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vídeo tema 2 matemáticas sexto

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Subido el 28 de abril de 2020 por M.carmen S.

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Bueno, voy a centrar esto un poquito. Voy a explicar brevemente el desarrollo del tema 2 de matemáticas, las potencias y las raíces cuadradas, que son muy sencillas. 00:00:01
Acordaros que algo principal, que no se nos puede olvidar, es que potencias no es sumar, es multiplicar. 00:00:16
Voy a compartir la pantalla, a ver si me deja. Bien. Abro el libro digital, que estaba por aquí. Bien. Potencias y raíz cuadrada. 00:00:24
Lo primero que teníamos era un texto sobre bacterias y lo importante es el cuadrito azul. 00:00:42
Lo voy a ampliar un poco para que lo veáis. 00:00:49
Productos de factores iguales. 00:00:53
Esto es muy fácil, 7 por 7 por 7, lo multiplicamos y nos da 343 cuadrados y cubos. 00:00:56
Esto es como se trabaja en el área y el volumen. 00:01:04
Lado por lado, que ya hablaremos de eso. 00:01:07
Si el lado es 4 y el otro es un cuadrado, sabemos que mide exactamente igual, pues 4 por 4. 00:01:10
Y en cuestión del cubo, 4 por 4 por 4. 00:01:16
Si me doy a la página siguiente, a ver si entra, la amplío un poquito. 00:01:22
Lo importante, es el tema de las potencias, lo importante es saber distinguir la base del exponente. 00:01:32
¿Cuál es la base? El número grande y el exponente el pequeñito. 00:01:40
El grande es el factor importante y el exponente la cantidad de veces que se repite ese factor. 00:01:44
¿Qué es lo que es importante de aquí? 00:01:52
Que un 3 y un 2 pequeñito es 3 al cuadrado o 3 elevado a 2. 00:01:55
Un 3 y un 3 pequeñito es 3 al cubo o 3 elevado a 3. 00:02:00
Y un 3 y un 4 pequeñito es 3 a la cuarta o 3 elevado a 4. 00:02:04
Y los ejercicios eran muy sencillos. 00:02:10
Si paso la página, me voy aquí, la amplío un poquito. 00:02:13
Tenemos las potencias de base 10. 00:02:22
Cuando nos habla de base 10, es porque está todo relacionado con los codos. 00:02:26
10 elevado a 1 es una vez 10, entonces la solución es 10. 00:02:31
10 elevado a 2, 10 por 10, cuidado, multiplicación, 100. 00:02:35
10 elevado a 3, 10 por 10, por 10. 00:02:40
Y lo multiplico. 00:02:44
10 elevado a la 4 es 10 por 10 por 10 por 10. 00:02:44
En la página de al lado tenemos la expresión polinómica de un número. 00:02:48
Es muy sencillo. 00:02:53
Si nos damos este número, 27.069, voy a descomponerlo. 00:02:54
Primero, empiezo con los ceros. 00:03:01
Pongo el 2 y ¿cuántos ceros pongo? 00:03:04
1, 2, 3 y 4, 20.000. 00:03:06
Más. 00:03:09
Pongo el 7 y ¿cuántos ceros? 00:03:10
1, 2 y 3, 7.000 más. 00:03:11
Pongo cuenta, cojo 6, ¿cuántos números hay detrás? 00:03:15
Un número, entonces 60 más 9. 00:03:19
Ya lo tengo aquí. 00:03:22
¿Cómo lo pongo? 00:03:23
Muy sencillo. 00:03:26
Saco el 2, cuento los ceros, 1, 2, 3 y 4, le pongo 1 delante, 2 por 10.000. 00:03:27
Esa es la forma de descomponer 20.000. 00:03:33
7.000, 7 por 1.000, 60, 6 por 10, el 9, no tengo que descomponerlo. 00:03:35
y ahora lo pongo en potencias 00:03:40
2 por 10 00:03:42
¿cuántos de estas? ¿hay cuántos poros hay ahí? 00:03:45
1, 2, 3 y 4 00:03:47
pues lo doy con la cuarta 00:03:48
7 por 10 a la 3 00:03:49
6 por 10 00:03:52
¿de acuerdo? 00:03:55
me voy a la página siguiente 00:03:56
en la página siguiente 00:03:58
a ver si la encontramos 00:03:59
habla de la raíz cuadrada 00:04:01
en este tema, la raíz cuadrada 00:04:04
vamos a buscar 00:04:07
no la forma de hacerla 00:04:09
sino la forma de calcularla 00:04:11
prácticamente mental 00:04:12
¿cómo lo hacemos? 00:04:14
tengo que buscar un número que multiplicado por sí mismo 00:04:16
me da eso 00:04:19
o estamos cerca 00:04:20
si multiplico la raíz cuadrada de 25 00:04:21
que se lo pongo en este signo de aquí que estoy señalando 00:04:24
aquí 00:04:27
tengo que buscar un número que multiplicado 00:04:28
por sí mismo me da 25 00:04:31
o estamos cerca 00:04:32
el 5, si multiplico el 5 por 5 me da 25 00:04:33
luego la raíz cuadrada de 25 00:04:36
es 5 porque 5 elevado a 2 es igual a 25. 00:04:38
Esta sería la solución correcta, no voy a poner solo 5. 00:04:43
¿Vale? 00:04:47
Y en el caso de que no llegue, 00:04:47
la raíz cuadrada de 20, por ejemplo, que no es exacta, 00:04:51
es 4 al cuadrado, 5 al cuadrado. 00:04:55
¿Cómo lo pongo? 00:04:59
De esta forma de aquí. 00:05:00
Si paso la página, 00:05:02
me habla de la solución de problemas, 00:05:05
que ya hablaremos otro día 00:05:07
y cómo se hacen los ejercicios 00:05:08
el tema nos ha terminado 00:05:12
es sencillo 00:05:14
y además ya cuando os he recordado varias veces 00:05:15
el fallo más duro que tenéis 00:05:17
que es que lo sumáis 00:05:19
no se suma, se multiplica 00:05:21
dejo de compartir 00:05:24
la pantalla 00:05:25
a ver si seguimos por aquí 00:05:26
bien, y a continuación 00:05:34
me despido 00:05:39
pensad 00:05:41
que este tema es muy sencillo 00:05:43
lo vais a repasar y lo vais a formar 00:05:46
una serie de ejercicios 00:05:47
todas las dudas me las preguntáis 00:05:48
adiós chicos 00:05:51
Autor/es:
Sanz Gómez, Mª Carmen
Subido por:
M.carmen S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
83
Fecha:
28 de abril de 2020 - 17:50
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI PABLO NERUDA
Duración:
05′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
19.80 MBytes

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