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Situación de aprendizaje_Curso Competencia Digital Docente - Contenido educativo

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Subido el 23 de marzo de 2023 por Noelia A.

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El vídeo es la práctica realizada para la tarea del Área 6 del curso de Competencia Digital Docente.

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Muy buenas, mi nombre es Noelia y voy a explicar la situación de aprendizaje en 00:00:00
qué idioma hablan los ordenadores. Esta situación de aprendizaje está marcada 00:00:04
dentro del ciclo formativo de grado medio sistemas microinformáticos y redes, en 00:00:08
concreto la asignatura sistemas operativos monopuesto. Se van a tratar los 00:00:13
contenidos de representación de la información, en concreto la información 00:00:17
que se representa mediante así extendido RGB, decimal, octal, binario y 00:00:21
hexadecimal. Para introducir al alumnado a la codificación de la información se les va a hacer 00:00:26
una pregunta que tendrán que investigar a través de internet y la pregunta es ¿qué representan los 00:00:32
siguientes bit? Tendrán que buscar estas ristras de bit ¿qué significan? Será mediante técnica 1, 2, 4. 00:00:38
Es una técnica cooperativa donde los alumnos investigarán de manera individual, luego compartirán 00:00:45
esa investigación con un compañero y luego den cuartetos. Finalmente las respuestas que hayan 00:00:49
conseguido se visualizarán a través de la herramienta Mentimeter mediante una nube de 00:00:55
palabras. Para continuar con la situación de aprendizaje, en la actividad 2, dependiendo del 00:01:00
número de alumnados, se agrupará a los alumnos de dos o tres alumnos en ocho bloques temáticos. Por 00:01:06
ejemplo, un bloque temático puede ser como pasar de decimal a binario. Ese grupo de alumnos tendrá 00:01:11
que investigar sobre ese proceso y tendrán que ser capaces, tras esa investigación, de resolver 00:01:16
unas actividades básicas publicadas en el aula virtual de EducaMadrid. 00:01:21
De manera obligatoria tendrán que crear un cuestionario que ajude 00:01:25
10 preguntas muy similares a las que están en las actividades básicas 00:01:28
y si les sobra tiempo, de manera voluntaria, podrán crear una presentación 00:01:32
con herramientas TIC, ya sea online como Canva o mediante algún editor de textos 00:01:36
para apoyar la presentación que tienen que realizar en sesiones posteriores. 00:01:41
A continuación, en sesiones posteriores, cada uno de los equipos 00:01:46
dispondrá de una sesión donde tendrán que explicar y exponer su bloque temático de tal manera que el 00:01:49
grupo clase pueda resolver las actividades básicas. Una vez que lo hayan explicado, apoyándose o no 00:01:56
en ese documento que han creado con herramientas TIC, ayudarán a sus compañeros a resolver las 00:02:02
actividades básicas y una vez que hayan resuelto las actividades básicas se realizará el CAHUT 00:02:08
al grupo clase para ver el grado de asimilación de esos conocimientos. Finalmente se realizará 00:02:14
una prueba adjetiva a través de un cuestionario autocorregible del aula virtual. Este cuestionario 00:02:20
ofrece realimentación de qué preguntas tienen correctas o incorrectas y en caso de que sean 00:02:26
incorrectas cuál sería la respuesta correcta. Los ítems evaluables de esta situación de 00:02:31
aprendizaje es la explicación y exposición, el archivo con el material de apoyo si es que lo 00:02:37
han usado o lo han realizado, el cuestionario CAHUT y la prueba objetiva a través del aula 00:02:43
virtual. Para todos estos ítems evaluables habrá una rúbrica publicada en el aula virtual. 00:02:48
Y hasta aquí la presentación de esta situación de aprendizaje denominada 00:02:55
¿En qué idioma hablan los ordenadores? 00:03:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
NAS
Subido por:
Noelia A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
23 de marzo de 2023 - 11:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LEONARDO DA VINCI
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1704x960 píxeles
Tamaño:
12.62 MBytes

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