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La Convivencia - Contenido educativo

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Subido el 18 de octubre de 2020 por M.carmen S.

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Tema 1 de Lengua. Editorial Santillana. Curso: Quinto

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Bien, hola. Os voy a hacer una pequeña explicación del tema 1 de lengua. 00:00:05
Comparto la pantalla. 00:00:11
Un momento, un momentito. 00:00:14
Bien, aquí lo tenemos delante. 00:00:30
El tema 1 de lengua se titula la convivencia. 00:00:34
Ya sabéis que en clase estuvimos hablando de la importancia de la convivencia. 00:00:38
No me voy a parar aquí a la hora de explicarlo porque esta parte no tiene mucha complicación. 00:00:43
Luego teníamos una lectura y a continuación vienen ya cosillas importantes del tema. 00:00:50
Que son, a ver si me deja pasar página, aquí. 00:00:59
Palabras sinónimas y antónimas. 00:01:05
¿Qué son las palabras sinónimas? 00:01:07
Las palabras sinónimas son aquellas que tienen el mismo significado que otras 00:01:10
Y las antónimas las que tienen el significado contrario 00:01:15
Vamos a ver algún ejemplo 00:01:19
Si nos vamos aquí a los distintos ejercicios 00:01:22
Por ejemplo, el perro parecía rápido 00:01:26
Tenemos que buscar una palabra sinónima 00:01:33
Palabra sinónima de rápido, veloz 00:01:35
Los antónimos hemos dicho que eran lo contrario 00:01:38
vamos a buscar un ejercicio de antónimos 00:01:41
vamos a ver 00:01:44
esto sigue siendo de sinónimos 00:01:48
y este de antónimos 00:01:54
por ejemplo de fraco 00:01:56
gordo 00:01:58
de ligero gordo también 00:01:58
de rápido 00:02:02
lento 00:02:03
me paso a la página siguiente 00:02:04
que es la comunicación 00:02:07
dijimos que toda la comunicación 00:02:09
es un proceso 00:02:12
porque transmitimos y decimos información 00:02:13
Hay muchos elementos. Los distintos elementos importantes son emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto. 00:02:15
Vamos a ver lo que es cada uno. 00:02:28
Emisor, el que transmite la información, el que la da, el que habla, por ejemplo. 00:02:29
Receptor, el que recibe, el que la escucha o el que la ve. 00:02:35
El mensaje es la información. 00:02:40
Por ejemplo, en el caso de una carta, la información es lo que hay en la carta. 00:02:43
En el caso de palabras, la información es lo que hay en las palabras. 00:02:47
Código es lo que se utiliza. 00:02:50
En el caso de hablar, lo que se está utilizando en el código es el lenguaje hablado. 00:02:52
En el caso de una carta, el lenguaje escrito. 00:02:56
Canal, el medio por el que se transmite. 00:02:59
En el caso de una carta, se transmite a través de un papel. 00:03:01
en el caso de la voz a través del aire 00:03:03
o sea, en el caso de hablar 00:03:06
a través del aire o a través de la voz 00:03:08
y el contexto, sitio, lugar 00:03:10
si es en tu casa, pues en tu casa 00:03:12
si es en clase, pues en clase 00:03:14
o en un teoría exacto 00:03:15
formas de comunicación, existen varias formas de comunicación 00:03:17
a través de gestos 00:03:20
de señales visuales, de señales acústicas 00:03:22
a través del lenguaje 00:03:25
como estoy haciendo yo ahora mismo 00:03:26
la comunicación verbal y la no verbal 00:03:27
paso de página 00:03:30
En esa página teníamos ya ejercicios. Los ejercicios más comunes es detectar quiénes son los distintos elementos de la comunicación, de una comunicación exacta. 00:03:32
El ejercicio que más os costó fue este de aquí, porque no tenéis muy claro quién era el emisor, quién era el mensaje, el receptor y cuál es el canal. 00:03:50
En el caso de un árbitro que saca tarjeta roja, ¿quién es el emisor? El árbitro. 00:04:01
El mensaje por la tarjeta roja seguramente será la expulsión o una falta. 00:04:06
El receptor, pues el jugador. ¿Y cuál es el canal de esa tarjeta roja? 00:04:12
Si paso a la página, hablamos de lo que son las mayúsculas. 00:04:17
Cuidado con las mayúsculas porque a veces se nos olvida. 00:04:22
¿Cuándo se utiliza mayúscula? 00:04:25
Siempre utilizamos mayúscula al empezar un texto, eso no se nos puede olvidar, 00:04:27
con los nombres propios de personas, de lugares, los nombres de las épocas históricas, 00:04:32
de movimientos culturales, de libros, de cuadros, películas, 00:04:36
pero nunca se escribe mayúscula ni los nombres de los días de la semana ni los de los meses. 00:04:41
Acordaros de eso. 00:04:47
Esos ejercicios los habéis hecho bastante bien. 00:04:49
Paso la página, seguimos con ejercicios. 00:04:52
La parte de escribir normas de convivencia no la hemos trabajado. 00:04:55
Y luego, como ejercicios de repaso, sí es muy importante hacer los resúmenes. 00:05:01
Deberíais hacer un resumen del tema entero. 00:05:08
luego en el aula virtual 00:05:10
hemos puesto 00:05:13
varias actividades 00:05:14
sobre este tema que sería conveniente 00:05:16
que las hicieseis a modo de repaso 00:05:19
así que dejo de compartir 00:05:20
la pantalla, me despido de vosotros 00:05:23
hasta el siguiente tema chicos 00:05:25
un momento, hasta luego 00:05:27
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sanz Gómez, Mª Carmen
Subido por:
M.carmen S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
94
Fecha:
18 de octubre de 2020 - 11:42
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI PABLO NERUDA
Duración:
05′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
30.84 MBytes

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