Vídeo entrega 1 Plataforma LMS_Guillermo Rodríguez_Martínez - Contenido educativo
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¿Qué es la Ola Virtual?
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Buenas tardes. Hoy os voy a enseñar la Ola Virtual que he creado para la
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Asignatura de Tecnología de los alumnos de segundo de la ESO. Lo primero
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que tienen aquí los alumnos es una guía didáctica en la que van a ver los
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contenidos que vamos a dar a lo largo de todo el año, así como la
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temporalización de cada uno de ellos. También podrán ver una tabla donde se
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podrá ver cuánto cuenta en porcentaje cada una de las actividades de problemas,
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proyecto y cuaderno, así como el examen en cuanto a la evaluación final.
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Dentro del curso podemos ver que los alumnos van a trabajar distintos bloques
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a lo largo de todo el curso. En cada bloque siempre tienen un enlace que
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suele ser un documento anexado a la teoría con enlaces externos para que
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puedan trabajar esos contenidos. Para trabajar esos contenidos hay propuestas
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distintas tareas. A lo largo de todo el curso vamos a
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trabajar con distintas tareas. Por ejemplo, hay algunos test que van a realizar los
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alumnos con distintas preguntas, tanto de elección múltiple como en este caso de
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arrastrar hacia la imagen alguno de los símbolos, así como algunos juegos de
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palabras cruzadas para recordar, por ejemplo, palabras como los materiales y
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en alguna de ellos vamos a trabajar individualmente para
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desarrollar competencias de proyectos. Por ejemplo, el objetivo de este
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proyecto es hacer una infografía individual en el programa Canva. Como se
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puede ver aquí, la tarea está descrita perfectamente
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para atender a las adaptaciones curriculares de los alumnos con
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necesidades específicas, para que puedan profundizar de una forma más clara en
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cuanto a qué es lo que se pide y qué es lo que tienen que hacer. Otro tipo de
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proyectos que podemos hacer en el aula virtual son los proyectos colaborativos
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o en grupo, en los que los alumnos partiendo de unos materiales y siguiendo
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unas instrucciones van a tener que construir un determinado objeto que
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cumpla unas características técnicas determinadas. A la hora de evaluar
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podemos ver que cada tarea se va a calificar en función de una nota
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cuantitativa, pero que va a tener unos comentarios de retroalimentación en los
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que el alumno puede ver en todo, incluso antes de entregar la práctica, si tiene
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algún error o si puede corregirlo. También he personalizado unas rúbricas
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de mis competencias enfocadas al alumno para que vea por cada bloque los
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objetivos que se persiguen con cada una de las actividades planteadas. Otra de
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las rúbricas que he propuesto es la de la escala de evaluación del proyecto. Una
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vez hayan terminado uno de los proyectos les he propuesto que realicen una
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rúbrica como esta para ver cuál ha sido la evolución y si han necesitado mayor o
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menor ayuda. Muchas gracias por su atención y buena
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tarde.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Guillermo Rodríguez Martínez
- Subido por:
- Guillermo R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 16:06
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES RAFAEL ALBERTI
- Duración:
- 03′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.17 MBytes
