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Acto Inaugural del Foro para la Convivencia (Parte 1/2)
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Acto inaugural (parte 1/2) del Foro para la Convivencia (Encuentro Europeo por la Convivencia) realizado los días 30 y 31 de 2007 en el Centro Cultural Conde Duque.
Sí, boas tardes.
00:00:00
Moitas gracias
00:00:04
por estar esta tarde aquí.
00:00:06
Queremos
00:00:08
saludar a todos
00:00:10
os asistentes
00:00:12
a este foro
00:00:14
para a convivencia, ao Encuentro Europeu para a
00:00:16
convivencia, en particular
00:00:18
a todos os profesores,
00:00:22
profesoras,
00:00:24
padres, madres de alunos
00:00:26
y alumnos y alumnas que tamén están
00:00:28
que configuran a Comunidad Educativa
00:00:30
Madrileña.
00:00:32
Queremos saludar
00:00:34
con especial
00:00:36
cariño a los presidentes
00:00:38
y presidentas de los Consejos Escolares
00:00:40
Autonómicos y la
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presidenta del Estado, que nos honran
00:00:44
con su presencia
00:00:46
en este Encuentro Europeu por la convivencia,
00:00:48
a los directores
00:00:50
generales y directoras generales
00:00:52
de la Consejería de Educación
00:00:54
y otros cargos
00:00:56
y altos cargos de otras consejerías,
00:00:58
así como
00:01:00
agradecer
00:01:02
la ayuda
00:01:04
y el apoyo que hemos tenido
00:01:06
para la organización
00:01:08
de este Encuentro Europeu.
00:01:10
En nuestro agradecimiento
00:01:12
a los consejeros y consejeras del
00:01:14
Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid,
00:01:16
a los colaboradores
00:01:18
de este encuentro,
00:01:20
en primer lugar al Ayuntamiento de Madrid,
00:01:22
al director general
00:01:24
de Actividades Culturales,
00:01:26
don Manuel Lagos Cisneros,
00:01:28
a la directora de este auditorio,
00:01:30
doña Pilar Redondo,
00:01:32
y a los responsables, Óscar Alfalla y Ana González,
00:01:34
que han hecho posible
00:01:36
que esta tarde y mañana
00:01:38
seamos capaces de hablar
00:01:40
de convivencia escolar
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en este marco extraordinario.
00:01:44
Al apoyo del British Council,
00:01:46
al apoyo de la Dirección General
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de Centros y, en particular,
00:01:50
al equipo de Educamadrid,
00:01:52
que en estos momentos
00:01:54
están retransmitiendo este acontecimiento
00:01:56
a través de Internet,
00:01:58
a la Dirección General de Ordenación Académica,
00:02:00
a la Obra Social
00:02:02
Caja Madrid,
00:02:04
y a la Consejería de Educación
00:02:06
de Baleares,
00:02:08
el Gobierno de Baleares,
00:02:10
que ha tenido la gentileza de ceder
00:02:12
al Consejo Escolar de la Comunidad
00:02:14
de Madrid el vídeo que se
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presentará mañana
00:02:18
titulado
00:02:20
Tercera Persona del Singular,
00:02:22
en su versión en castellano.
00:02:24
Al Centro Integrado Padre Soler,
00:02:26
que serán los encargados
00:02:28
de hacer el homenaje
00:02:30
en este día especial,
00:02:32
y al IES
00:02:34
José Favalcárcel, que están ayudando
00:02:36
en la retransmisión
00:02:38
por Internet.
00:02:40
Por supuesto, a los ponentes
00:02:42
que han tenido la gentileza de desplazarse
00:02:44
y que han aceptado la invitación,
00:02:46
muchísimas gracias
00:02:50
por estar aquí y ayudarnos
00:02:52
en esta importante reflexión.
00:02:54
Por otro lado, nuestro agradecimiento
00:02:56
a la Viceconsejera de Educación,
00:02:58
Doña Carmen González,
00:03:00
que nos acompaña en la Mesa,
00:03:02
junto con la Vicepresidenta
00:03:04
del Consejo Escolar de la Comunidad
00:03:06
de Madrid, Doña María Ruiz Trapero,
00:03:08
a su izquierda.
00:03:10
También debemos señalar
00:03:12
que la ausencia
00:03:14
del Consejero de Educación
00:03:16
es debido
00:03:18
a un viaje. Tenemos confirmada
00:03:20
la presencia
00:03:22
en este foro del Consejero
00:03:24
de Educación, cuando regrese,
00:03:26
y también nos comunica
00:03:28
su incorporación
00:03:30
la exministra de Sanidad,
00:03:32
Doña Ana Pastor, que se incorporará
00:03:34
a lo largo de estas jornadas. Por lo tanto,
00:03:36
señoras y señores,
00:03:38
ofrecemos hoy
00:03:40
a la Comunidad Educativa
00:03:42
este escaparate de experiencias,
00:03:44
investigaciones e innovaciones
00:03:46
sobre el impulso y desarrollo
00:03:48
de la convivencia escolar
00:03:50
en los centros educativos.
00:03:52
Confiamos que este encuentro europeo
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pueda ser útil a todos ustedes
00:03:56
y aquellos que han optado
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por seguirnos a través de Internet.
00:04:00
Debemos lamentar
00:04:02
y pedir disculpas
00:04:04
a todos aquellos ciudadanos y ciudadanas
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que, queriendo estar hoy aquí,
00:04:08
no han podido ser admitidos,
00:04:10
ya que el aforo de este
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extraordinario auditorio
00:04:14
se completó prácticamente
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en los primeros días de la difusión de la convocatoria.
00:04:18
El esfuerzo
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para poder atender
00:04:22
a la mayoría de todos ustedes
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ha hecho que haya algunos problemas
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iniciales en la
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inscripción. Tienen los dos
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días de jornada para firmar,
00:04:32
recoger acreditaciones.
00:04:34
Lo importante es que estén sentados aquí, estén tranquilos
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y no estén pasando frío.
00:04:38
La organización se encargará
00:04:40
de facilitar momentos
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y lugares para que esa acreditación
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se haga. Por lo tanto, no se preocupen
00:04:46
por eso.
00:04:48
Hoy, hace
00:04:50
40 años que se viene celebrando
00:04:52
el Día Escolar
00:04:54
de la No Violencia y la Paz,
00:04:56
aniversario instituido
00:04:58
en conmemoración del fallecimiento
00:05:00
de Gandhi.
00:05:02
Esta festividad fue
00:05:04
respaldada por la Unesco
00:05:06
en el año 1993,
00:05:08
reconociéndola y convirtiéndola
00:05:10
en Día Mundial.
00:05:12
No estamos aquí por casualidad.
00:05:14
El Consejo Escolar de la Comunidad
00:05:16
de Madrid ha tenido un especial interés
00:05:18
en celebrar este encuentro
00:05:20
conmemorando este Día Escolar
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de la No Violencia como una
00:05:24
contribución a la mejora de la
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convivencia en las aulas madrileñas.
00:05:28
El esfuerzo ha sido
00:05:30
y va a ser muy grande,
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pero utilizando las palabras del propio
00:05:34
Gandhi, nuestra
00:05:36
recompensa se encuentra
00:05:38
en el esfuerzo y no en el resultado.
00:05:40
El esfuerzo total
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es una victoria completa.
00:05:44
Esta victoria
00:05:46
completa que alude Gandhi es la que pedimos
00:05:48
a la sociedad, ya que
00:05:50
el esfuerzo de todos
00:05:52
permitirá retomar la calma y
00:05:54
convertir nuestro centro educativo
00:05:56
en verdaderas
00:05:58
escuelas europeas de
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convivencia.
00:06:02
La escuela, como institución educativa,
00:06:04
tiene una doble dimensión
00:06:06
social, es reproducción
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y es expresión de la sociedad.
00:06:10
Lo que se habla en cada escuela
00:06:12
es el lenguaje particular
00:06:14
de la sociedad, y ese
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lenguaje sirve a veces como
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medio de expresión de actitudes
00:06:20
y conductas violentas.
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Estamos en la necesidad de poner remedio.
00:06:24
Para ello,
00:06:26
la escuela debe generar,
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facilitar y promover
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tiempos y espacios para que
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pueda circular la palabra y no
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los silencios. La función
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socializadora de la escuela
00:06:38
se manifiesta en las interrelaciones
00:06:40
cotidianas, en las actividades
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habituales. También
00:06:44
se hacen explícitas
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en las charlas espontáneas o en las discusiones
00:06:48
y diálogos planificados
00:06:50
para reflexionar
00:06:52
sobre esas interrelaciones,
00:06:54
para reconocer los acuerdos,
00:06:56
las diferencias o las formas
00:06:58
de alcanzar el consenso
00:07:00
o de aceptar, en su caso,
00:07:02
el disenso. Solo de esta manera
00:07:04
se aprende a convivir mejor.
00:07:06
Una escuela que intenta
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responder a su cometido
00:07:10
de ser formadora
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de ciudadanas y ciudadanos
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comprometidos, crítica
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y activamente con su época y mundo,
00:07:18
permite el aprendizaje
00:07:20
y la práctica de valores democráticos,
00:07:22
la promoción de la solidaridad,
00:07:24
la paz, la justicia,
00:07:26
la responsabilidad
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individual y social.
00:07:30
Por todo ello, el desafío
00:07:32
de toda institución educativa
00:07:34
es convertirse
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en propulsora de procesos
00:07:38
de democratización y participación.
00:07:40
Sin lugar a duda,
00:07:42
la escuela puede hacer esto.
00:07:44
De hecho, muchas
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lo hacen, y lo hacen muy bien.
00:07:48
La escuela está dando respuesta
00:07:50
a una de las demandas más requeridas
00:07:52
por la sociedad.
00:07:54
Como consecuencia de esto,
00:07:56
el Consejo Escolar de la Comunidad
00:07:58
de Madrid,
00:08:00
a propuesta de la Oficina del Defensor
00:08:02
del Menor,
00:08:04
quien trasladó al Consejo Escolar
00:08:06
una sugerencia sobre la situación
00:08:08
relativa al acoso escolar
00:08:10
que se viene produciendo
00:08:12
los centros educativos,
00:08:14
el Consejo puso en marcha
00:08:16
en su seno el Foro
00:08:18
para la Convivencia. Una vez recibida
00:08:20
la mencionada sugerencia,
00:08:22
fue incluida en el orden del día
00:08:24
de la Comisión Permanente
00:08:26
celebrada el miércoles 19 de octubre
00:08:28
de 2005,
00:08:30
tomándose el acuerdo,
00:08:32
junto a otras iniciativas de carácter
00:08:34
preventivo en el marco
00:08:36
de la violencia de género,
00:08:38
concretar una estrategia que facilitara
00:08:40
la reflexión, la propuesta
00:08:42
y supervisión de las medidas relacionadas
00:08:44
con el acoso escolar,
00:08:46
siendo invitados los consejeros y consejeras
00:08:48
a proponer iniciativas
00:08:50
al respecto. Gracias
00:08:52
Para las mismas,
00:08:54
en la Comisión Permanente del 12
00:08:56
de diciembre de 2005,
00:08:58
se aprobó la actuación
00:09:00
sobre el desarrollo de la convivencia
00:09:02
en el ámbito familiar
00:09:04
y escolar.
00:09:06
Como consecuencia de todo ello,
00:09:08
se hizo la propuesta para el acto
00:09:10
de constitución del Foro
00:09:12
para la Convivencia.
00:09:14
Y en la Comisión Permanente del 19 de abril
00:09:16
de 2006,
00:09:18
se ratificó
00:09:20
la declaración institucional
00:09:22
del Foro para la Convivencia.
00:09:24
Esta iniciativa
00:09:26
del Consejo Escolar de la Comunidad
00:09:28
recibió el respaldo
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de los tres grupos parlamentarios
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que componen la Asamblea de Madrid
00:09:34
Partido Popular, Partido Socialista
00:09:36
Español
00:09:38
e Izquierda Unida.
00:09:40
Cuando la sesión ordinaria del 20 de abril
00:09:42
de 2006 aprobó
00:09:44
una resolución para elaborar un plan
00:09:46
por la convivencia en los centros
00:09:48
educativos en respuesta
00:09:50
a la proposición no de ley
00:09:52
presentada el 16 de marzo
00:09:54
de 2006 por el Grupo Parlamentario
00:09:56
Popular. En dicha proposición
00:09:58
no de ley
00:10:00
se instaba al Gobierno de la
00:10:02
Comunidad de Madrid, entre comillas,
00:10:04
a elaborar planes
00:10:06
contra el acoso escolar y a
00:10:08
promover y desarrollar las
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actuaciones relativas al fomento de la
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convivencia y el respeto en todos
00:10:14
los centros docentes
00:10:16
de la Comunidad de Madrid.
00:10:18
Una vez debatida dicha proposición,
00:10:20
el Pleno de la Asamblea de Madrid
00:10:22
en su sesión ordinaria
00:10:24
del día 20 de abril de 2006
00:10:26
aprobó por
00:10:28
unanimidad una resolución
00:10:30
en la que en el primer punto
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se incluyen diversas medidas
00:10:34
y entre ellas debemos citar
00:10:36
la creación de un foro
00:10:38
por la convivencia en el seno
00:10:40
del Consejo Escolar de la Comunidad
00:10:42
de Madrid, es decir, donde
00:10:44
ustedes están hoy en el
00:10:46
primer colofón de las reuniones
00:10:48
de este foro.
00:10:50
Por lo tanto, yo creo que
00:10:52
antes de ceder la palabra
00:10:54
a la Ilustrísima Señora Doña Carmen González,
00:10:56
Viceconsejera de Educación,
00:10:58
para inaugurar estas jornadas
00:11:00
voy a retomar de nuevo
00:11:02
a Gandhi, que yo creo
00:11:04
que los profesores nos puede servir de guía
00:11:06
para recordar lo que
00:11:08
dijo, el mundo será
00:11:10
lo que nosotros queramos que sea.
00:11:12
Por lo tanto, en nuestras manos está.
00:11:14
Buenas tardes y muchas gracias.
00:11:16
Señoras y señores,
00:11:45
amigas y amigos,
00:11:47
nos encontramos esta tarde aquí,
00:11:49
en el Centro Cultural Conde Duque,
00:11:51
para inaugurar y participar
00:11:53
en el Encuentro Europeo
00:11:55
por la Convivencia que ha organizado
00:11:57
el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid
00:11:59
dentro del Foro para la Convivencia.
00:12:01
Ser persona y convivir
00:12:05
son conceptos inseparables,
00:12:07
puesto que el ser humano para desarrollarse
00:12:09
plenamente necesita
00:12:11
la comunicación con el otro,
00:12:13
así como la ayuda
00:12:15
y el afecto de sus próximos.
00:12:17
Pero la convivencia,
00:12:19
el vivir con otras personas
00:12:21
en cualquier faceta de la vida,
00:12:23
ya sea la familiar, la laboral,
00:12:25
la de relación de pareja
00:12:27
o la escolar,
00:12:29
genera necesariamente problemas,
00:12:31
discusiones,
00:12:33
conflictos de intereses,
00:12:35
tamén conflictos de derechos.
00:12:37
Por ello, la clave para garantizar
00:12:39
la convivencia en cualquier ámbito
00:12:41
de la vida no está
00:12:43
en ignorar o negar la existencia
00:12:45
de conflictos, sino en la capacidad
00:12:47
y habilidad de las personas
00:12:49
para resolverlos y ordenarlos,
00:12:51
estableciendo las normas
00:12:53
que sean necesarias para ello.
00:12:55
Para impartir una enseñanza
00:12:57
de calidad es necesario,
00:12:59
yo diría que, en primer lugar,
00:13:01
que en los centros escolares
00:13:03
se respire un ambiente tranquilo,
00:13:05
sosegado y propicio
00:13:07
para estudiar y aprender.
00:13:09
Los centros educativos son, sin duda,
00:13:11
espacios privilegiados
00:13:13
para el aprendizaje de valores
00:13:15
y para educar en la convivencia,
00:13:17
entendida esta
00:13:19
como el arte de vivir
00:13:21
con respeto mutuo, sintiendo
00:13:23
como una riqueza y no como una amenaza
00:13:25
la presencia del otro,
00:13:27
de los otros, con sus diferencias
00:13:29
y con su diversidad.
00:13:31
Por ello, hay que reforzar la escuela
00:13:33
como un espacio donde se construye
00:13:35
lo cívico y se aprende
00:13:37
a respetar las diferencias
00:13:39
personales y culturales.
00:13:41
Si lo hacemos así,
00:13:43
si conseguimos hacerlo así,
00:13:45
también conseguiremos formar
00:13:47
a personas más justas y dialogantes,
00:13:49
más tolerantes y más solidarias
00:13:51
y, sobre todo,
00:13:53
mejores ciudadanos.
00:13:55
Personas que contribuyan y
00:13:57
hagan posible la creación de un entorno
00:13:59
donde la violencia
00:14:01
y la injusticia no tengan cabida
00:14:03
y los conflictos se resuelvan
00:14:05
de una forma responsable,
00:14:07
racional y positiva.
00:14:09
Aprender a convivir
00:14:11
es, pues, uno de los objetivos
00:14:13
medulares de todo el sistema educativo
00:14:15
y está considerado como uno
00:14:17
de los mayores retos para la educación
00:14:19
en este siglo XXI
00:14:21
que nos sitúa ante cambios vertiginosos
00:14:23
y enormes desafíos,
00:14:25
pero al mismo tiempo nos ofrece
00:14:27
un futuro lleno de oportunidades
00:14:29
e de posibilidades de progreso.
00:14:31
Por lo tanto,
00:14:33
todas las acciones que vayan dirigidas
00:14:35
a enseñar a los ciudadanos
00:14:37
a manejar los conflictos
00:14:39
y a resolver pacíficamente sus diferencias
00:14:41
adquieren una importancia
00:14:43
extraordinaria.
00:14:45
En este sentido,
00:14:47
programas apoyados en los medios de comunicación social,
00:14:49
las acciones con los jóvenes,
00:14:51
la prevención
00:14:53
y la atención de la violencia
00:14:55
contra las mujeres y los menores
00:14:57
tienen que tener un denominador común,
00:14:59
que es el esfuerzo conjunto
00:15:01
de todas las instituciones públicas
00:15:03
y privadas y de la sociedad civil.
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Nos encontramos
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ante un problema muy complejo
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y que, por lo tanto, no puede tener
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una solución sencilla.
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En España, los programas que se han
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desarrollado y se están desarrollando para mejorar
00:15:17
la convivencia y prevenir
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y erradicar la violencia en el ámbito escolar
00:15:21
están diseñados
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en su mayoría en torno
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a dos objetivos generales. Por un lado,
00:15:27
buscan la disminución
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e incluso la eliminación total
00:15:31
de cualquier acto violento
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y, por otro lado, su prevención
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mediante la mejora
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de un buen clima de las relaciones
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interpersonales en el centro
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basado en los principios democráticos
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y de respeto mutuo.
00:15:45
Es, por lo tanto, necesario
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que los principales actores
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implicados en el proceso educativo,
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cada uno asumiendo su papel,
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se comprometan
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en la realización
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de un proyecto comum
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de mellora da convivencia
00:16:01
aportando, cada uno de nós,
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non somente
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a nosa colaboración e cooperación,
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sino tamén a nosa participación
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activa e efectiva
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nese proceso.
00:16:13
É preciso que, por un lado,
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os profesores
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compreendan a necesidade de ensinar
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e transmitir aos alunos
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determinados contenidos relacionados
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con el sistema de resolución
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de conflictos, herramientas de comunicación,
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análisis de conducta,
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etcétera,
00:16:31
e que lo enseñen e lo transmitan
00:16:33
con a mesma intensidad
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que tienen que transmitir,
00:16:37
e lo hacen, os conhecimentos técnicos
00:16:39
e científicos das disciplinas que imparten.
00:16:41
Por outro lado,
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os pais, ao mesmo tempo,
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temos que ajudar
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a nosos filhos a incorporar
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en o ámbito familiar
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os cambios de hábitos
00:16:53
e a aceptación de conductas
00:16:55
constructivas que se han aprendido
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e que se han desarrollado
00:16:59
en todo ese proceso de aprendizaje.
00:17:01
E, finalmente, os alunos
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han de aprender,
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han de asumir que a violencia
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non serve para nada,
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sobretudo non serve para resolver problemas,
00:17:11
ao contrário, normalmente os agrava
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e que hai outras maneiras,
00:17:15
outras formas
00:17:17
non agresivas de resolver os conflictos.
00:17:19
Neste sentido
00:17:21
e nesta línea, a Consejería de Educación
00:17:23
da Comunidade de Madrid
00:17:25
desenvolve desde o ano de 1997
00:17:27
o programa Convivir es Vivir
00:17:29
para a melhora
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da convivencia e da prevención
00:17:33
da violencia no ámbito escolar
00:17:35
e no que han participado
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e están participando todos os centros
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que voluntariamente se han acogido,
00:17:41
centros públicos e centros sostenidos
00:17:43
con fondos públicos de nosa región.
00:17:45
E na mesma línea
00:17:47
e con o mesmo objetivo
00:17:49
de prestar un servicio a comunidade educativa
00:17:51
a que servimos,
00:17:53
o Consejo Escolar de nosa región
00:17:55
ha puesto en marcha
00:17:57
o Foro para a Convivencia
00:17:59
desde que se están elaborando
00:18:01
todo un conjunto de reflexiones
00:18:03
e propostas que, estou segura,
00:18:05
nos van a ser de suma utilidade
00:18:07
á Administración Educativa,
00:18:09
á Consejería de Educación
00:18:11
para adoptar medidas eficaces
00:18:13
para abordar con éxito
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as situaciones de conflito
00:18:17
e de violencia
00:18:19
en el ámbito escolar.
00:18:21
E é por iso, por lo que desde este
00:18:23
Foro para a Convivencia, convertido
00:18:25
hoy en un lugar de encuentro
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por e para a convivencia,
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donde me gustaría, pues, anticiparle
00:18:31
algunas de las medidas
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que estamos estudiando
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en la Consejería de Educación
00:18:37
e que espero sean
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apoyadas, avaladas
00:18:41
por el Consejo Escolar
00:18:43
de nuestra comunidad
00:18:45
e que van en esa linea e con ese objetivo
00:18:47
de mejorar a convivencia
00:18:49
e prevenir cualquier acto de violencia.
00:18:51
Entre estas medidas,
00:18:53
sin duda, este paquete de medidas
00:18:55
que estamos estudiando se verá
00:18:57
enriquecido con las que nos aporte
00:18:59
el Consejo Escolar en ese documento
00:19:01
que espero pronto
00:19:03
nos traslade el Foro para a Convivencia,
00:19:05
pues, me gustaría destacar
00:19:07
as seguintes. En primer lugar,
00:19:09
queremos que cada centro
00:19:11
educativo de nuestra región
00:19:13
elabore un plan específico
00:19:15
de convivencia
00:19:17
adaptado ás circunstancias
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peculiares que cada centro tiene,
00:19:21
que se incorpore ese plan
00:19:23
de convivencia al proyecto educativo
00:19:25
del centro y que en él se incorporen
00:19:27
sobre todo medidas
00:19:29
preventivas
00:19:31
y, en su caso, también medidas
00:19:33
de tratamiento para erradicar
00:19:35
cualquier elemento
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de violencia e de conflicto que pueda existir
00:19:39
en el centro.
00:19:41
Queremos también, y estamos trabajando
00:19:43
en la revisión de toda la normativa
00:19:45
que regula esta materia,
00:19:47
los derechos y los deberes
00:19:49
de los alumnos
00:19:51
y todos aquellos otros aspectos
00:19:53
legales y en la dirección
00:19:55
de
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dar, reforzar
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la autoridad de directores
00:20:01
y profesores,
00:20:03
darles medidas
00:20:05
eficaces para una resolución eficaz
00:20:07
del problema
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cuando surja.
00:20:11
Queremos también que prevalezca siempre
00:20:13
la protección de la
00:20:15
víctima, que los derechos de las víctimas
00:20:17
estén por encima
00:20:19
de los derechos de los agresores.
00:20:21
Queremos
00:20:23
también que se establezcan
00:20:25
unos procedimientos eficaces
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para sancionar
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las infracciones
00:20:31
que puedan cometerse.
00:20:33
Queremos, en definitiva,
00:20:35
establecer que los centros
00:20:37
puedan dotarse de unas normas
00:20:39
de comportamiento que hagan posible
00:20:41
ese ambiente propicio
00:20:43
para el trabajo y para el estudio.
00:20:45
También queremos poner en funcionamiento
00:20:47
un equipo multidisciplinar
00:20:49
que esté especializado en el tratamiento
00:20:51
de los temas de convivencia.
00:20:53
Equipo que será de referencia
00:20:55
para consultar y solicitar
00:20:57
ayuda y cuyos objetivos
00:20:59
se van a orientar especialmente
00:21:01
en proporcionar el asesoramiento
00:21:03
a los profesionales
00:21:05
de la educación y a los centros
00:21:07
para elaborar esos planes
00:21:09
de convivencia.
00:21:11
También queremos que, en el plan
00:21:13
de formación del profesorado,
00:21:15
una de las líneas prioritarias
00:21:17
sean todas aquellas acciones
00:21:19
formativas dirigidas a dotar
00:21:21
al profesorado de las
00:21:23
habilidades y capacidades
00:21:25
en todos los aspectos relativos
00:21:27
a la convivencia y a la resolución
00:21:29
pacífica de conflictos.
00:21:31
También queremos
00:21:33
crear un observatorio
00:21:35
autonómico da convivencia escolar
00:21:37
dentro do ámbito
00:21:39
do Conselho Escolar
00:21:41
e espero, por suposto, que o Conselho Escolar
00:21:43
este de acordo con a proposta.
00:21:45
E, se non o está,
00:21:47
faremos o posible por
00:21:49
chegar tamén a estar de acordo.
00:21:51
Tambén queremos
00:21:53
ou estamos elaborando
00:21:55
un protocolo específico
00:21:57
de actuación
00:21:59
para actuar en los casos más graves
00:22:01
de acoso escolar
00:22:03
y también establecer dentro de ese
00:22:05
protocolo, dentro de las medidas
00:22:07
que contempla el protocolo, está también
00:22:09
la de diseñar un teléfono de ayuda
00:22:11
a las víctimas de acoso escolar.
00:22:13
No solamente para las víctimas
00:22:15
sino para todas aquellas personas
00:22:17
que puedan conocer
00:22:19
que se está produciendo en el ámbito
00:22:21
de un centro escolar
00:22:23
una situación de acoso.
00:22:25
Y también queremos
00:22:27
dirigirnos
00:22:29
a las administraciones competentes
00:22:31
para que
00:22:33
sobre todo en el ámbito laboral
00:22:35
se puedan establecer medidas de conciliación
00:22:37
de la vida
00:22:39
personal, familiar
00:22:41
y laboral y profesional
00:22:43
para que los padres puedan acudir
00:22:45
a la llamada de los profesores
00:22:47
y tutores cuando sean requeridos
00:22:49
para tratar
00:22:51
algo que afecte
00:22:53
al desarrollo
00:22:55
informativo de sus hijos.
00:22:57
Creo que este es un paquete
00:22:59
de medidas que se integrarían en un plan
00:23:01
integral sobre la convivencia escolar
00:23:03
en la Comunidad de Madrid, pero como he dicho al principio
00:23:05
espero que sea
00:23:07
enriquecido con otras muchas propuestas
00:23:09
que sin duda nos va a hacer llegar
00:23:11
el Consejo Escolar.
00:23:13
Así pues, y ya para terminar
00:23:15
me queda
00:23:17
solo congratularme con todos ustedes
00:23:19
por inaugurar hoy este encuentro europeo
00:23:21
por la convivencia que ha organizado
00:23:23
nuestro Consejo Escolar.
00:23:25
Felicito a todos los miembros de la Comunidad
00:23:27
Educativa que están aquí presentes,
00:23:29
a los centros educativos,
00:23:31
a los profesores,
00:23:33
a los padres y madres,
00:23:35
presidentes de consejos
00:23:37
escolares autonómicos y del Estado,
00:23:39
altos cargos
00:23:41
de la Consejería de Educación
00:23:43
y en general a todas las personas,
00:23:45
a todos aquellos que con su esfuerzo
00:23:47
y con su trabajo
00:23:49
hacen posible que
00:23:51
en los centros educativos de nuestra región
00:23:53
se respire ese ambiente
00:23:55
sosegado, favorable
00:23:57
y propicio para el trabajo
00:23:59
y el estudio.
00:24:01
Celebro y aplaudo
00:24:03
el concurso de todos en esta
00:24:05
difícil empresa y deseo
00:24:07
que las aportaciones de este foro
00:24:09
contribuyan a generar
00:24:11
a fabricar
00:24:13
la mejor medicina para combatir
00:24:15
cualquier conducta
00:24:17
violenta, que nos den
00:24:19
el mejor tratamiento
00:24:21
también de prevención
00:24:23
y al mismo tiempo que nos
00:24:25
ayude a fomentar
00:24:27
los valores del respeto, la solidaridad,
00:24:29
el compañerismo,
00:24:31
en definitiva, los valores del humanismo
00:24:33
en nuestra escuela.
00:24:35
Gracias de antemano por su trabajo,
00:24:37
su reflexión
00:24:39
alimentada por la sidua
00:24:41
participación en el foro de distintos
00:24:43
expertos en el tema,
00:24:45
de los cuales contamos en este encuentro
00:24:47
con un amplio y prestigioso
00:24:49
elenco, dará lugar a
00:24:51
ese documento de propuestas
00:24:53
que esperamos ansiosos
00:24:55
en la Consejería de Educación.
00:24:57
Estoy segura de que la comunidad educativa
00:24:59
va a sentir de este
00:25:01
modo el apoyo
00:25:03
y sobre todo las medidas
00:25:05
para que entre todos
00:25:07
logremos que en la escuela
00:25:09
madrileña se garantice
00:25:11
no solo la adquisición
00:25:13
de los conocimientos
00:25:15
científicos y técnicos
00:25:17
que se encuentran en las
00:25:19
distintas materias que integran el currículo,
00:25:21
sino también que
00:25:23
al mismo tiempo en nuestra escuela
00:25:25
se enseñe a los alumnos
00:25:27
a pensar, a discutir,
00:25:29
a criticar,
00:25:31
pero siempre
00:25:33
con el respeto al otro.
00:25:35
En definitiva, que se enseñe
00:25:37
a ser persona,
00:25:39
que es, como decía al principio, algo
00:25:41
inherente e inseparable
00:25:43
de enseñar a convivir.
00:25:45
Y quería terminar mi intervención
00:25:47
pues con un agradecimiento que se me ha olvidado
00:25:49
al Ayuntamiento de Madrid
00:25:51
y muy especial apelar
00:25:53
a la directora del Centro Cultural Conde Duque
00:25:55
por la amabilidad que han tenido
00:25:57
al poner a nuestra disposición
00:25:59
este espacio para celebrar este
00:26:01
encuentro. Para mí es especialmente
00:26:03
grato porque durante seis años
00:26:05
de mi vida profesional pues
00:26:07
estuve muy vinculada
00:26:09
a este espacio y a este centro. Muchas gracias
00:26:11
a ellos y muchas gracias a todos ustedes.
00:26:13
Muchas gracias
00:26:27
a la ilustrísima señora
00:26:29
doña Carmen González Fernández,
00:26:31
viceconsejera de Educación de la Comunidad
00:26:33
de Madrid. También al ilustrísimo
00:26:35
señor don José Luis Carbonell Fernández,
00:26:37
presidente del Consejo Escolar
00:26:39
de la Comunidad de Madrid.
00:26:41
Y a la ilustrísima señora doña María
00:26:43
Ruiz Trapero, vicepresidenta
00:26:45
del Consejo Escolar
00:26:47
también de nuestra región
00:26:49
de Madrid.
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- Autor/es:
- Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
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- Fecha:
- 24 de mayo de 2007 - 11:08
- Visibilidad:
- Público
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- Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
- Descripción ampliada:
- Acto inaugural (parte 1/2) del Foro para la Convivencia (Encuentro Europeo por la Convivencia) realizado los días 30 y 31 de 2007 en el Centro Cultural Conde Duque. Acceso al programa.
- Duración:
- 26′ 52″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 448x336 píxeles
- Tamaño:
- 152.15 MBytes
