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Entorno virtual de aprendizaje (Google for education) - Contenido educativo

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Subido el 20 de abril de 2024 por Alberto P.

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En este vídeo se muestra brevemente la plataforma Educamos, Google for education y la evaluación mediante rúbricas, incluyendo heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación.

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Hola a todos, en este vídeo voy a tratar de explicaros brevemente dos de las plataformas que más utilizo en mis clases. 00:00:03
Una de ellas, en la que me encuentro ahora, es Educamos y la otra sería Google for Education. 00:00:10
Educamos tiene muchísimas utilidades, algunas de ellas, por mostraros algunas, sería hacer las autorizaciones para las salidas, poner las notas o pasar lista. 00:00:16
También tiene, obviamente, la opción del correo electrónico, que es la vía que más utilizamos para comunicarnos con las familias. 00:00:28
Una cosa que tiene Educamos desde hace un par de años es que tiene esta pestaña de aquí que nosotros la clicamos y nos comunica directamente con la otra plataforma que os comentaba, que es Google en su versión académica. 00:00:36
Esta sería mi cuenta, este soy yo, Alberto Peñín Montoya, y aquí tendríamos todas las herramientas de Google. 00:00:51
El Gmail, el Classroom, que luego os explicaré un poquito más en detalle, el Drive, que nos sirve para almacenar todos nuestros materiales, 00:00:58
las hojas de cálculo, muy útiles para hacer rúbricas, como os explicaré posteriormente, 00:01:08
posteriormente, los formularios, Jamboard, que es una pizarra digital, Sites, que nos 00:01:13
sirve para hacer páginas web de una manera muy sencilla pero con muy buenos resultados, 00:01:19
presentaciones, el Meet, el calendario o nuestros contactos y muchísimas más que podemos ver 00:01:25
aquí abajo. Me voy a centrar principalmente en Classroom, que es la que más utilizamos. 00:01:32
Aquí tendría todas mis clases con todos mis alumnos por las asignaturas que imparto. 00:01:40
También tendría unos Classroom destinados a asignaturas pendientes de otros años que comparto con otros profesores, 00:01:45
ya que los Classroom no tiene que ser únicamente un profesor. 00:01:52
Puede haber varios profesores metidos en un mismo Classroom. 00:01:56
También tengo aquí un Classroom destinado al Camino de Santiago, 00:01:59
que es un proyecto que hicimos a través de eTwinning con un colegio de Roma y varios colegios de España. 00:02:03
Si, por ejemplo, entramos en uno de estos Classroom, por ejemplo, el de Física y Química, 00:02:10
pues vemos que tenemos diferentes pestañas. 00:02:17
En una de ellas tenemos las calificaciones, las personas, donde estaría yo como profesor y todos mis alumnos, 00:02:19
y el trabajo de clase, que es en la que estaba antes. 00:02:25
Aquí podemos organizar todos los materiales de los alumnos. 00:02:29
Por ejemplo, aquí ellos tienen los criterios de calificación que se entregaron al principio de curso, la corrección de los diferentes exámenes que hemos ido haciendo, una serie de apuntes de repaso y cada uno de los temas que hemos visto a lo largo del curso y lo que hemos visto en cada uno de ellos. 00:02:32
Pues la presentación, la formulación, apuntes, trabajos, tareas, etc. 00:02:50
Quería comentaros que con las hojas de cálculo tenemos la posibilidad de hacer rúbricas. 00:02:57
Las rúbricas nos sirven para evaluar a los alumnos de una manera muy dinámica y distinta. 00:03:03
Tenemos la heteroevaluación, que es la evaluación que hace el profesor. 00:03:10
La autoevaluación, que es la evaluación que hace el propio alumno de su trabajo. 00:03:13
y la coevaluación que es la evaluación que hacen los compañeros. 00:03:18
Estos pesos pueden variar de tal manera que cuando nosotros hacemos una rúbrica 00:03:23
posteriormente esa rúbrica se transforma en un formulario de Google 00:03:28
y como vemos aquí lo único que hay que hacer es clicar aquí para escoger al alumno o al grupo de alumnos 00:03:33
que evaluamos y luego ir valorando cada uno de los aspectos que hemos reflejado en nuestra rúbrica. 00:03:40
Por ejemplo, creatividad, podemos poner nivel específico, técnica, podemos poner nivel aprendiz y así sucesivamente hasta completar todo el cuestionario. 00:03:46
Cuando tenemos todas las notas lo que ocurre es que esas notas se vuelcan a nuestra hoja de cálculo y finalmente tendremos una nota que sale de la evaluación de los compañeros, de las personas que han hecho el trabajo y obviamente nuestra propia valoración como profesores. 00:03:57
Como comentaba antes Google for Education tiene una cantidad enorme de herramientas muy útiles y es muy recomendable ir explorando cada una de ellas. 00:04:18
Además también recomiendo que en nuestra barra de marcadores añadamos aquellas extensiones que más nos facilitan el trabajo con nuestros alumnos como puede ser por ejemplo un traductor o un lector en voz alta. 00:04:32
Muchas gracias y un saludo. 00:04:47
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Alberto Peñil Montoya
Subido por:
Alberto P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
12
Fecha:
20 de abril de 2024 - 21:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL CARMELO TERESIANO
Descripción ampliada:
Translator
Duración:
04′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
73.21 MBytes

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