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Gerardo Bouza - Sistema de gestión del aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 25 de octubre de 2023 por Gerardo B.

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En este vídeo paso a mostrar mi plataforma de gestión de aprendizaje, que en este caso va a ser Google Classroom. 00:00:00
Como podemos comprobar, todos los alumnos están matriculados, para lo cual debieron introducir este código que se muestra en pantalla 00:00:06
los primeros días de clase tras la presentación inicial. 00:00:14
Si vamos al aula virtual en sí, podemos comprobar cómo se estructuran distintos temas o lecciones 00:00:18
que van a conversar sobre los distintos contenidos que veremos a lo largo del curso. 00:00:25
Lesson 1, Lesson 2, Lesson 3, etc. 00:00:29
Asimismo, dentro de cada tema o lección vamos a contar con distintos bloques y actividades de las que nos brinda esta plataforma educativa. 00:00:32
Por ejemplo, preguntas abiertas, simplemente materiales que se pueden consultar, 00:00:42
tareas o trabajos que se pueden realizar tanto de manera individual como en parejas o en grupos en la sala de ordenadores, etc. 00:00:48
Por otro lado, para poder gamificar el aprendizaje de los alumnos, 00:00:59
ya que esta plataforma no nos da la opción de reforzar mediante insignias ni nada parecido, 00:01:07
utilizamos una herramienta que se llama Classcraft en la cual los alumnos van recibiendo puntos 00:01:13
en base a sus actuaciones a lo largo de las distintas sesiones tal y como se muestra. 00:01:22
De esta manera, los alumnos van sumando puntos, van subiendo de nivel y se les va bonificando con distintas recompensas. 00:01:27
Asimismo, como nos ha comentado, los alumnos aparecen aquí con un nickname así como con un número. 00:01:35
Este número que tengan asignado es el mismo que utilizaremos para poder realizar co-evaluaciones y auto-evaluaciones 00:01:43
dentro de las distintas unidades didácticas. 00:01:49
De esta manera, lo que hacemos, por ejemplo, en una co-evaluación es que mostramos un formulario de Google Classroom, 00:01:53
los alumnos deben meterse y lo único que tienen que hacer es evaluar al alumno que tengan asignado 00:01:59
poniendo el número del alumno al que vayan a evaluar. 00:02:06
De esta manera, no se genera ninguna huella digital ya que no se pone el nombre de los alumnos como tal, 00:02:10
sino simplemente los números, de la misma manera que utilizaremos para la gamificación a través de la aplicación de Classcraft. 00:02:15
Por otro lado, dentro de esta aula virtual vamos a contar con diversas herramientas de autor como puede ser 00:02:23
quizzes de Geniali como el que se muestra aquí, creado por Gerardo Bouza tal y como se puede demostrar. 00:02:30
Distintas presentaciones hechas a través de Canva, como esta presentación que se muestra, 00:02:41
o, por ejemplo, también espacios virtuales creados a través de Excel Learning, tal y como se muestra aquí. 00:02:48
Además de todo esto, para poder llevar a cabo las evaluaciones, sumado a lo que ya hemos comentado de la co-evaluación 00:03:00
y la auto-evaluación a través de los cuestionarios de Google Classroom, también nos vamos a valer de otras herramientas 00:03:07
como pueden ser los cuestionarios integrados dentro de Excel Learning, la plataforma Evaluum, tal y como se muestra aquí, 00:03:13
por ejemplo, en un cuestionario sobre la unidad didáctica de salud, y, por supuesto, también el cuaderno del profesor de raíces, 00:03:22
tal y como se muestra aquí. En cuanto a las metodologías activas, nuestra asignatura, debido a su carácter práctico, 00:03:33
va a hacer que principalmente coloquemos los distintos apuntes para que los alumnos los tengan que ver y preparárselos 00:03:42
antes de ir a clase, y en clase los pongamos directamente en práctica, aquello que han visto, para así no perder tiempo de práctica motriz, 00:03:50
ya que las horas son limitadas. A su vez, todo esto a través de la metodología de Flipped Classroom o Aula Invertida. 00:03:59
A su vez, dentro de algunas unidades didácticas, como por ejemplo la de Badminton, también nos valdremos de Aprendizaje Cooperativo 00:04:07
para poder facilitar el aprendizaje de los alumnos, y dentro del Aprendizaje Cooperativo utilizaremos distintas técnicas, 00:04:13
como por ejemplo el Puzzle de Aronson, con lo cual aquí por ejemplo se muestran las instrucciones que los alumnos deben consultar, 00:04:22
aunque se les explica en clase. Por último, en lo que refiere a las adaptaciones, en nuestra asignatura siempre vamos a contar con alumnos 00:04:29
que por diversos motivos no puedan realizar actividad física, para los cuales prepararemos distintas actividades, 00:04:37
y a su vez también tendremos adaptaciones tanto a nivel idiomático, como puede ser la realización de documentos en idioma español 00:04:44
en lugar del idioma inglés, que es el propio de la asignatura, y a su vez todos los materiales van a poder ser descargables en formato PDF, 00:04:53
ampliables, etc., facilitando así el acceso de todos los alumnos a los mismos. 00:05:04
Idioma/s:
es
Autor/es:
Gerardo Bouza Morcillo
Subido por:
Gerardo B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
15
Fecha:
25 de octubre de 2023 - 1:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BLAS DE OTERO
Duración:
05′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
21.37 MBytes

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