? 00:22:58
Claro, la oración nos queda así 00:23:14
¿Quiénes te lo han dicho? 00:23:17
¿Quiénes? 00:23:23
Con tilde, ¿no? 00:23:24
Porque es pregunta 00:23:25
Te lo han dicho 00:23:26
Entonces, lo que nos ha cambiado aquí es 00:23:27
¿Quiénes? 00:23:32
Esto es el sujeto 00:23:33
¿Quién te lo ha dicho? 00:23:34
Es el sujeto 00:23:36
Y es que ¿quién? 00:23:37
Es un pronombre interrogativo 00:23:38
¿Quién te lo ha dicho? 00:23:41
¿No? 00:23:46
Ahí en esa oración 00:23:47
Sería un poquito paradójico hacer la pregunta a quién y que la respuesta sea a quién. 00:23:48
¿Quién te lo ha dicho? ¿Quién? Pues eso es el sujeto. 00:23:55
Esto no es propio de ti. 00:24:00
¿Cuál es el sujeto aquí? Yo, tú, él, no está omitido. 00:24:03
El sujeto es esto. Esto es el sujeto. 00:24:08
porque también es difícil de ver, pero si cambiamos el número del verbo 00:24:12
esto no es propio de ti y decimos esto no son propios de ti 00:24:19
bueno, nos ha cambiado también propios porque ya veremos que el atributo 00:24:24
cuando analicemos oraciones copulativas también concuerda con el sujeto y el verbo 00:24:28
pero tendríamos que ver que estos o estas cosas no son propias de ti 00:24:33
Esto es lo que concuerda. Entonces, aquí tenemos otro pronombre, esto. Que, por cierto, esto y eso son pronombres demostrativos. Este es aquel, esta es aquella, esto, eso, aquello, etc. 00:24:39
¿Vale? A María no le gusta su carácter. El sujeto no es a María porque empieza por A. Entonces, nunca vamos a señalar como sujeto algo en que empiece por preposición. 00:24:55
Le tampoco, entonces, si le hacemos la prueba de concordancia 00:25:09
A María no le gustan, pues esto es su carácter, lo tendríamos que poner en plural 00:25:15
A María no le gustan sus caracteres, o caracteres, o algo así 00:25:22
Entonces, su carácter es el sujeto 00:25:27
Esto, según el ejercicio, tendríamos que colocarlo aquí, su carácter, en grupo nominal 00:25:30
¿Son importantes tus razones? 00:25:36
¿Quiénes son importantes tus razones? 00:25:46
Este se ve fácilmente, que es el sujeto 00:25:48
Tus razones son importantes 00:25:51
Entonces, también lo ponemos aquí 00:25:53
Tus razones 00:25:55
Y ya estaría este ejercicio 00:25:58
Nos ha valido bastante para localizar el sujeto de estas oraciones 00:26:01
Vamos a hacer el siguiente 00:26:07
Marca las oraciones de este texto en las que el sujeto esté omitido y di cuáles 00:26:10
Voy a coger el marcador y vamos a ver las oraciones en las que el sujeto esté omitido 00:26:17
Pedro y Cristina han ido hoy a pasar el día al campo 00:26:27
Aquí el sujeto no está omitido 00:26:33
Porque está aquí, Pedro y Cristina es el sujeto 00:26:35
Han ido hoy a pasar el día al campo, sería el predicado 00:26:40
Han salido esta mañana muy temprano en autobús 00:26:44
Vale, pues aquí sí que tenemos una oración con sujeto omitido 00:26:48
Han salido esta mañana muy temprano en autobús 00:26:53
Toda esta oración es una oración donde el sujeto no se ve, está omitido y todo ello es predicado. Entonces, ¿cuál es el sujeto omitido? Pues lo ponemos aquí con S-O y ya sabemos que son ellos o Pedro y Cristina. 00:26:56
Pedro y Cristina 00:27:13
Pedro y Cristina 00:27:17
No llevan tilde 00:27:20
Pedro y Cristina 00:27:22
Que vamos a abreviar poniendo ellos 00:27:23
Llevaban la comida en una mochila enorme 00:27:26
Pues esto es otra oración con sujeto omitido 00:27:31
Llevaban la comida en una mochila enorme 00:27:34
Vuelve a ser el sujeto 00:27:37
Lo pongo aquí 00:27:40
Sujeto omitido, ellos 00:27:42
Pedro y Cristina 00:27:46
A mí me ha parecido que iban demasiado cargados 00:27:48
Bueno, esto es una oración compuesta 00:27:53
Porque tenemos dos verbos 00:27:56
Ha parecido y luego iban 00:27:57
Entonces 00:27:59
Lo que vamos a hacer para simplificar 00:28:00
Para no meternos en oraciones compuestas complicadas 00:28:07
Es que iban demasiado cargados 00:28:09
Sería la oración, en este caso subordinada 00:28:11
en una oración compuesta 00:28:15
con una oración subordinada 00:28:17
que tiene sujeto omitido 00:28:19
que vuelve a ser ellos 00:28:22
iban demasiado cargados 00:28:24
sujeto omitido, ellos 00:28:25
en fin, vendrán felices de todas formas 00:28:28
vendrán felices de todas formas 00:28:32
todo esto 00:28:35
es otra oración con sujeto omitido 00:28:37
vendrán felices de todas formas 00:28:42
sujeto omitido, ellos 00:28:44
Pedro y Cristina 00:28:46
Les encanta la naturaleza 00:28:48
Cuidado que aquí no está omitido el sujeto 00:28:50
El sujeto es la naturaleza 00:28:53
Y ya estaría este ejercicio 00:28:56
Copienlo 00:29:00
Siempre que estén en casa con un ordenador 00:29:02
Pueden ir haciendo capturas de pantalla 00:29:05
Y irlas recopilando en un documento 00:29:06
Como de un documento de Word, por ejemplo 00:29:10
Y van poniendo todas las capturas de pantalla 00:29:13
Que consideren interesantes 00:29:15
De todos modos, el vídeo está grabado y esto se puede ver todas las veces que sea necesario. 00:29:17
Une cada sujeto con su predicado. Muy sencillo. 00:29:22
Los estudiantes están en clase. 00:29:27
Yo no tengo frío. 00:29:31
Vosotros ya sabéis la historia. 00:29:36
Y el gazpacho me gusta mucho. 00:29:39
Este último no me ha quedado bien. 00:29:45
El gazpacho me gusta mucho. 00:29:48
Subraya el sujeto. 00:29:53
Algunos seres humanos temen profundamente la soledad. 00:29:55
Vamos a subrayar el sujeto. 00:29:58
¿Quiénes temen profundamente la soledad? 00:30:00
Algunos seres humanos. 00:30:03
Ellos temen profundamente la soledad. 00:30:09
Podemos sustituirlo por un pronombre, ¿verdad? 00:30:11
Algunos seres humanos. 00:30:13
Dos. 00:30:15
Tu primo llegó tarde al concierto. 00:30:16
¿Quién llegó tarde al concierto? 00:30:18
Tu primo. 00:30:20
Ninguna persona es ilegal. ¿Quién es ilegal? Ninguna persona. 00:30:23
Ninguna, en este caso, es determinante, porque va delante del sustantivo persona. 00:30:30
Llegó una carta para Luis. 00:30:36
Bueno, aquí tendríamos dos opciones para señalar el sujeto. 00:30:39
El sujeto. Podríamos poner, yo creo que lo más sencillo es que pongamos esto, una carta para Luis. ¿Por qué? Porque ¿quién llegó? ¿Quién llegó? Hago la pregunta, ¿quién o quiénes? ¿Quién llegó? Una carta para Luis. 00:30:47
Aquí teníamos dudas otros años en si el sujeto es solamente una carta o una carta para Luis 00:31:11
Si pusiéramos la oración en orden, podríamos decir una carta para Luis llegó 00:31:24
Pero también podríamos decir una carta llegó para Luis 00:31:31
Entonces, también es posible que el sujeto sea solamente una carta 00:31:36
Y el predicado sea o bien solo llegó o bien llegó para Luis 00:31:43
Es un poquito confuso esta oración 00:31:53
Puede ser una carta para Luis sujeto, pero también puede ser solamente una carta 00:31:56
Nadie vio a Pedro 00:32:02
¿Quién vio o más bien no vio a Pedro? 00:32:06
Nadie 00:32:11
Esto es un pronombre indefinido 00:32:11
Bien, los pronombres indefinidos son una lista que hay, unas tablas, donde tenemos a veces mucho, poco, bastante, de estos de cantidad, pero también tenemos de existencia, que puede ser alguien, nadie, otro, ¿no?, de identidad y de existencia. 00:32:14
Entonces, nadie sería uno de estos pronombres indefinidos. 00:32:33
Seis, me preocupa su adicción al tabaco. Aquí sí que está claro que el sujeto es su adicción al tabaco. Su adicción al tabaco me preocupa. ¿Quién me preocupa? Su adicción al tabaco. 00:32:38
Y si pusiéramos el verbo en plural para hacer la prueba de concordancia, diríamos, me preocupan sus adicciones al tabaco. Y no podemos separar al tabaco, porque esto es un complemento nominal, un complemento adyacente del núcleo del sujeto, que sería adicción. 00:32:53
Y no podemos separar aquí, como hemos hecho con para Luis, que este sintagma sí que es un poquito ambiguo, no podemos separar al tabaco de adicción. No podemos decir su adicción me preocupa al tabaco. No podemos decirlo. Todo esto es el sujeto. Va todo junto. Su adicción al tabaco me preocupa. 00:33:14
7. El espejo me lo dio tu hermana 00:33:37
Esta famosa oración que tantas veces nos ha salido 00:33:41
¿Cuál es el sujeto? 00:33:44
Claro, aquí lo primero que piensa todo el mundo es el espejo 00:33:49
Y me ponen el espejo sujeto 00:33:52
Y luego me lo dio tu hermana 00:33:55
Mal 00:33:56
La pregunta que tenemos que hacer es 00:33:57
¿Quién me dio el espejo? 00:34:01
¿Quién me dio el espejo? 00:34:05
Y claro, la respuesta es tu hermana, que esto sería el sujeto. Entonces, la oración, cuando la analicemos para decir lo que hay, sería tu hermana me dio el espejo. 00:34:09
Entonces, tu hermana es el sujeto, ¿de acuerdo? Si quisiéramos hacer la prueba de concordancia, veríamos que si ponemos el verbo en plural, dieron, me voy aquí a los apuntes un momento, porque esta oración siempre da mucho juego, el espejo, a ver, el espejo me lo dio tu hermana. 00:34:28
Vamos a hacer la prueba de concordancia. Prueba de concordancia. Cambiamos el verbo dio a dieron. Cambiamos el número del verbo. 00:34:55
Entonces, ¿qué pasa con la oración? Si ponemos dieron, pues que no hace falta que digamos los espejos, sino que podemos, si nos damos cuenta, podemos hacer la oración así, el espejo me lo, y ahora ponemos el verbo en plural, ¿no? 00:35:22
Dio, ahora podemos dieron. El espejo me lo dieron y ahora sí que estamos obligados a cambiar algo de la oración. El espejo me lo dieron tus hermanos o tus hermanas. ¿Vale? El espejo me lo dieron tus hermanas. Esto es lo que nos ha cambiado. Por lo tanto, sabemos que esto es el sujeto. ¿De acuerdo? Es lo que nos ha cambiado en número porque concuerda con el verbo en plural. 00:35:42
Ahora ya lo sabemos. El espejo me lo dio tu hermana. Entonces, tu hermana es el sujeto. 00:36:12
Vino a las diez. Aquí el sujeto no está visible. El sujeto está omitido. Sujeto omitido, él o ella. 00:36:20
¿Quién vino a las diez? Él o ella vino a las diez. El sujeto está omitido. 00:36:32
Tenemos que saber que el verbo venir, en pretérito perfecto simple, es él vino o ella vino. 00:36:37
Entonces, eso es tercera persona en el singular, por lo tanto, el sujeto omitido tiene que ser él o ella. 00:36:45
9. Me encargó tu padre el cuidado del perro. 00:36:53
¿Quién me encargó el cuidado del perro? Tu padre. 00:36:57
Entonces, tu padre es el sujeto. 00:37:02
Si pusiéramos el verbo en plural, tendríamos que decir 00:37:04
Me encargaron el cuidado del perro tus padres 00:37:07
Entonces vemos que esto es lo que concuerda en número con el verbo 00:37:11
10. Marchaban felices los dos amigos por la montaña 00:37:16
¿Quiénes marchaban felices por la montaña? 00:37:21
Lo vemos aquí, los dos amigos 00:37:25
Esta oración tiene también otra cosa que solía yo contar y explicar 00:37:27
Que es esta 00:37:35
Marchaban felices los dos amigos por la montaña 00:37:36
Entonces, ya hemos dicho que esto es el sujeto 00:37:47
Voy a hacer un pequeño avance de sintaxis 00:37:55
Los dos amigos es el sujeto, pero antes de decir sujeto tenemos que decir de qué tipo es el sintagma. Esto es un sintagma nominal, sintagma nominal sujeto. El núcleo va a ser amigos, ¿no? 00:38:00
Lo demás, el predicado, pues está en dos partes. Aquí tendríamos sintagma verbal predicado, ya veremos de qué tipo es este predicado y aquí está el otro trocito de predicado, sintagma verbal predicado, ¿vale? No podemos decir los dos amigos por la montaña porque el sujeto no es por la montaña, el sujeto es los dos amigos, ¿de acuerdo? 00:38:17
¿Cuál es el núcleo del predicado? El verbo, marchaban. 00:38:50
Bueno, y lo que yo quería decirles aquí a ustedes simplemente era que podemos tener dos determinantes seguidos, 00:38:53
porque tenemos los amigos, pero que son dos, entonces tenemos los y dos amigos. 00:39:00
Esto es un determinante artículo y esto es un determinante numeral, pero ambos son determinante. 00:39:06
Entonces, determinante, determinante y núcleo, ¿vale? 00:39:12
para que vayamos acostumbrándonos a hacer esta presentación gráfica de análisis sintáctico. 00:39:15
Vale, marchaban felices los dos amigos por la montaña, los dos amigos, el sujeto. 00:39:25
Y ahora tenemos la oración número 11 que dice, a los dos amigos se les apareció de repente un oso. 00:39:30
El sujeto no puede empezar por A, entonces ya no puede ser a los dos amigos el sujeto, y no podemos separar los dos amigos de la preposición A, porque todo ello sería un solo sintagma, a los dos amigos, ¿verdad? 00:39:39
No podemos romperlo. Se les apareció nada de repente, nada, y lo que sí va a ser el sujeto es un oso. ¿Quién o quiénes se les apareció de repente a los dos amigos? Un oso, ¿verdad? 00:39:56
Y si quisiéramos poner la oración en plural para ver si esto es el sujeto, veríamos que si ponemos se les aparecieron y ponemos este verbo en plural, en vez de apareció, aparecieron, tendríamos que decir unos osos o dos osos o varios osos, ¿no? Entonces, el sujeto es un oso. 00:40:16
Vale, ahora tenemos otro ejercicio un poco repetido 00:40:39
Entonces lo vamos a hacer muy deprisa para terminar esta parte 00:40:45
Subraya el sujeto y el predicado y rodea el verbo 00:40:49
Es lo mismo que hemos hecho antes 00:40:53
Entonces voy a subrayar el verbo en azul 00:40:55
Yo siempre confiaré en ella 00:40:58
El sujeto, yo, sujeto 00:41:01
¿De acuerdo? El sujeto no puede incluir adverbios. No pongan en el sujeto yo siempre. No. El sujeto es yo y confiaré en ella siempre el predicado. 00:41:07
A tu hermano lo vio Mario en el cine 00:41:22
Este ya lo hemos hecho antes 00:41:25
El sujeto es el verbo 00:41:26
Perdón, el verbo vio es el núcleo del predicado y de la oración 00:41:29
El sujeto es Mario 00:41:34
Mario, sujeto 00:41:36
A tu hermano lo vio en el cine, predicado 00:41:42
Entonces el predicado está en dos partes 00:41:46
A tu hermano lo vio y en el cine 00:41:47
La directora fue destituida por el comité la semana pasada. Ya hablamos de estos verbos en voz pasiva. Fue destituida. El verbo es fue destituida. Esto es el verbo. ¿Cuál es el sujeto? La directora. La directora, sujeto. 00:41:50
Fue destituida por el comité la semana pasada 00:42:12
Todo ello es el predicado 00:42:16
Me sorprendió mucho esa película 00:42:18
Esta también ha salido de manera parecida 00:42:22
Entonces estamos repasando 00:42:24
El verbo es sorprendió 00:42:26
¿Cuál es el sujeto? 00:42:28
¿Quién me sorprendió? 00:42:33
Y si hacemos en la prueba de concordancia 00:42:35
Y decimos me sorprendieron mucho 00:42:37
Tenemos que decir esas películas 00:42:40
Pues ya sabemos que el sujeto es esa película 00:42:41
Sujeto 00:42:44
Me sorprendió mucho 00:42:45
predicado. Nos preocupa su actitud. El verbo es preocupa. Preocupa, el verbo preocupar en presente 00:42:46
y ahora el predicado, perdón, el sujeto, ¿quién va a ser? ¿Quién nos preocupa? Su actitud. Y el 00:42:58
predicado nos preocupa. Predicado. Recuerden incluir el redondel del verbo dentro del predicado, porque cuando me encuentro 00:43:07
los exámenes que no me ponen el verbo dentro del predicado y lo ponen fuera, como si fuera otra cosa, cuando es el núcleo, yo eso lo califico 00:43:18
como cero. ¿Vale? Me encanta el azúcar. ¿Cuál es el verbo? Encantar, me encanta. Entonces, encanta es el 00:43:26
verbo. El sujeto, ¿quién me encanta? El azúcar, sujeto. ¿Vale? Y luego, me encanta, todo esto es el predicado. 00:43:38
Fueron rechazadas las propuestas de los vecinos. ¿Cuál es el verbo? Pues aquí tenemos otro verbo en 00:43:53
voz pasiva, que es fueron rechazadas. El verbo no es fueron, sino fueron rechazadas. En realidad 00:43:59
el verbo es rechazar. Los, no sé, la administración o los abogados o los funcionarios del ayuntamiento 00:44:06
rechazaron las propuestas de los vecinos, ¿no? Y lo mismo podemos hacerlo con esta oración. 00:44:18
Fueron rechazadas las propuestas de los vecinos. Entonces, ¿qué es lo que concuerda con el verbo y es el sujeto? Las propuestas de los vecinos. Fíjense que ya está en plural. Fueron rechazadas las propuestas. Entonces, las propuestas de los vecinos, todo esto es el sujeto. Y fueron rechazadas es el predicado. 00:44:24
No olvides regar las plantas. Bueno, aquí hay un pequeño lapsus de quien ha hecho los ejercicios porque esto es una oración compuesta. Tenemos el verbo olvidar y luego regar, ¿no? Entonces, vamos a poner, perdón, ahí, no olvides, el verbo es olvides, ¿vale? 00:44:50
¿Vale? Regar las plantas, no lo voy a subrayar, no lo voy a rodear ni voy a hacer nada con eso porque esto es una oración compuesta y no lo vamos a ver todavía. 00:45:15
Lo que sí sabemos es que el sujeto no está visible aquí. No olvides regar las plantas. ¿Quién no olvida? No olvides y qué persona gramatical y número es esto. 00:45:26
Esto es segunda persona del singular, entonces el sujeto está omitido, sujeto omitido tú, sujeto omitido tú, no olvides tú, tú no olvides regar las plantas, ¿vale? Entonces todo lo demás es el predicado. 00:45:42
Las olas rompían contra las rocas. El verbo es romper en este pretérito imperfecto de indicativo. ¿Verdad que es rompían? ¿Y cuál es el sujeto? ¿Quiénes rompían contra las rocas? Las olas. Sujeto. 00:46:00
Predicado, rompían contra las rocas 00:46:24
Todo esto es el predicado 00:46:27
El gato de mi abuela ha engordado mucho 00:46:28
Entonces, el verbo es una forma compuesta 00:46:33
Ha engordado, pretérito perfecto compuesto de indicativo 00:46:38
Yo he engordado, tú has engordado, él ha engordado, ¿verdad? 00:46:42
Esto es el verbo, ha engordado 00:46:47
Las dos cosas, no pongan solamente ha ni engordado 00:46:49
¿Y cuál es el sujeto? ¿Quién ha engordado mucho? El gato de mi abuela, sujeto 00:46:52
Y ha engordado mucho, predicado 00:47:01
Estas cerezas están muy maduras 00:47:05
¿Cuál es el sujeto? Perdón, ¿cuál es el verbo? 00:47:09
El verbo estar, en este caso, tercera persona del plural del presente de indicativo 00:47:14
Están... 00:47:19
¿Y cuál es el sujeto? ¿Quiénes están muy maduras? Estas cerezas. Sujeto. 00:47:23
Están muy maduras. Predicado. 00:47:30
El sábado fui al cine. Aquí tenemos el verbo ir en pretérito perfecto simple de indicativo que es fui. 00:47:34
¿Y quién fue al cine? Pues el sujeto está omitido. El sujeto omitido es yo, porque yo fui el sábado pasado al cine. 00:47:42
Por lo tanto, todo lo demás es el predicado. ¿De acuerdo? Yo fui al cine el sábado pasado. No podemos fallar en esto, ¿vale? Si vemos fui, fuiste, fue, o sea, tenemos que saber conjugar verbos y darnos cuenta de si la persona gramatical que concuerda con el verbo no está dicha en la oración, porque eso es el sujeto. 00:48:01
fui, ¿quién? yo, yo fui 00:48:28
¿de acuerdo? eso tienen que 00:48:31
deducirlo sin esfuerzo 00:48:33
y por supuesto 00:48:35
el sábado pasado no puede ser el sujeto 00:48:37
porque eso no realiza la acción del verbo 00:48:39
ni concuerda con el verbo en número 00:48:40
¿vale? 00:48:42
yo puedo decir, yo fui los sábados 00:48:44
al cine, yo fui 00:48:47
tres sábados al cine 00:48:49
o lo que sea, ¿no? entonces 00:48:50
no tiene por qué 00:48:52
concordar 00:48:53
Aparte de que el sábado pasado ya veremos que es un complemento circunstancial de tiempo. 00:48:57
A las 10 llegó el autobús. ¿Cuál es el verbo? El verbo es llegar, que en este caso es llegó. A las 10 llegó. Esto es el verbo. ¿Quién llegó a las 10? El autobús. Entonces, sujeto, el autobús, sujeto. 00:49:02
Si fueran los autobuses, tendríamos que decir llegaron, ¿no? Tienen que concordar con el verbo. Entonces, a las 10 llegó, todo esto es el predicado, ¿vale? El autobús llegó a las 10. Las oraciones están desordenadas en muchos casos. 00:49:21
Y nada, ya voy a dejar para la siguiente clase el complemento directo que también practicaremos y aprenderemos y es bastante sencillo y en las siguientes ya volveré a separarme del nivel 1 y 2 porque en nivel 1 vamos a ver literatura medieval y en el nivel 2 vamos a ver literatura del siglo XVIII. 00:49:36
Entonces, ya con esto, dejo lo del complemento directo para otro día 00:49:59
y voy a parar la grabación y nos vemos en el siguiente vídeo. 00:50:02
Idioma/s:
es
Materias:
Lengua
Etiquetas:
Sintaxis
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1
Fecha:
20 de enero de 2025 - 20:13
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
50′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1340x754 píxeles
Tamaño:
1.24

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid