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TPRPT - Taller evaluable Conoce los Circuitos - Contenido educativo

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Subido el 22 de noviembre de 2020 por Juan Ramã‼N G.

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Explicación del taller evaluable "conoce los circuitos" contenido en el Aula Virtual de clase.

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Luego tenemos los talleres evaluables. El taller evaluable después que hicimos en clase y que había que entregar el día 6. El taller evaluable que hicimos el lunes y que había que entregarlo como mucho el día 9. Y el que vamos a hacer hoy, ¿vale? Que hay que entregarlo como mucho hoy. Aquí lo tenéis. 00:00:00
¿Vale? Consiste en replicar 00:00:18
Los cuatro circuitos 00:00:22
Que están al final de la presentación de teoría 00:00:24
Que hicimos al principio del todo 00:00:26
Que ahora les voy a poner 00:00:28
Replicamos 00:00:29
Y repetir el ejercicio pero simulándolo 00:00:31
En el Crocodile Clips 00:00:34
Y viendo que es lo que hace cada cosa 00:00:35
Entonces, si pincháis directamente 00:00:37
En este enlace 00:00:40
Vais al ejercicio, o sea, no hace falta que lo busquéis 00:00:41
¿Vale? Directamente está ahí 00:00:44
¿Vale? Y fijaros que el ejercicio 00:00:46
planteaba, estos son los apuntes, ¿vale? Estos son los apuntes que estuvimos viendo 00:00:48
con las magnitudes fundamentales, los componentes, bla, bla, bla, bla, y hacíamos esto. Ejercicio 00:00:56
de reconocimiento de circuitos, ¿vale? Lo que tenemos que hacer es, en vez de copiar 00:01:10
el esquema del circuito, ahora lo tenemos que construir el protocolo del CLIPS, el circuito. 00:01:16
Y luego tenemos que apuntar en un documento qué componentes hemos utilizado y cuál es el detalle de su funcionamiento, qué es lo que hace ese circuito, ¿vale? 00:01:21
Lo mismo que hemos hecho en los otros ejercicios de decir para qué vale y para qué vale cada interrupción. 00:01:31
Y bueno, pues aquí tenéis los cuatro circuitos. Ese sería el primero. 00:01:41
¿En qué consiste el ejercicio? En replicar este circuito en croco de clips, ¿vale? 00:01:44
Tú puedes empezar ya si quieres. 00:01:50
Pila de 9 voltios 00:01:51
Un interruptor de un polo doble sentido 00:01:54
Un pulsador 00:01:58
Un zumbador 00:02:00
Y una bombilla 00:02:01
Y luego os ponéis a pulsar y a despulsar cosas 00:02:03
Y veis, ¿vale? 00:02:08
Cómo funciona 00:02:09
Ese lo haré yo ahora, aquí 00:02:10
Para iros indicando dónde está cada una de las cosas 00:02:12
Cuando terminéis con ese 00:02:15
Vais al documento que habréis construido 00:02:17
En Word o en LibreOffice 00:02:19
y ponéis los componentes que han incluido, que son los que acabo de mencionar yo, dentro 00:02:20
del circuito, y cómo funcionan. Pues mira, si el interruptor de ese doble sentido está 00:02:24
en la posición A, ocurre esto, y si está en la posición B, ocurre esto otro. Si pulso 00:02:30
el pulsador cuando está en la posición A, pasa esto, y si lo pulso cuando está en la 00:02:36
posición B, pasa esto otro. Y decidís, lo mejor que sepáis con vuestras propias palabras, 00:02:40
cómo funciona este circuito. Entonces, ese es el primer ejercicio. ¿Qué hay que hacer? 00:02:45
Segundo ejercicio que hay que hacer, uno también que tiene motores, que tiene LEDs, una resistencia, 00:02:51
una pila, un interruptor de un polo de doble sentido. El circuito 3, pues lo mismo, un 00:02:58
circuito que podemos probar. Y el circuito 4, ¿vale? Es un circuito también con un tránsito. 00:03:05
Entonces, ¿qué quiero que ya hagáis? Replicar los 4 circuitos y cada uno de ellos luego decirme qué componentes y cómo funcionan. 00:03:13
Entonces, voy a hacer yo, en un segundito, el primero. 00:03:28
Voy a hacer el primero. Cuando trabajamos con un protocolo de chips hace eso. 00:03:40
Primero bajaros todas las componentes, las vais colocando y luego ya unir los cables. 00:03:44
Bueno, pues voy a ponerme aquí esto, me voy a poner aquí esto, y voy a replicarlo. 00:04:11
Voy a replicar el primero, más facilito. 00:04:19
Entonces, ¿qué hacemos? 00:04:25
Voy a poner aquí la vista en 2x. 00:04:28
Pues bueno, como no tengo motores, no voy a sacar los motores los primeros, no tengo leds, no voy a sacar los leds los primeros. 00:04:33
Voy a empezar a sacar cosas. 00:04:39
venga la pila, una pila, por defecto me pone que es una pila de 9 voltios, la coloco con 00:04:40
el positivo hacia arriba, selecciono y la coloco haciendo clic, ¿vale? Luego un interruptor 00:04:46
de un polo doble dirección, pues me voy a los interruptores con la flecha blanca, me 00:04:54
voy a los interruptores y cojo un interruptor de un polo doble dirección. Lo selecciono. 00:05:02
¿En qué posición? Pues con el polo único a la izquierda y lo colocamos en su sitio 00:05:11
más o menos. Luego tenemos un pulsador. Como ya estoy en la zona de interruptores, pues 00:05:17
me voy a venir aquí y voy a buscar los pulsadores. Fijaros que es un pulsador normalmente abierto. 00:05:22
En los pulsadores tengo el normalmente abierto, que es el que estoy ahí indicando, y el normalmente cerrado, que es el que estoy indicando ahora. 00:05:29
Entonces, cojo el que está normalmente abierto y cojo el vertical, para que me coincida. 00:05:36
Me ha puesto el botón en el otro. 00:05:43
Luego, vamos a por la bombilla, en los elementos de iluminación, la bombillina, vertical. 00:05:44
Y por último, el zumbador, que estará en los sistemas de, esto está en, en, en, aquí, en los elementos de sonido, ¿vale? El zumbador que es este, ¿vale? Y lo voy a poner pues con la patilla pastelada para que sea igual, ¿vale? 00:05:54
bueno, pues ya lo tengo, ahora unimos 00:06:17
cables haciendo clic en el inicio 00:06:19
y clic en el final 00:06:21
voy uniendo todos los cables 00:06:22
a su sitio correcto 00:06:25
sin equivocarme, esto sería 00:06:27
como ir al taller y soldar cables 00:06:29
de un extremo de un componente a otro 00:06:30
ahí lo cerramos 00:06:33
ahora vengo aquí 00:06:36
y lo cierro 00:06:37
bueno, pues ahí veis 00:06:40
pues mira, cuando doy el interruptor 00:06:41
para este lado 00:06:45
ahora se está llenando, ¿lo veis? 00:06:45
ese pitido es el del fumador. Cuando lo quitáis, espera, espera, se tarda unos segundos pero 00:06:48
deja de sonar. Entonces fíjate que cuando yo cambio, ahora sí, se ha sonado. Y cuando 00:07:01
lo quitas, a veces se queda un segundo o dos pero para. Ya os digo, va a poner un poquito 00:07:10
de retardo, pero termina parando. Vamos a ver el siguiente circuito, este. Bueno, pues 00:07:16
hacemos un circuito nuevo, ¿vale? Ya lo describimos en el documento y hacemos el siguiente. Esto 00:07:22
tardáis en copiaros el circuito, tardáis tres minutos y en contestar las preguntas 00:07:28
otros tres minutos. O sea, en diez minutos por circuito lo tenéis hecho. Debería de 00:07:33
haber dado tiempo aquí durante la clase de haberlo hecho, ¿vale? Bueno, pues lo de siempre. 00:07:39
Motores lo primero, me voy a mecanismos de movimiento, motores, motor horizontal, colocamos uno, voy a ponerle aquí un 2x para que se vea mejor, motor, tenemos ahí un motorcito, tenemos otro motor por aquí, otro en la zona de movimientos, motores, motor, dos motores. 00:07:45
ahora ponemos dos leds, fijaros que los leds están colocados de izquierda a derecha 00:08:18
los voy a poner, voy a poner uno rojo 00:08:24
voy a poner uno rojo, así, y voy a poner el otro verde 00:08:27
porque me apetece, ¿vale? esto no está en el ejercicio 00:08:36
pero lo voy a poner así, después voy a poner el interruptor 00:08:41
de un polo doble de sentido 00:08:45
la pila, con el positivo hacia la izquierda 00:08:51
la pila con el positivo hacia la izquierda 00:08:59
de 9 voltios, con lo cual tampoco hay que cambiarlo 00:09:04
es el valor perfecto 00:09:06
y ahora ya unimos 00:09:07
unimos aquí 00:09:09
ponemos la resistencia, ¿de cuánto es la resistencia? 00:09:10
de 1K o de 1000 ohmios 00:09:42
pues lo podemos poner aquí 00:09:44
como 1K 00:09:46
o podemos poner aquí 00:09:47
1000 ohmios 00:09:49
¿vale? 00:09:52
ponemos este cable 00:09:56
ponemos este cable 00:09:58
Este cable lo conectamos por ejemplo aquí 00:10:00
Y ahora de aquí 00:10:05
Lo conectamos aquí 00:10:07
De aquí a aquí 00:10:08
Vale, entonces fijaros 00:10:12
Ya tengo el circuito replicado 00:10:18
Vale, construido 00:10:19
¿Cuánto ha tardado? 00:10:21
Un minuto, un minuto y medio 00:10:23
Y luego le damos al botón 00:10:24
Y vemos que gira el otro motor 00:10:27
Y me enciende la otra luz 00:10:28
Gira un motor 00:10:30
Y me enciende una luz 00:10:33
Vale 00:10:35
Pues ya estaría 00:10:36
Podéis indicar a cuánto giran los motores. En este caso giran a 23,9 milirevoluciones por minuto. 00:10:38
Y eso es debido a que le hemos puesto una resistencia demasiado grande. 00:10:46
Si la resistencia yo la pongo para 9 voltios con 350 ohmios... 00:10:50
No, hagas por lo de algo que le he puesto 3. No me ha cogido los 350. 00:10:55
350 ohmios para esta resistencia. 00:10:59
al ir a escribirlo, me ha cambiado, no, ponemos 350, ahora seleccionamos el diodo y con el 00:11:05
cocodrilo ahí estaría, ¿vale? Entonces ahora esto ya está yendo, fijaros que ya va a 60 00:11:21
milios de reproducciones, cuando va un poquito más, ¿vale? ¿Qué puedo hacer? Esto le puedo 00:11:28
ir cogiendo y estas son las cosillas que se pueden ir haciendo con Cocodrive Clips, que 00:11:34
es darle aquí a la flechita hacia abajo e irle bajando el valor de la resistencia hasta que explote. 00:11:41
Y así, en este montaje, vamos a poder comprobar cuál es la velocidad máxima que podemos darle al motor. 00:11:48
Por esta resistencia va bajando, ya ha explotado. 222 es el mínimo. 00:11:56
223, restauramos y ya no explota. 00:12:11
y ahora estamos con la mínima resistencia 00:12:16
que aguantan los LED 00:12:20
y el motor está yendo 00:12:22
a 100 milirevoluciones por minuto 00:12:25
bueno, pues eso es lo que hay 00:12:28
con este montaje no se puede ir a más 00:12:29
¿por qué? porque le explotan los LED 00:12:33
bueno, pues ya está, esto sería el análisis de este circuito 00:12:34
luego os puedo poner, pues eso 00:12:39
¿qué pasa? eso es lo que hago en el otro ejercicio evaluable 00:12:42
que es el que os he puesto de deberes para casa, ¿vale? Esto se supone que es lo que 00:12:45
hacíamos hoy en clase. ¿Qué hacemos ahora? Pues nos vamos al siguiente ejemplo. Venga, 00:12:49
vamos a intentarlo. Tengo por ahí un transistor, ¿vale? Un transistor NPN, que lo tenemos 00:12:56
aquí. En este caso, el transistor no nos pone ningún tipo de característica, con 00:13:02
lo cual es posible que tengamos algún problemilla a la hora de construirlo, pero vamos a intentar 00:13:18
a ver si sale. Una bombilla, bueno esta resistencia es de un K, no es de 10, esta resistencia 00:13:25
es de un K, bombilla, un diodo no LED, fijaros que es un diodo normal, por lo tanto está 00:13:40
en aquí, en donde los transistores, el diodo normal, de izquierda a derecha, no es un diodo 00:13:54
LED, veis que no tiene las dos flechitas, es un diodo normal, la pila y el interruptor 00:14:02
me faltan, el interruptor, que es un interruptor normal y corriente, y la pila, vale, de 9 00:14:10
voltios, con lo cual también sale sola, vale, unimos, entonces ya lo tenemos, vamos a darle 00:14:19
al interruptor, pum, ahí va, explota, entonces voy a comerme este cable y le voy a poner 00:14:55
la resistencia de 350 ohmios, entonces ya no explota. Fijaros que esta luz apenas se 00:15:02
enciende, se enciende pero muy poquito, porque es una luz que necesita más intensidad de 00:15:45
corriente de la que está pasando, entonces no se enciende la luz realmente, la luz no 00:15:54
vamos a notar que se enciende deja pasar corriente pero esa luz no se enciende 00:16:00
esto es una cosa que tiene en cuenta de acuerdo 00:16:06
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Idioma/s:
es
Autor/es:
JUAN RAMÓN GARCÍA MONTES
Subido por:
Juan Ramã‼N G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
83
Fecha:
22 de noviembre de 2020 - 18:43
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ANTONIO GAUDI
Duración:
16′ 11″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
36.06 MBytes

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